校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2019年第14期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

基于慕课的商务英语阅读混合式教学探究1-3

摘要：慕课为大学教育带来了全新的教学模式和教学理念,混合式教学又可有效实现慕课与传统授课的优势互补。本文探讨了基于慕课的混合式教学理念与方式,旨在改进商务英语阅读教学方法,让学生获得更好的学习体验和效果。

Interviews on international students from Ukraine,Brazil,and Korea3-5

摘要：This paper puts forward the difficulties and challenges of international students for their adaptations for life and study in America.It expects to provide some tips and insight s to overcome the cultural shock when studying abroad.

英语多模态教学与跨文化能力培养研究现状分析6-8

摘要：随着英语课程培养目标的转向发展,多模态理论在跨文化能力培养中的应用研究受到学者们关注。本研究对国内相关论文进行梳理发现,现有研究主要涉及非实证研究与实证研究两大类,研究内容以教学理论研究及模式构建为主,而多模态跨文化教学实证性研究相对偏少。对教学对象及教学模态的分析表明,基于多模态的跨文化教学在教学设计与推广上仍存在难度,且教学模态使用的创新性不足。因此,通过理论与研究方法创新、多元互补跨学科研究、教师教学资源开发等手段有助于英语跨文化教学水平的提升,从而实现发展英语学习者跨文化交际能力的新课程目标。

英语公共演讲课程中大学生核心素养的培育研究8-10

摘要：素质教育的深入改革要求以提高学生的核心素养为主要目的进行教学,尤其是在高校人才的培育发展中,核心素养的培育对于我国创新实践人才的培养具有重要的发展意义。英语课程作为高校教育中的一门基础课程,其多样化的教学形式有助于培养高校学生的核心素养能力,本文中,笔者结合教育教学经验,以英语公共演讲课程为例,通过对英语公共演讲课程和核心素养两个价值概念的解读,综合探究了英语公共演讲课程对大学生核心素养的培育价值,并结合一定的教学实例深入分析了英语公共演讲课程教学中提高大学生核心素养的教育教学途径。

顺应论在英语教学中的运用——顺应论与英语教学的结合11-13

摘要：如今顺应论在英语课堂上开始流行,大部分英语教师开始在教学中采用顺应论的方式教学,本文就顺应论和英语课堂教学的结合展开讨论.

教师资格证考试下独立学院英语师范专业学生实践能力培养探究13-15

摘要：随着社会进步经济的发展,社会对教师的专业能力、教学实践能力提出了新的要求。2011年启动的教师资格证考试国考制度,要求师范生要通过考试才能取得教师资格证。教师资格证国考更加注重教育应用能力的考查,促使师范院校加强对师范生的教育实践能力的培养。本文以重庆某三本院校英语师范专业学生为研究对象,分析教师资格证国考要求下英语教育专业在教学实践上存在的不足,并提出应对途径。

论原版英语电影在高校英语教学中的运用16-17

摘要：教师在高校英语教学中一般多采用传统教学模式——教师讲学生听,所以大学生普遍都有较强的应试能力,但应用能力薄弱,无法流利的用英语对话。而将原版英语电影运用到高校英语教学中,可以为学生提供一个良好的英语学习环境,使学生深入了解西方文化。英语教学前应该根据教学的重点选择合适的原版英文电影,用不同的方式播放,再根据学生的实际英语水平有针对性的训练。文章提出高校英语教学中运用原版英语电影的优势及理论基础,论述了原版英语电影在高校英语教学中的具体运用,并指出原版英语电影在高校英语教学中的运用面临的问题。

关系驱动型课堂实践——沟通分析理论(TA)在大学英语课堂行为管理中的应用策略研究18-19

摘要：如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教学都是不可能的。而大学英语课堂现状表明实施课堂行为管理的迫切性。本文尝试把沟通分析理论运用于大学英语课堂的行为管理中,实施一系列的课堂行为管理策略,以创建关系驱动型的课堂。关系驱动型课堂所鼓励的感情联系也有助于提高学习效率。

独立院校商务英语翻译教学新探索20-21

摘要：2018版最新的“外国语言文学类教学质量国家标准”中,明确提出外语专业应与其他相关专业结合,形成复合型人才。商务英语专业是培养复合型人才的一种有效途径。本文着重分析了目前我国独立院校商务英语翻译教学中的特点和问题,提出适合独立院校商务英语翻译教学的新模式,希望能为提高我国独立学院商务英语翻译教学效果提供有益启示。

线上线下混合教学设计及绩效管理研究——以天津中德应用技术大学为例22-23

摘要：《大学英语教学指南》(2017)指出,“大学英语应大力推进最新技术与课程教学的融合,继续发挥现代教育技术,特别是信息技术在外语教学中的重要作用。”本研究以天津中德应用技术大学(以下简称中德)为例,重点研究线上线下混合式教学实施效果,并以此为基础进行流程优化设计,运用管理学的PDCA循环不断修正先上线混合模式,以跨学科的理论指导外语教学,从一个全新的视角进行混合式教学实施探索,以此为抓手构建线上线下混合式教学优化流程。同时,在检验流程合理性环节,引入绩效管理五个维度进行标准化考核流程,试图通过标准化流程来提升教学实效,以促进教学实施与绩效管理并重,努力探索信息化时代外语教学的新模式。

