校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2019年第30期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

基于翻转课堂的大学英语语法教学研究1-1

摘要：本文尝试探讨翻转课堂模式在大学英语语法教学中的应用,对于促进大学英语语法教学具有一定的积极作用。

利用网络教学平台对英语公共课的构建2-3

摘要：创新是推动教育发展的关键动力,在网络技术日益发达的今天,“互联网+教育”已经成为教育领域发展的重要趋势,学校和教育机构也纷纷将网络教育资源、网络教学平台等应用到了教学实践当中,并取得了一定的积极成果。为了更好地发挥网络教学平台在教育实践中的应用价值,促进教育的创新发展,本文将针对基于网络教学平台应用的英语公共课构建要点展开研究。

浅谈拉康镜像理论对商务英语写作教学的启示3-4

摘要：拉康提出的镜像理论对哲学、心理学、文学等领域产生了深刻而长远的影响,不可避免地对教学实践起到重要的启示作用。商务英语在商务贸易沟通中起着桥梁作用,而商务英语写作则是其中基础性教学内容。本文重新审视商务英语写作教学现状和存在问题,从教学管理者、实践者和对象三个方面探讨镜像理论对商务英语写作教学改革的启示。

大学英语信息化教学中的问题与对策5-6

摘要：信息化教学在教育领域当中已经非常普及,对创新教学模式和提高课堂效率都有很好的促进作用。大学英语是高等教育中主要课程之一,要想学好英语,听说读写的能力都需要具备,信息化教学在大学英语课堂上可以帮助教师有效提高对学生各项能力培养的效率,不过在实际的教学中也有一些问题影响了信息化教学作用发挥。本文就大学英语信息化教学中的问题与对策进行探究分析。

读后续写对大学英语写作准确性的影响6-7

摘要：近年来,越来越多学者关注“续理论”在大学英语教学中的应用,如,读后续写,读后续说,读后续听,听后续说等。通过研究续理论与教学的关系,可大大提高学生学习英语的效率。本文从读后续写层面出发,以《新视野大学英语读写2》(第三版)TextB为阅读材料,要求学生认真读后续写,根据续写结果,研究读后续写对三本院校非英语专业大学生英语写作准确性的影响。

综合英语小组合作学习与语言逻辑思维能力的培养8-9

摘要：综合英语教学内容繁多,教学目标呈现多元化,教师可以设计合适的学习任务开展小组合作学习,使学生主动参与到具体的学习任务中来,在与同伴的积极互动中培养学生的语法、语境和语篇逻辑思维能力,真正提高学生的学习能力。

大数据时代大学英语写作教学改革策略9-10

摘要：自人类文明出现以来,最开始经历是旧石器时代,新时期时代,接着是第一次工业革命带来的蒸汽时代,第二次工业革命的电器时代,如今,我们已经进入了第三次科技革命的信息技术时代。也就意味着,当今世界是一个信息爆炸的时代,众多的信息数据汇集在一起,一个名词也就应运而生——大数据。大数据已经影响了我们当代社会太多层面,本文主要阐述大数据对大学英语所带来的影响。

探讨现代教育技术在大学英语教学改革中的应用11-12

摘要：伴随着我国教育改革以及社会不断地发展进步下,我国的高校都实施了现代教育技术,我国的各大高校都逐渐实现了多媒体化、数字信息化、智能化的现代化教育,在大学的各个学科得到了应用,本文主要对现代教育技术在大学英语教学改革中的应用展开详细的分析探讨。

浅谈生态学视角下的大学英语教学12-13

摘要：自教育改革实施以来,大学英语教学一直是各界关注的焦点。大学英语教学与义务教育阶段有很大不同,脱离了义务教育阶段的任务式教学模式,大学阶段的教学开始转向兴趣型教学,随之产生了很多教育体制方面的问题,运用生态学的思想,统筹规划大学英语课堂,能帮助我们很好地解决这些问题。

