校园英语杂志

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校园英语杂志 省级期刊

English on Campus

  • 13-1298/G4 国内刊号
  • 1009-6426 国际刊号
  • 0.17 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
校园英语是河北阅读传媒有限责任公司主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于2000年创刊,目前已被万方收录(中)、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是河北出版传媒集团有限公司主管的学术期刊。校园英语为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:理论探究、教学研究(实验报告)、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等

校园英语 2019年第05期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究
新时期高校英语教学改革的困境与方法1-1

摘要:结合新的时代特征背景,本文研究探索了高等教育的教学改革所面临的困境,提出相关建议。通过对任教教师开展专业培训,更新高等学校的英语相关教学观念,以及探索新型的英语课堂形式等,表现出对高等学校的英语课程教学改革的重视,同时对改革成果的评估机制建立健全,以此对英语的教学改革增添助力。

基于郑州航空港建设的民办本科院校商务英语人才培养策略--以郑州工商学院为例2-3

摘要:郑州航空港的发展亟需一大批复合型商务英语人才,民办本科院校必须抓住机遇,根据商务英语专业的人才培养目标,从教学理念、课程设置和实践环节等多方面改进人才培养模式,满足企业的用人需求。

黎语杞方言区学生英语发音存在的问题及对策研究3-4

摘要:在我国少数民族地区,外语的学习实际上属于第三语言教学性质了,学生在学习外语时,同时具有汉语、民族语言两种语言背景。黎族地区与其他少数民族地区一样,长久以来,当地教师在教学的过程中都对具有黎汉双语背景的学生在学习外语的复杂性、独特性有所忽视。黎、汉、英三种语言的互相叠加的影响使得黎族学生在进行英语语音学习的时候面临了许多困难和障碍,在黎语中有许多与英语类似的发音,甚至发音相似而不同意的词,学生在学习英语的时候出于习惯或是为了降低英语发音的难度,将黎语中的发音迁移到英语发音中,导致发音混淆,语音不标准,导致黎族学生英语学习困难,水平普遍低下,本文对黎语杞方言区学生在学习英语发音中存在的困难进行分析,并提出了相应的解决对策。

浅谈CET-4段落翻译常见问题对大学英语翻译教学的启示5-5

摘要:段落汉英翻译是当前大学英语四级考试(CET-4)中的重要题型。该题型的设置对大学英语翻译教学提出了更高的要求。从翻译实践和测试情况看,学生在翻译过程中对汉语原文的理解和英语的表达都还存在很多问题。本文在分析学生翻译常见问题及其原因的基础上,提出了关于提高和优化大学英语翻译教学的思考和建议。

基于任务型的大学英语“研究性学习”实施策略研究6-6

摘要:近年来,越来越多的高等院校在英语教学中采用任务教学法以提高教学质量与学生的英语能力等。然而在运用过程中,还存在着一些不利于实践这种方法的客观问题,不能充分发挥培养学生语言能力的作用。因此,文章为解决上述问题,将研究性学习理念与任务型教学法结合形成一种新的学习方式,探讨了新方法的内涵及其实施方法。

跨文化交际趋同论在商务英语案例教学中的应用7-7

摘要:随着世界的快速发展,全球化经济发展目标逐渐实现。而商务英语在国际商务活动中扮演着重要的角色,但由于中西方在生长环境、受教育程度、文化传承等方面的差异,在实际的文化交流中往往会有"冲突"现象的发生。本篇文章通过论述跨文化交际趋同的现象,对其在商务英语案例教学中的应用展开了研究。

基于移动微型学习的大学英语词汇教学模式应用研究8-8

摘要:进入移动互联时代,通讯变得前所未有的方便快捷,不仅提升了人们生产生活的效率,也大大改变了包括教育行业在内的各个领域的传统面貌。在大学英语方面,以往含量高、难度大的语言词汇教学,因为移动端的不断涌现和应用而趋于简便化、容易化。基于此,本文介绍了大学英语词汇教学应用移动微型学习的现状,借此论证移动微型学习作为大学英语课堂教学补充形式的重要性,后提出进一步优化应用的具体措施。

