远程教育杂志

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远程教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

Journal of Distance Education

  • 33-1304/G4 国内刊号
  • 1672-0008 国际刊号
  • 8.92 影响因子
  • 1-3个月下单 审稿周期
远程教育是浙江开放大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1983年创刊,目前已被维普收录(中)、万方收录(中)等知名数据库收录,是浙江省教育厅主管的国家重点学术期刊之一。远程教育在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:本期特稿、前沿探索、专题研讨、学术视点

远程教育 2006年第06期杂志 文档列表

远程教育杂志理论前沿
残疾人现代远程教育资源无障碍建设原则4-8

摘要:现代远程教育的形式能否真正适用于残疾人,除了残疾人自身的能力外,现代远程教育网站和资源本身是否无障碍也是一个重要的因素。本文将在阐明信息技术与辅助技术区别的基础上。介绍网页、Word文件和PDF文件的无障碍原则.提出提高我国信息无障碍水平的几条途径。

远程教育中应用图像开发优秀传统文化资源9-12

摘要:在现代远程教育中.图像是承载教育内容的重要形式,利用图像表现优秀传统文化丰富的外显形式和深刻内涵,发挥图像传达优势,开发优秀传统文化资源,对远程教育资源建设有重要价值。

当代教育研究订阅代号6-20912-12

融合与分离——视觉文化背景下的现代教育技术13-16

摘要:视觉文化对代,无数新的视觉形式和视觉技术,深刻地塑造着我们对于生活世界的意义的理解和解释,影响着我们的行为走向和思想观念,并进而影响到当代政治、经济、文化、教育的发展流变。在此背景下.视觉文化与现代教育技术呈现出既融合又分离的趋势:在教育技术的新化形态上呈融合趋势.但在教育技术的智能型态上却呈分离趋势。融合表现在物质载体、符号载体、信息资源等方面.而分离则表现在社会环境、传播内容、教育价值等方面。如何调和视觉文化与现代教育技术之间既融合又分离的矛盾,就成为现代教育技术研究中亟待解决的命题。

构建远程教育质量保证体系的理论探讨17-21

摘要:远程教育以其崭新的教育模式和迅猛的发展势头成为包括政府、教育界、高校和社会各界共同关注的焦点。焦点和核心之一是远程教育的质量问题。要使远程教育健康发展,继续为我国推进高等教育大众化、构建终身教育体系和建设学习型社会作出贡献,就必须重视和研究远程教育的质量保证。本文试图对远程教育质量保证体系作理论上的探讨.为构建远程教育质量保证体系打下基础。

远程教育杂志海外之窗
多媒体学习研究的演进22-29

摘要:在起源于教育领域之外的多媒体学习责源(像光盘和网络)大规模涌入之前,关于多媒体对学习的影响方面的实验研究已经有几十年的时间。尽管研究的结果并不是决定性的,但是前两代多媒体研究帮助我们确定了影响有效多媒体设计的要素。本文总结了现有研究的结论.评述了每一代多媒体研究的主要理论问题、研究方向以及不足之处。论文还讨论了已经开始受到人们关注的第三代多媒体设计和学习研究新动向,也提出了若干未来发展趋势的建议。

因特网信息资源质量的评价标准30-33

摘要:本文介绍了一个因特网信息资源质量的评价标准架构。该标准架构由美国乔治亚州大学项目专家组开发,内容包括11种范畴、125项评价指标。该标准架构具有系统全面、结构严谨和条理清楚等特点.对有效评价和利用因特网信息资源提供了一个科学的参照系。