基于原型范畴理论的大学英语词汇教学24-25

摘要：本文以原型范畴为理论依据,探究这一理论在大学英语词汇教学中的应用。原型范畴理论指导下的大学英语词汇教学模式,教师通过使用原型范畴构词法,形象生动地扩大词汇量,基本范畴词汇及一词多义或多义词的教学可以有效促进大学英语词汇教学。

转型背景下艺术类高校“双师双能型”外语教师培养机制探究——以河北传媒学院国际传播学院为例26-27

摘要：随着经济发展进入新常态,人才供给与需求关系发生深刻变化,人才培养结构和质量不再适应经济结构调整和产业升级要求,因而,部分普通高等本科院校应教育部发改委要求开始向应用型转变。高校转型成功的关键莫过于教师率先转型。本文作者以河北传媒学院为例,探究转型背景下艺术类院校“双师双能型”外语教师培养机制,以期为处于转型之际的同类院校提供可借鉴的经验和启示。

具备工科背景知识的复合型外语人才培养探索与实践28-29

摘要：本文回顾了自20世纪90年代以来我国在复合型外语人才培养方面进行的理论探讨和培养模式,结合作者所在学校的教育实践,从人才培养定位、课程设置和所采取的措施等方面,详细阐述了培养具有工科背景知识的复合型外语人才的做法和探索,创新了普通高校复合型外语人才培养模式。

基于英语语法在线课程的大学英语语法教学探究30-31

摘要：新世纪以来,传统的英语教学理念及方式受到了极大的挑战,尤其是对英语语法教学的重要性受到了质疑。近年来,语法教学重新得到了重视,在一定程度上实现了理性的回归,但传统语法教学所存在的教学时间长、教学效果不理想等问题依然没能解决,可以说大学英语语法教学还处于发展的困境之中。本文试图运用近年来大为盛行的在线课程来帮助大学英语语法教学走出困境,在充分关注大学师生英语语法学习现状及英语语法教学存在问题的基础上,探讨在线课程在英语语法教学中的独特优势和具体应用,以期对大学英语语法教学实践提供有益的经验。

高校跨文化交际课程教师的角色定位及能力培养32-33

摘要：“一带一路”倡议下,高等教育领域里的国际合作和交流空前活跃和频繁。在此背景和潮流之下,高校强化大学生跨文化交际能力培养显得尤为重要。“工欲善其事,必先利其器”。作为教育主体之一,承担跨文化交际课程的教师面临着新的挑战。本文作者多年来承担跨文化交际课程的教学任务,教学的同时不断进行反思:适应新形势的发展,教师在跨文化交际课程中到底应充当什么样的角色?发挥好这样的角色,应着重培养自身具备哪些能力?在明确角色新定位和必备能力的前提下,高校跨文化交际课程教师们仍面临哪些亟待解决的问题?

基于iTEST测试平台的大学英语无纸化考试的实践与思考34-35

摘要：近年来网络信息技术在各领域得到广泛应用与快速发展,为大学英语教学信息化提供了技术支持和基础,为便捷的网络化教学与考试管理提供了可能性。大学英语实施无纸化考试具有十分重要的现实意义,因此本文旨在讨论基于iTEST平台的无纸化考试的优势、实践过程及总结遇到的问题与建议,以期能为其他采用无纸化考试的院校提供一些借鉴与参考。

商务英语教师专业能力核心要素的构成与评价36-37

摘要：随着经济全球化发展不断深入,国际贸易往来随之更加频繁,对高水平商务英语人才需求与日俱增。商务英语教师专业能力成为培养商务英语人才的关键因素。目前,商务英语教师专业能力核心要素的构成与评价受到社会普遍关注。本文从商务英语教师专业能力核心要素的构成着手分析,讲解了真实性、全面性和客观性的评价原则,进一步分析了评价策略,旨在为研究商务英语教师专业能力核心要素的构成和评价提供借鉴素材。

新时期高校共青团工作创新策略研究38-39

摘要：高校共青团工作创新路径对高校共青团工作开展具有实践指导意义。文章按照挑战—机遇—创新路径的思路,对新时期高校共青团工作创新策略展开研究。结果表明:国际环境变化、社会深刻变革、高校教育体制改革与高校社会化、家庭环境日益优越、“00”后个性化多元化的需求是高校共青团工作必须应对的挑战。面对新局面、新平台、新对象这一机遇,文章对高校共青团思想政治工作、组织工作、宣传工作、创新创业工作创新开展提出针对性建议。