语文建设杂志

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语文建设杂志 北大期刊

Language Planning

  • 11-1399/H 国内刊号
  • 1001-8476 国际刊号
  • 1.7 影响因子
  • 1-3个月下单 审稿周期
语文建设是语文出版社有限公司主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1956年创刊,目前已被北大期刊(中国人文社会科学期刊)、国家图书馆馆藏等知名数据库收录,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊之一。语文建设在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:关注、学术前沿、教学、教材、评价、探索、语言、广告书评

语文建设 2004年第06期杂志 文档列表

温故知新1-1

投稿须知22-22

语文建设杂志新理念
从遵循模式走向创造风格4-5

摘要:新课程实施中。不少老师在追问:能不能拿出新课程的教学模式让我们去操作呢?老师们的困惑就是我们关注和探讨的问题。新课程要不要教学模式?如果需要。新课程的教学模式有哪些?本期刊发的这篇文章只是一个开头,希望大家继续探讨。

论点摘编6-7

语文建设杂志新课标
关于高中“文化论著研读”目标的问答课程8-9

新课标下古文教学方向的转变10-10

摘要:《普通高中语文课程标准(实验)》在课程目标与实施建议这两部分中对古文“阅读与鉴赏”目标和实施建议的阐述,与2002年的语文教学大纲有着明显的区别.这种区别引导着我们今后的古文教学,所以必须将它提出来加以分析,以便我们能在新的古文教学活动中更好地与新课标接轨。

语文建设杂志新课程新课堂
作文教学的航船驶向何方——两节作文辅导课实录及评点11-15

“世界何时铸剑为犁”综合性学习设计15-17

摘要:人教版课标教材八年级上册第一单元以战争为主题.单元的综合性学习则安排了《世界何时铸剑为犁》这一内容。教材为此设计了四项活动:“古今战争知多少”“记住历史,珍惜和平”“文艺作品与战争”“铸剑为犁应有日”。应该说这是一次内容涵盖面广、处理难度大的实践活动。从实际出发,我从教材所安排的四项活动中.选择了前三项作为本次活动的主要研究方向,将第四项活动渗透在前三项活动中.而不单独组织。

“追寻人类起源”语文综合实践活动设计及反思17-19

摘要:1.通过活动,让学生了解人类起源的有关知识.唤醒学生的自我意识,培养学生对科学的兴趣。2.通过讲故事、小论文会、给未来人画像等活动来培养学生搜集、筛选、整理资料的能力.并在实践活动中。提高学生口语交际能力和想像写作能力。3.在活动过程中.引导学生合作探究,指导学生学习分类积累资料的方法,培养从资料中得出恰当观点的研究意识。

《杞人忧天》教学设计19-21

摘要:《杞人忧天》是语文版课标教材七年级下册中的课文,是《列子·天瑞》中的一则寓言。此前学生已学过《黔之驴》这则寓言,为本文的学习作了必要的铺垫。但《杞人忧天》用语较生癖,对初一学生而言有些难度,学生对文本的解读是一个难点.因此要引导学生根据上下文和课下注释揣摩文意。利用字典、辞典进一步明确词义,通过对话表演疏通文意。选文用对话的形式,详细描写“晓之者”解忧的过程.教师可以引导学生通过对解忧过程的解读,适当加入心理健康教育,使学生面对困难和挫折时能自觉摒弃悲观消极心态.以乐观向上的积极心态笑对生活。

《乡愁》教案22-23

摘要:1.通过反复朗诵,体会诗歌的结构美和音乐美。2.理解独创的意象和精巧的构思对表达乡愁的作用。3.明确祖国的统一是两岸同胞的共同心愿。

《小石潭记》教学设计24-25

摘要:本文短小精悍,语言简洁丰富.细致生动,多用短句形成强烈的节奏感,读起来悦耳动听.字里行间蕴涵着作者丰富的情感。文章以游览为序写景.条理清楚,教师要引导学生理清思路,把握题旨。本文学习的重点是通晓文意并背诵全文,理解作者借游记寄托的思想感情,体会文章写景抒情的方法;理解文中的乐与忧是教学的难点。词语、生字在预习中解决.个别晦涩语句、文言活用现象,只要能大体把握即可。教学安排二课时.

谈古典诗词教学的切入点26-26

摘要:古典诗词是我国优秀文化的组成部分,它包含着丰富的人生意蕴,体现了高雅的审美情趣,达到了高超的艺术境地。笔者在古典诗词的教学实践中,摸索出了几个诗词教学的切入点。

对多媒体教学的冷思考27-27

摘要:随着现代科学技术的发展.多媒体正愈来愈多地被运用到学校课堂中。但是当我们在语文课程教学,尤其是在文学鉴赏课程中。运用多媒体手段进行教学时,我们是否该认真思考一下:语文课程的特点是什么、语文课程的目的是什么、运用多媒体教学在实现语文课程的目标上到底起了什么作用呢?我们试对在文学鉴赏中采用的一些多媒体手段加以分析说明。

语文美育教学的“抓手”28-28

摘要:美育是语文教学的重要组成部分。笔者认为可以从四个方面挖掘。

导语设计的几种类型29-29

摘要:俗话说:“万事开头难”,“好的开头是成功的一半”。导语是一堂课的“第一环节”,能否上好、上活语文课.导语起着举足轻重的作用。笔者在教学实践中总结出几种导语设计方法:

谈“口语交际”的情境设计30-30

摘要:口语交际教学已成为语文课程改革的一项重要内容。笔者认为.设计良好的口语交际情境对开展口语交际教学至关重要,因为口语交际要有交际的对象、时间、地点,要在一定的环境下进行.它们共同作用于口语交际的整个过程.推动或制约着口语交际的发展。而口语交际的情境设计,要把握一定的设计原则.

还给鸬鹚一片自由的天空——一个“课文延伸写作”的案例31-32

摘要:11岁的刘天元写了一篇作文《悄悄话》:夜深了,湖面上吹过一阵凉爽的风,两只鸬鹚站在船舷上睁着朦胧的眼睛,说着悄悄话。