抓紧订阅2006年《少年文摘报》初中系列版33-33

远程教育杂志实践与管理
论新时期远程教育中的教师角色定位34-36

摘要:教育机构纷纷着手开展网上的远程教育实践,本文针对有关在线教学教师角色定位方面.讨论了如何更好地提高在线教学的效果。

抓紧订阅2007年《少年文摘报》高中系列版37-37

论现代远程教育的学分制管理38-40

摘要:本文在分析学分制的内涵、起源和特点的基础上.阐明了现代远程教育实行学分制管理的重要意义,并提出现代远程教育实行学分制管理的若干举措。

论远程教育环境中的“学校品牌”管理策略41-43

摘要:现代远程教育的发展教育资源被大量地消费.教育资源不断高速膨胀,在教育消费者有目的的使用中,教育资源出现不断整合和规范的趋势,在远程教育环境中有效的学校品牌管理策略是拓展学校的学校传统、学校文化、教学资源的有效途径。本文分析远程教育环境特点、学校品牌内涵,提出远程教育环境中学校品牌管理中的品牌标识建立、品牌延伸策略。

关于开放教育面授教学到课率问题的思考44-47

摘要:面授教学是开放教育学习支持服务的有机组成部分,具有不可替代的重要作用。但不可否认的是.由于学习者的特性、教学效果的不理想、学习环境的改变和电大管理模式等因素的作用,目前开放教育面授教学到课率呈下降趋势。解决这个问题必须从提高认识、提升质量、加强管理和推进考风建设等方面入手。

远程教育杂志学习新论
虚拟学习社区中网络教师指导活动研究48-51

摘要:本文通过网络教师指导活动的个案设计和行动研究,探讨虚拟学习社区中网络教师如何更好地指导学生的学习.论文提供了指导活动的基础框架和行动过程描述,其他课程可以针对其进行修正;同时为基于网络的实时与非实时教学指导等方面提供案例参考,从而促进网络教师角色、职责转变的具体实现和专业化发展。

远程学习策略指导研究现状52-55

摘要:随着我国远程学习者人数的不断增加.如何确保学习质量.教会远程学习者学会学习成为目前远程教育机构关注的重点问题。本研究采用文献调查法,调研了国内外与学习策略指导相关的文献。研究表明,国内关于学习策略指导方面的研究与国外相比还有一定差距,特别是远程学习策略指导方面,还没有发现针对我国远程学习者的策略指导。因此,有必要开展大规模研究。设计符合我国远程学习者特点的学习策略指导系统,提高远程学习质量.

农村远程学习者存在的问题调查及对策56-58

摘要:农村远程学习者有其特殊性,调查表明.他们普遍存在着学习动机外在性、学习障碍多重性、学习方法传统性、学习心理脆弱性、学习能力缺乏性等学习问题。针对这些问题,作者提出了开展五项教育,落实五大常规,提供五项支持.培养五种能力,采取五项措施的“五五”管理模式,取得了良好的效果。

远程教育杂志教学探索
基于神经网络的教师网上导学行为评价研究59-62

摘要:随着现代远程教育实践的逐步深入,加强教师的网上导学行为评价是保证和提高远程教学质量的重要措施。本文阐述了基于BP算法的人工神经网络模型对教师网上导学行为评价的设计思想、评价模型和实现方法,较好地避免和弱化传统评价过程中的人为主观影响和不确定性,保证评价结果的公正性和准确性,为今后进一步做好对教师网上导学指导行为的评价提供新的方法。

面授辅导课在高校英语网络教学中的应用研究63-69

摘要:面授辅导课在网络教育中被认为是支持学生自主学习的手段之一,在本质和功能上均有别于校园教育中的课堂教学。本研究以北京外国语大学网络教育学院开设的英语技能课程——“高级职业英语”和英语知识课程——“跨文化交际”为例,旨在调查建构主义所倡导的以学生为中心、基于学习任务的教学方法在网络教育面授辅导课中的实现程度、课程类型对实施此娄教学方法的影响及学生对它的反映和评价。研究方法包括调查问卷和统计学分析。研究结果表明:1.网络教育中学生对面授辅导课的需要和重视程度不容忽视;2.课程类型影响学生对面授辅导课的期望、教师的授课方法和学生评价面授辅导课的参考标准;3.作为自主学习的支特手段,面授辅导课在指导学习方法、培养学习能力、评估学习效果和提供情感支持等方面的功能还未得到师生两方面的充分认识和挖掘,研究者在此基础上为如何更好地发挥面授辅导课的助学功能提出了几点建议。