校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2019年第13期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

英语新闻语篇特征及教学策略1-1

摘要：短篇英语新闻理解是大学英语四级改革后听力部分的一个难点。本文从新闻语篇的角度出发,分析了新闻听力的语篇结构特征和词汇特征,并提出了相应的新闻听力教学策略。

探讨应用型大学旅游英语课程设置定位与思考2-3

摘要：在我国社会经济高速发展的背景下,高等教育在由精英教育向大众化教育转变,应用型大学应运而生。应用型大学区别与学术研究型大学和职业技术型学校,在课程设置定位上突出培养学生的英语应用能力。旅游英语作为以旅游知识为基础的实用型英语,在课程设置方面要突出学生英语应用能力的培养,要更好的突显出应用型大学的办学特色。

大学生英语语音策略研究3-4

摘要：语音教学是外语教学的一个重要组成部分,随着人们对语言交际功能的认识不断加深和交际教学法的日益盛行,语音教学越来越受到人们的关注。但是在当前大学生英语语音学习过程中仍存在着诸多问题,例如普遍都不重视英语语音的学习,大学英语教师不能准确把握大学生的英语发音情况等,为此,要增强大学英语语音教学效果必须增强大学生英语语音学习的主动意识,采取多媒体教学等多种教学方式,创建更加开阔的平台让学生练习发音,并建立完善的英语语音学习考评机制,以增强大学生英语语音学习的实效性。

诊断测试对我国外语教学的启发5-6

摘要：诊断测试是测量学生语言技能方面优势与不足的一种语言测试。本文根据中国外语教学的现状,阐述诊断性测试的概念,特点及我国目前诊断性测试的现状及实行其的必要性。最后将介绍有关诊断测试的一些编制原则。

《通用学术英语视听说》教学方法改革实践6-7

摘要：山东大学(威海)为培养非英语专业学生的听说能力开设《通用学术英语视听说》课程并展开近四年的教学改革尝试。本文针对改革中出现的大班教学中教师怎样根据每位学生不同学习节奏和方法给出多样化的选择和怎样有效调动全体同学参与课堂活动的积极性等问题进行探讨,以期能扬长避短更好地为学生服务。

商务英语教学与案例教学法8-9

摘要：从现阶段我国高校商务英语教学特点及存在的问题入手,结合案例教学法的应用特点、实施环节以及在实施中的注意事项等,本文探讨了案例教学法和商务英语教学的关系,探寻了商务英语教学与案例教学法的契合点,提出了案例教学法在商务英语教学中应用的关键点。

二语习得视角下高校英语智慧课堂教学分析9-10

摘要：二语习得视角下高校英语智慧课堂是现代教育体制改革后出现的一种新型教育教学模式。它既可以更好地帮助学生提升自主学习能力,还起到激发学生学习热情、强化语言能力的目的。本文就开展有效的智慧课堂进行论述,以期为其发展提供依据。

ESP视角下大学旅游英语课程教学改革探索11-12

摘要：随着我国旅游市场的发展,旅游市场对于专业的高素质旅游英语人才的需求随之大幅度的增加,高校旅游英语教学对于培养专业的旅游英语人才发挥着巨大的作用。本文通过分析大学旅游英语课程的现状,从专门用途英语(ESP)的视角来探索改革大学旅游英语课程的策略,并具体从教学目标,教学内容,评价方式,师资队伍建设四个方面来进行有益探索。

大学英语专业语法教学改革分析12-13

摘要：语法做为英语教学中的一项主要内容,是大学英语课堂中重要的教学部分,但由于语法知识相对枯燥,相关英语教师的水平有限,教学手段过于单一,学生学习兴趣和积极性不高等问题的存在,给我国的大学英语语法教学造成了极大困难,严重影响了我国英语人才的培养。为了改善甚至解决当前英语专业语法教学中的问题,就必须对英语教学进行改革。本文就大学英语语法教学改革的相关问题及解决方法进行简要分析与讨论。

