语文建设杂志 北大期刊

语文建设 2004年第01期杂志 文档列表

语文课程的人文知识基础及其教学4-6

课程改革视野中语文教材的发展7-9

论点摘编——怎样才是真正的对话10-10

论点摘编——语文教学目标，请勿失度10-11

论点摘编——对话中的多元思维与求本思维10-10

论点摘编——新课程下公开课的冷思考11-11

论点摘编——建立符合汉字特点和儿童规律的识字教学体系11-11

论点摘编——农村语文课改的障碍因素11-11

高中语文必修课“表达与交流”目标解读12-14

新课标改进三题15-15

《对联六副》课堂实录及评点16-18

创境生情 读写结合——小学读写结合习作指导课课堂实录及评点19-20

摘要：课堂实录师:学完《飞夺泸定桥》,大家已经理解了文章的内容,并且或深或浅地领会到文章表达的情感,现在请两组同学读“攻天险”前的内容,另两组同学认真听,并判断朗读的同学是否读出了文章表达的感情。(生朗读)师:请再读敌人凭借“天险”的表现。(生突出语调读)师:从他们的语调语气中听出了什么?生:敌人很得意、很嚣张。生:轻蔑、不可一世。生:敌人的话中有讥笑、嘲讽的意思。师:请你们夸张地读出这种感情。(生读)师:请另外两组同学读“攻天险”后的课文内容,原来两组同学认真听。(生读)师:请夸张读描写敌人的句子。(生再次突出语气读)师:听出了什么?生:敌人很狼狈。师:此时敌人的心情怎么样?会想些什么?生:害怕,

“黄河，母亲河”综合活动课教学设计及反思21-22

摘要：综合性学习是新课标的重要内容,各家课标教材都设计了与此相关的活动,实验区的老师们在这方面探索出了许多好的做法。新年伊始,本刊奉献给大家“综合性学习”专栏,介绍有关综合性学习的教学设计,希望大家喜欢,也希望大家投稿。

“家在长江口”语文综合实践活动设计及反思22-24

林海音和《爸爸的花儿落了》24-26

对童心的误读——谈《我们家的男子汉》26-28

释“更相”28-28

问题或试题开放性设计的泛化及其危害29-30