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远程教育 2005年第05期杂志 文档列表

远程教育杂志理念

远程教学资源设计和媒体素养5-7

摘要：信息技术赋予了远程教学资源许多崭新的特征,为远程教育提供了更大的发展契机,同时也对远程教育的设计提出了更高的质量要求.教师媒体素养在教学资源设计中发挥的关键作用将成为远程教育质量保障的要素之一.

信息化教育社会学初探8-11

摘要：信息化教育社会学是社会学研究进入信息化教育领域的时代产物.虽然信息化教育社会学目前尚未形成体系,但我们却从众多的国内外研究文献中发现了其蓬勃的发展生机,以及其作为一门学科发展的必然趋势.该文首先分别阐述了信息化教育社会学的发展历史线索和三大学科要素(本体论、认识论和方法论),然后基于释义学提出信息化教育社会学的概念,最后概述了信息化教育社会学的现实语境和时代精神.

远程教育杂志海外

依据学习结果选择教学策略——乔纳森的学习结果与教学策略适配观要义12-17

摘要：反映了当前心理学研究的进展,强调复杂的、非良构的解决问题,将认知、元认知、情意态度等学习结果综合考虑,将教学策略划分为22种类别和76种具体方法,然后促成两者适配.乔纳森提出的依据学习结果选择教学策略的分类学思想,既是提供教学活动(干预)的基本处方和实时评价教学系统效益的"系统方法",同时也是一种规划教学的工具.

远程教育杂志教学

信息技术探究学习的网络引导框架设计18-20

摘要：信息技术探究学习中学习者的探究性活动主要包括学习者与各类人员的交互探究,学习者与各种学习资料的交互探究,以及学习者与软件程序本身的交互探究.其探究的本质为:学习者在与探究资源交互的基础上,设计用来完成探究任务的技术方案,并进行试验性操作,最终完成探究任务.探究性活动引导框架有助于学习者更好地进行探究学习.

网络课程的教学设计21-24

摘要：本文通过解析网络课程的定义、特点,比较网络课程与网络课件的异同,提出了网络课程的教学设计主要所包含的内容以及设计过程中应注意的问题.

远程教育杂志学习

分布式学习：远程教育的发展方向25-26

摘要：网络技术在远程教育中的应用,不仅引起了教育技术的革新,也为远程教育领域带来了新的理念,分布式学习概念就在这样的背景下产生.本文论述了什么是分布式学习,分析了分布式学习与远程学习的关系,在此基础上指出了分布式学习是现代远程教育的发展方向.

学习支持服务系统评价指标体系之研究27-29

摘要：现代远程教育的发展,使得"学习支持服务"成为远程教育研究的热点.如何对处于起步阶段、水平参差不齐的学习支持服务系统进行评价,以提高其质量问题日益引起人们的重视.本文根据整体完备性、科学合理性、动态性、简易可行性原则,从内容、技术、效益和发展性角度构建学习支持服务系统评价指标体系,并力图通过不断的论证与改进,发挥它对建设者、决策者以及使用者的坚定作用、诊断作用、导向作用与决策作用.

远程教育杂志技术

基于Web授课系统设计——IMS内容包装规范的分析与实现30-34

摘要：本文分析了与课件内容共享有关的LMS内容包装规范,并在此基础上着重探讨了课件内容共享和重用需要解决的关键技术,最后结合已有的Web授课系统构架,设计一个基于Web的授课系统,实现了IMS关于课件内容共享的包装规范的思想.

Blog教育应用的技术探微及其工具理性35-37

摘要：自从Blog面世以来,如何有效地将Blog应用于教育教学过程中是学界感兴趣的课题之一,但Blog的"零技术"之说让很多人忽略了Blog开发者提供的支持技术. Blog有三大核心功能,RSS、TrackBack Ping和Permalink.本文详细介绍了前两者和Tag标签的应用现状和使用方法,并对Blog及其技术的教育应用有效性作了简要分析.

基于建构主义学习理论的CAI课件学习动机激发策略38-41

摘要：本文结合作者工作实践,联系建构主义学习理论、教学设计原理和教育心理学原理,对CAI课件在教学活动中的动机激发进行尝试性探讨.简单分析从目标确立和内容展示、学习水平、学生控制、提问及反馈、学习结果归因等诸多方面进行策略设计的可行性.

基于CELTS元数据标准的多媒体课件制作的应用和推广42-44

摘要：发展现代网络教育的关键在于教育资源的建设,而改进资源的重用性和通用性是教育改革的重要环节.本文介绍了教育资源元数据及目前流行的几种网络教育资源元数据标准,重点从基于CELTS(教育部教育信息化技术标准委员会制定的技术规范)的网络多媒体课件制作基本原理着手,介绍一种基于CELTS元数据标准的多媒体课件制作方法及过程,旨在通过推广和应用,实现多媒体教育资源的共享和重用.

远程教育杂志管理

基于教师经验的TRA模式——信息技术与课程整合下教师培训的新尝试45-47

摘要：信息技术与课程的整合对中小学教师信息素养的培养提出了更高的要求,如何有效地开展教师信息技术的培训成为首要任务.本文针对我国教师信息技术培训的现状及主要问题提出了一种新的培训模式TRA模式,即任务-反思-行动模式,从信息素养的三个层面结合相应的理论分别进行探讨,最终达到教师培训的目标.

远程教育杂志实践

基于问题的学习（PBL）教学模式在开放教育中的应用48-51

电大远程开放教育课程实践教学的实现模式及其效果评价52-54

摘要：本文以合同法课程教学为例,总结了课程实践教学模式创新的切入点及创建合同法学课程实践教学模式的实现方式,对如何进行课程实践教学做了一些探索,并对课程实践教学为培养实用型的人才和保证远程开放教育的教学质量的作用进行了分析.

远程教育杂志K-12

青少年人文教育专题网站的组建及思考55-57

摘要：专题学习网站是一个基于网络资源的专题研究、协作学习系统,它通过网络学习环境,向学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流的工具,让学习者自主选择和确定研究的课题或项目的设计,自主收集、分析并选择信息资料,应用知识解决实际问题.它强调通过学习者主体性的探索、研究、协作来求得问题的解决,从而体验和了解科学探索的过程,培养创新意识与信息素养.

远程教育杂志研究方法

远程教育研究中的数据分析与SPSS的运用（上）58-61

摘要：数据统计分析是定量研究的一个重要环节,定量研究收集的数据只有通过适当的统计分析技术才能用于描述对象或解释现象.数据统计分析在远程教育研究中占有十分重要的地位,由于不少远程教育实践者和研究者对数据定量分析技术缺乏足够了解,往往难以对研究资料进行深度挖掘,严重制约着远程教育研究的开展和研究水平的提高,因此,从某种意义上说,数据分析技术是现阶段制约我国远程教育研究水平提升的瓶颈.本文以量化数据统计分析的步骤为线索,结合远程教育研究中可能遇到的问题,试图以较清晰的线条,呈现数据统计分析和SPSS运用的基本要领.

远程教育杂志默认

Abstract selected62-62

2006年《远程教育杂志》与您相约！-F0004