基于就业导向的高校公共英语教学改革分析14-15

摘要：如今,经济全球化趋势明显,在国际各项事务中,英语是基本的交际语言,并且发挥着重要的作用。在这种社会环境和背景下,高校英语教学的受重视程度逐渐加强。在高校教学中,公共英语是重要的组成部分,其在高校教育体系中的影响力也是极大的。时展要求高校培养出更多高素质水平的人才,能够很好的适应当前以及未来的就业形势,为此高校公共英语教学也要积极改革,满足就业需要。本文就就业导向下的高校公共英语教学改革进行研究分析。

从同伴互评反馈机制看英语写作教学与评价机制改革15-16

摘要：目前,我国英语写作教学使用较多的是结果写作法,作文批改评定方式普遍采用传统的“教师一次性评定”的终结性评价模式,这种教学方法和评价方式严重制约着学生英语写作产出能力的发展和提高。以同伴互评反馈为核心的过程性教学法应运而生,越来越多的教学实践证明,同伴互评反馈机制是一种先进的教学模式,适应大学英语教学改革的要求。

蓝思分级阅读指导下的Achieve3000测评系统在大学公共英语教学中的应用17-18

摘要：分级阅读是一种行之有效的培养学生阅读能力的方法。目前蓝思分级阅读体系是美国应用最为广泛的分级技术,它以“蓝思”为单位测评学生的阅读能力和文本难度,对教材的选编、试卷的编制等有重要的参考价值。本文指出大学公共英语教学应以语言应用为教学目的,利用基于蓝思阅读分级框架的Achieve3000测评系统激发学生自主学习的兴趣,提高教师个人信息技术能力,从而为大学公共英语教学改革提供新的思路、方法和措施。

基于移动学习的大学英语听力混合式教学研究18-19

摘要：在互联网+教育的背景下,如何进行有效的英语听力教学,如何将信息技术更好地应用于教学,一直是大学英语教师和学生共同面对的主要问题。运用移动学习与混合式教学,设计合理的线上线下教学活动将会促进英语听力教学。

The Education of Chinese Traditional Culture in English Teaching20-20

摘要：English learners are responsible for spreading Chinese culture to the world,so they must pay attention to the learning of Chinese traditional culture.This paper attempts to explore how to express Chinese traditional culture accurately in English.

英语写作教学中思辨能力的培养21-21

摘要：近年来写作教学研究不断深入,但是学生写作中的思辨能力却严重缺失。为了提高学生写作思辨能力,本文在国内外研究的基础上,从写作主题、写作教学过程和评价方式三方面构建写作思辨的教学模式,来提高学生的写作思辨能力。

互联网背景下英语自主学习评价模式构建探讨22-22

摘要：随着信息技术的发展,我们已经进入了互联网时代,在互联网背景下,教育教学模式发生了巨大的变化,利用网络技术,促进学生基于互联网开展自主学习,在当前教学中应用广泛。为了保证良好的教学质量,有效地对于学生自主学习探究的过程中进行评价,建立评价模式尤为必要。高等教育中,英语教学作为基础性的课程,对于学生基本能力素养提升是必要的,因此分析互联网背景下,英语自主学习评价模式,能够促进教学有效性的提升。本文结合实践,主要从,教学评价主体多元化,因材施教评价模式引入,智能化评价模式应用的层面分析。

虚拟信息化的学术英语课程体系探究23-23

摘要：在数字网络时代,虚拟信息化技术正在融入教学改革当中。本文在分析虚拟信息化教学理论的基础上,探索虚拟信息化的学术英语课程模式。

基于功能翻译理论探讨高校英语翻译教学创新策略24-24

摘要：现今阶段的教学体系发展逐渐成熟化,应经被应用在各个领域中。尤其在外交和外贸中发挥着至关重要的作用。各个高校也将英语教学当成是基础教学科目。翻译作为英语教学最直接的应用,在当今经济、知识全面发展的背景下。翻译这一教学模式需要进行不断地创新和改造,本文主要是通过功能翻译的理论的叙述继而研究探讨高校英语翻译教学的创新和改革。