远程教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

远程教育 2008年第03期杂志 文档列表

远程教育杂志理论前沿

电子包容：学习困难与数字技术研究新进展4-11

摘要：本文首先对综述中用到的关键术语进行界定，讨论了本领域中研究的局限和优势；然后描述了学习困难目前和历史理解的一个更宽泛的情境，并解释为什么将学习困难的社会模型作为本综述的框架；接着对本领域中技术使用的范式进行了论述，共鉴别出三种应用类型：技术用于训练或练习、技术用于辅助学习、技术用来产生学习；最后对本领域的研究给出了一个总体看法，同时为开发者、政策制定者、研究者和实践者展望了未来技术发展的方向。

信息技术与课程整合的时空模型研究12-17

摘要：“时空”是我们思考问题的框架，任何事物的运动都离不开时间与空间的范畴。而分化是整合的前提，因此，本文在课程与信息技术体系时空分化的维度上，探讨二者在整合目标和价值引领下的微观和宏观层次上的时空整合：微观上，在“信息”的基础上，在信息方法的指导下，围绕整合目标，把具体的信息技术时空“功能链”与课程时空变量互动融合；宏观上，围绕整合价值，借助于信息技术的文化性和开放性等贯通课程空间层次上的“知识观”、时间层次上的“活动观”以及主体层次上的“经验观”三个相对封闭的时空，从而构建基于信息技术的立体化课程。

远程学习的双向适应机制研究18-21

摘要：远程学习的适应性问题是影响远程学习质量的关键问题之一。导致远程学习适应性问题的主要原因在于学习者不能适应远程学习方式和网络教学系统不能针对学习者的个体差异提供适应性学习支持。远程学习的双向适应机制认为：远程学习者应该掌握网络学习的基本技能、激发潜在的学习动机、学会调整自己的学习情感和提高自己的元认知技能，从而主动地适应远程学习方式；基于人工智能技术建立适应性学习支持系统，从而实现根据学习者的个体特征提供适应性在线学习支持的功能。

远程教育杂志海外之窗

统一的教学过程互动模型22-36

摘要：教学过程从置于顶端的动机出发，整个流程历经组织、应用、评价、重复和概括等阶段作顺时针运作，均与中心的情境发生互动影响。我们面临的任务是如何最优地筛选和整合各种当前的观点，将其置于一种有效的、整体的结构之中，以描述教学过程的动力学性质。这种综合性的富于概括力的教学过程模型，不仅有助于我们对教学过程本身的认识，而且能对参与教学过程的各方面人员提供实际的、合理的指导。

远程教育杂志学术观点

试析社区学校的内涵、分类与功能37-40

摘要：当前社区学校的内涵过于狭窄，本文对社区、学校和社区学校等概念作了深入考察和分析，指出社区学校是一切属于或坐落于该社区的有利于居民终身学习的学校或场所。在此基础上对社区学校的类型和功能重新作了界定和分析，指出社区学校分为正规社区学校与非正规社区学校两大类，前者包括全日制社区学校和非全日制社区学校，后者包括社区学习型组织、社区文化机构以及社区隐性课堂等，它们都有特殊功能和普遍功能，普遍功能是终身学习与终身教育。

OLS的“开放”“可持续”内涵解析41-44

摘要：麻省理工学院的OCW（开放课件）运动在开放教育的领域内产生了深远的影响，基于此，犹他州立大学教育技术系与麻省理工学院进行合作，成立了开放式可持续学习机会研究小组（Open Sustainable Learning Opportunities Research Group，OSLO），并研发了Open Learning Support（OLS）学习支持平台。OLS学习支持平台本着人人享有完整受教育机会的理念、以其开放教育资源＋社会性互动的资源建构模式和个人、群体、社会三层的社会化学习模式，来诠释知识经济时代“开放”、“可持续”的理念与内涵。

远程教育杂志教学探索

英语写作网络教学模式探究——过程体裁教学法在多媒体、网络环境下的应用45-48

摘要：结合目前高校培养复合型英语人才的发展方向，在对近年来高校英语写作教学中出现的问题进行分析基础之上，文章提出了将过程体裁教学法应用于多媒体、网络环境中的英语写作教学模式。

基于行为引导的应用文教学方法及评估体系构建49-52

摘要：应用文教学的好坏影响着学生专业的语言和文字交流能力的提高。本文通过分析当前应用文教学存在的问题，分别从教学方法、教材建设及教学评估三方面进行了课程建设和教学改革的实践。教学方法上，引入行为引导教学方法，提出了基于行为引导的“快乐教学”方法体系；教材建设方面，建立基于web的应用文教学资源库和全真案例库。教学评估方面通过建立基于模糊层次分析法的教学效果评价模型来检测教学成果。实践表明基于行为引导的教学大大提高了学生参与的积极性，提高了学生实践应用的能力。