“互联网+”时代大学英语听力课堂的生态失衡现象及其思考9-9

摘要:“互联网+”的概念最初于2015年3月被总理在《政府工作报告》中提出。“互联网+”的国家行动计划自此在全国范围内的各行各业迅速的展开,互联网理念为传统行业带来了新的思想,注入了新的活力。同一时期,互联网思维也进入到大学英语教学活动中,对传统的英语听力教学要素带来了机遇与挑战,其中对大学英语听力课堂中的生态平衡带来了一定程度的冲击,造成了课堂的生态失衡现象。教育生态学为解决课堂的生态失衡现象和构建和谐的生态课堂提供了有效的理论指导和实践方法,这是缘于教育生态学将英语课堂视为微观生态系统,该系统是在长期的教学实践中,通过教师、学生、教学环境三个生态因子的整合,从而形成相对的平衡状态。所以,在面对“互联网+”概念不断浸入到当前大学英语听力课堂教学活动时,在面对信息技术带来的教学生态环境的失衡现象时,站在教育生态学的新视角下,思考和构建大学英语听力课堂的生态平衡,则为大学英语课程的教改注入了一股全新的血液。

浅议大学英语词汇教学策略10-10

摘要:词汇对语言学习起至关重要的作用。传统大学英语词汇课堂成效不足,笔者试图探索新的词汇教学策略和方法,以期增加学生学习兴趣和成效,同时为大学英语词汇教学研究提供新思路。

语料库数据驱动学习模式下的高校英语词汇教学策略探究11-11

摘要:本文将对英语词汇教学运用语料库数据驱动的主要策略进行分析与探究,希望为相关人员提供一些帮助和建议,更好地开展英语词汇教学,充分提高英语词汇教学效率。

基于翻转课堂的商务英语课堂教学探索12-12

摘要:翻转课堂不同于传统教学模式,其对教学结构、过程与学生培育方式实现了颠覆性安排,以此优化教学活动,更好的传授与内化知识,实现教学模式的改革与创新。文章主要是就翻转课堂在商务英语课堂教学中的应用进行了简单的阐述和分析。

翻转课堂模式下商务英语口语教学模式构建13-13

摘要:为了培养学习者在商务情景中的口头表达和商务沟通能力,商务英语口语(Business Spoken English,以下简称BSE)教学需要突破既往的教学内容和方式,重塑商务英语口语课程教学模式。笔者以翻转课堂为切入点,尝试构建--“预测与调研、课前先学、课中探学、课后助学和拓展”为一体的BSE教学模式。该模式不但能够有效地提升学习者的商务口头交际能力还能极大优化学习者的沟通策略。

地方本科院校转型背景下大学英语教师专业发展路径14-14

摘要:地方本科院校转型发展既是国家宏观精神的倡导也是地方本科高校转型的现实诉求,同时也满足了高等教育结构变革的内在要求。本文旨在分析地方院校大学英语教师现状,通过分析现状,探讨转型背景下,大学英语教师专业发展路径,具有理论和现实指导意义。

What’s the role of language teaching15-15

摘要:The function of language teaching is self-evident in our second language acquisition.Teachers and students are two important participants who play the most important role.When we have a clear understanding of their respective roles,and then analyze the other functions based on experience,this will give us a clearer indication of the role of language teaching.

课程改革下的高校教学反思与重建16-16

摘要:高校新改革发展的背景下,英语教学体系发生很大的改变,深入反思大学英语的教学,还要对教学手段进行重新建立,促进高校英语教学实效性的提高。本文将对课程改革下高校教学进行深入反思以及重新构建。

Mooc环境下大学英语听力教学的改革17-17

摘要:目前大学英语听力教学是教学中的薄弱环节,教学效果令人堪忧。新兴的MOOC由于形式灵活,不受时空限制,教师可以因材施教,最大限度地激发了学生的学习主观能动性。在一定程度上弥补了传统听力教学的不足,有效地改善了大学英语听力教学质量,提高了学生英语听力水平。

翻转课堂在大学英语写作教学中的应用探讨18-18

摘要:写作作为大学英语教学中的重要内容,是锻炼学生思维能力,促进学生对词汇、语法有效运用的重要途径,如何真正有效的发挥写作的作用是所有教师关注的话题。新课改以后,翻转课堂教学理念提出,大学英语教师尝试将其与写作教学结合,在科学合理的制定教学规划,采取教学策略以后,写作教学取得了一定进步。

重视中西文化差异提升英语学习效果19-19

摘要:在大学英语学习中,口语能力、听力以及阅读能力是学习的重点,而中西文化差异尤其是文化差异带来的语言习惯差异在大学生英语学习中造成的很大的困扰。本文结合大学生在英语学习中容易碰到的问题,从中西文化差异的角度进行了分析,并总结了大学英语高效学习的方法。