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摘要:新课程强调:“课堂教学不应当是一个封闭系统,也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分及始料未及的体验,要鼓励师生互动中的即兴创造,超越目标预定的要求。”新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式,要求教师以伙伴的身份与学生共处一个平台上,教师应珍视学生的独特性感受,师生通过对话、互动,促进教学相长。这就要求教师在语文教学中彻底改变“预设”这一顽症,实施非预设性的语文课堂教学。
摘要:新课标中提出了“语文素养”这一新概念,并以它为语文课程的总目标。较之以前我们经常使用的“语文能力”,“语文素养”中还包括了情感态度、思想观念、文化品位、审美情趣等“语文能力”难以涵盖的内容。提出这一概念的目的在于进一步开发语文教育实用之外的功能,重视语文课程实旌过程中增强底蕴、提高修养的功夫。“语文素养”概念的提出,是与我国基础教育课程改革倡导的“全面、和谐发展的教育”这一理念相一致的。
摘要:课程改革要改变过于强调学科本位、课程之间割裂的状况。语文课程要加强综合性,沟通与其他学科的联系,沟通与生活的联系,拓宽学语文用语文的天地。本节课选自统编教材三年制初中语文第三册说明文单元,是配合新课标语文七年级上册第四单
摘要:《墙上的斑点》是英国女作家弗吉尼亚·伍尔夫在1919年写的第一篇意识流小说。伍尔夫生于1882年1月25日,她继承了父亲出众的智力和写作才能,又继承了母亲秀美的姿容和善于幻想、感情丰富的性格。在浓郁文化氛围的熏陶感染下,伍尔夫从小就智力不凡,有着强烈的创作欲望。她内心
摘要:《纸船》是印度诗人泰戈尔的一首名作,由我国著名学者郑振铎先生译成中文。这首诗语言质朴而优美,细腻地描写了儿童的心理与想像,其中透露出来的童真以及儿童对远方世界的憧憬,具有一种独特的美感与诗意,打动了众多读者的心灵,成为泰戈尔脍炙人口、广为流传的诗篇之一。
摘要:新课标多次提出了“体验”一词,这或许是语文教学的一条新思路。那么,我们该如何促进学生生成新体验?……本期我们编发7篇关于体验的文章,希望有助于老师们提高认识。也希望引出老师们进一步的探讨。