远程教育杂志实践与管理

决策树方法在远程教育过程考核中的探索53-56

摘要：在远程教育学习环境下，通过分析在线学习过程考核的各项指标，可以了解学生的学习情况。本文使用C4．5数据挖掘算法分析过程考核中采集的数据，研究过程考核实施中存在的问题和过程考核指标的改进方向。

基于网络环境的教育培训模式的实践与探索57-59

摘要：本文在总结远程非学历培训实践的基础上，探讨了四种基于网络环境的教育培训模式，并针对实际培训中出现的问题提出了相应的对策。

网上学习：支持服务现状的分析与思考60-64

摘要：网上学习是最能体现远程教育优势的学习方式，更加需要完善、有效的学习支持服务。通过相关问卷调查结果和相关统计数据的综合分析，考察目前远程教育网上学习的支持服务现状，结果表明，学习者对目前网上学习的资源服务、学习过程服务和技术设施支持等都较为满意，但也存在一些亟待解决的问题。提高网上学习质量，就要进一步关注网上学习支持服务的有效性，强化支持服务的过程性，提升支持服务的综合能力。

远程教育杂志技术应用

传统资源与数字资源共享的网络教学系统设计与应用65-67

摘要：建立一个在充分利用传统电教设备和教学资源的基础上，既能克服早期单向电视教学系统的弊端，又能实现与网络教学资源共享的网络教学系统，对改变我国远程网络教学发展中的“盲目追新”观念、提升教育技术资源的利用率、倡导资源节约型社会极具实际意义。通过开发、设计，实现了传统与数字资源共享的网络教学系统，并开展了教学应用。

Moodle环境下的Web型课堂应答系统的实现68-70

摘要：课堂应答系统属于教学管理系统的一个重要组成部分，而单一的课堂应答系统不能很好地与教学系统的其他部分整合，用系统化的方法把课堂应答系统集成于CMS是课程管理的需要。Moodle是目前最流行的CMS之一，本文将结合实例讨论如何在Moodle平台实现系统集成的课堂应答系统。

远程教育杂志娱教技术

教育游戏应用绩效探讨71-74

摘要：教育游戏早已问世，如何提高教育游戏的应用绩效成为当前一个重要的研究课题。本文从研究教育游戏的资源性和方法性所具有的潜力着手，根据适用对象将教育游戏分为幼小衔接型、知识学习型和能力训练型，并具体描述了三种模式的特点；然后从教育游戏的开发、教育游戏标准、教育与游戏的平衡、游戏的负面影响等方面探讨了影响教育游戏应用的绩效因素，最后总结了一些提高教育游戏应用绩效的试验性方法。

电脑游戏：大学生的新文化——来自南京仙林大学城的调查75-78

摘要：大学生玩电脑游戏的比例相当大，很多家长、教师以及其他研究者对此十分担心。本研究通过对南京仙林大学城几所学校在校大学生的抽样调查与分析，认为电脑游戏并未取代传统活动，它已成为信息时代大学生的一种新文化。虽然电脑游戏所带来的负面影响不可忽视，但简单封杀并非良策，需要我们正确引导。

远程教育杂志学者随笔

走向教育技术“云”服务79-79

摘要：我还依稀记得童年时代家乡小城里的发电机，那时用户要想用电，必须自己购置电池或者发电机作为电源。20世纪60年代后，随着电力工业的发展，国家电网逐步成为社会的基础产业，所有的发电厂向国家电网供电，所有的用户向国家供电局购买电力—一你不清楚也不必知道你使用的电力来自那一家发电厂，发电站也不用关心自己的电供给哪一家用户。电力生产与消费的社会化，

瑞典学校教育印象80-80

摘要：借由SIDA主办、Ramboll AB承办的EE＆ESD高级研修之机，笔者有幸于4月26日至5月18日在瑞典访问三周。在完成正务之余，走马观花式地考察了三所中学、一所小学和两个学生课外学习中心，徜徉在金黄的油菜花和蒲公英花的海洋，穿梭于满眼是绿的斯堪德纳维亚田野。与自然环境和人文景观给人视觉愉悦一样，瑞典的学校教育给笔者留下了极为深刻的印象。

《远程教育杂志》入选CSSCI来源期刊 进入全国教育学核心期刊行列F0002-F0002