英语专业学生议论文中主位资本的使用14-15

摘要：本研究从社会文化角度探讨了中国英语专业大学生英语议论文写作中主位资本的使用情况。研究将主位和资本两个概念相结合,并将学生的主位资本和中国日报写评论的记者相比较,得出英语专业学生所使用象征资本和文化资本较多,而记者所用的象征资本最多。研究结果对英语写作教学有一定的积极作用。

商务英语教师的信息化教学能力15-16

摘要：随着国际经济发展趋势,各国间的经济往来日益频繁,那么交易之间的桥梁就是商务英语,可见商务英语教学也面临着巨大的压力。信息化技术的成熟也逐渐融入教育事业中,那么商务英语的信息化教学就称为人们关注的重点,教师需要将商务英语课堂和信息化技术有机的融合,发挥出最佳的效果。本文主要阐述商务英语教师信息化教学能力主要包括的内容和提高商务英语教师信息化教学水平的相关措施,进而将信息化技术更好的应用在英语课程教学中。

汉语母语在英语语音教学中的影响及应对策略研究17-18

摘要：中国学生在学习英语语音时受到汉语发音方式、习惯的干扰,在学习英语语音时,难以掌握英语语音的发音方式,从而经常出现用汉语发音机械地代替英语语音,造成英语发音与汉语发音混淆,发音错误。本文通过对英汉两种语言的语音对比出发,结合日常语音教学中学生因汉语母语负迁移遇到的语音学习困难,分析中国学生常见语音发音错误,提出针对性应对措施,探讨适合以汉语为母语的高校学生英语语音教学模式。

提高高校国际双学位项目英语教学有效性的探索与研究18-19

摘要：随着全球化发展进程不断加深,高校国际化发展水平得到进一步提升。近年来,各高校积极开展国际双学位项目,并在校内开设国际班,教授雅思等英语课程,以期提高学生的英语水平。英语水平是直接影响学生能否前往国外高校学习的直接条件,因此研究国际班英语课教学有效性的因素,找出现今国际班英语教学中存在的问题并提出相应的改善方案有重要意义。

高校英语翻译教学中跨文化意识的培养研究20-21

摘要：目前,英语作为国际通用语言,是我国学生学习的第二大语言,这不仅需要学生掌握最基本的理论知识,还应培养学生的跨文化意识。学生的跨文化意识是培养国际化英语人才的必然要求。在高校英语翻译教学过程中,教师应结合两国之间的文化差异,通过对比两国之间的文化,使学生加深印象,培养学生的跨文化意识。

混合式学习模式下地方高校英语教师信息化教学能力提升研究21-22

摘要：根据最新的《大学英语教学指南》,高校英语教师的信息化教学能力已逐渐成为其职业发展中的一项重要能力。鉴于地方高校英语教师在信息化教学能力的提升上面临诸多阻碍,例如教学理念与方法的落后、缺乏相关的培训、工作与学习之间的矛盾等,笔者提出利用混合式学习模式来解决上述困难,并用于提升地方高校英语教师在信息化教学能力。

国际化视野下跨文化交际能力培养模式研究23-24

摘要：随着全球经济一体化对国际化人才的需求迅速增长,跨文化交际能力成为高校人才培养的主旋律。本文从国际化视角出发,以培养社会急需的应用型人才为目标,把语言知识传授、语言运用能力与跨文化交际能力培养融为一体,优化跨文化交际能力培养模式,提升大学英语教学质量,进一步增强应用型人才的国际竞争力。

英语教师教学能力素质提高途径25-25

摘要：在以往的英语教师能力素质提升方面的研究多关注于教学方法,而本文把英语教学教学能力素质提升作为一种学习成长的过程,从坚持阅读英文原汁原味语料、有效规划时间、成长性思维和批判性思维等四个维度展开,有效促进英语教师教学能力素质的提升。

人文环境下英语专业学生语音学知识内化情况调查研究26-26

摘要：文章根据知识内化的心理机制为理论基础,对探索英语专业英语高级语音学习者在对基础语音学习者进行为期一学期的语音辅导中,语音学理论知识的内化情况。结果发现,大部分语音辅导者能够内化音素、节奏理论知识,但未能内化语调理论知识。