校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2018年第48期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

大学英语教学法优化组合新思维1-1

摘要：作为大学教育中的重要学科,英语教学备受社会各界的广泛关注,为了能够有效的突破哑巴式英语教学所存在的各类不足,许多老师开始站在宏观发展的角度,以促进教学策略的优化升级为切入点,更好的实现不同教学法的优化升级以及组合,真正的为学生提供良好的学习和成长环境。

以文化软实力的建设为背景,分析高校英语教学的文化导入2-3

摘要：在知识文化全球性发展的浪潮当中,国家文化的发展和文化的影响实力已经成为了当下世界各国综合国家实力的重要实力因素之一。要在全世界范围中增强我国特色文化的影响力、传播力和吸引力,一定要重视文化传播和语言交流方面的重要媒介渠道。英语是现在时代国际沟通方面最为广泛应用的交流语种,也是现在为止,我国向世界国家人民介绍和展示中国丰富文化产业资源的主要沟通工具。正因如此,我国的高等学校中的英语教学方式一定要极力的改正在过去时代中,忽视和批判中国传统特色文化的不良状态,要将中国独具特色的传统文化充分的融入到高效的英语教学课堂中,使学生们加强对于本国文化的重视,提升英语表达中国特色文化的实际能力,激发学生们开展文化交流和传播中国文化的心理,向全世界证明中国文化。

高校英语教学以多维互动教学模式提高教学质量的探讨3-4

摘要：自我国改革开放以来,世界交流与沟通脚步的日益加快,英语在世界上作为一门通用性语言,在国民的日常生活与经济发展当中充分的发挥着积极的作用,加强培养学生英语方面的交流能力,作为每个高校必须高度重视的责任义务。而在我国当前的实践英语教学过程中,仍然存在着教师教学模式有待完善,学生学习中遇到诸多困难现象。本文将我国高校英语教学的实际情况相结合,将多维互动教学的相关概念为英语教学的基础依据,提出改善当前高校英语教学问题的有效方案,以期为我国培养出更多应用型专业人才。

西部新建普通理工院校ESP教学的理想与现实——以贵州理工学院为例5-6

摘要：国际化需求背景下大学英语教学改革如火如荼,对于理工科院校尤其是西部新建普通理工院校来说,ESP教学给大学英语教学指明了方向,但也存在前所未有的挑战。

文化适应性研究现状概述6-7

摘要：英语教学是一项特殊的具有跨文化理解特点的育人活动。对英语学习者而言,文化适应性对学习结果具有较大影响。我国英语教学历史悠久,但是关于文化适应性的研究起步较晚。关于跨文化和文化适应性的研究始于20世纪初期的美国,我国学界对相关领域的研究则是从20世纪80年代才开始。从整体来看,国内外有关文化适应性的研究,形式多样、内容多元,研究方法不断创新,研究范围和研究视角不断扩大。在新时代背景下,笔者通过对国内外有关文化适应性研究进程的了解及文献梳理,有助于大学英语教师对文化适应性的进一步理解和研究,有助于大学英语教师不断创新教法,全面提高大学英语教学质量。

高级英语课程与思辨能力培养8-9

摘要：本文旨在探讨高级英语课程对培养英语专业学生思辨能力的积极作用,以及教师应该如何在高级英语课堂上通过培养和提升学生的思辨能力。本文依托布鲁姆认知能力分类,尝试建立适用于高级英语课程的思辨能力教学模型,并详细阐述了教学实践包括教学环节和教学过程。

应用型本科院校英语专业人才培养研究9-10

摘要：在应用型本科学校中,英语专业类学生的培养既要保证在专业知识上广泛、严谨,又要在实践运用中灵活、创新。高校应该明确当代社会对人才的需要,明确专业人才的培养方式,对传统的教学内容进行规划与改革,创在出适应社会发展,满足社会需求的应用型英语人才。本文针对应用型本科院校的英语专业入手,研究目前高校英语人才培养中存在的不足,并对英语人才的培养进而创新提出相应的改善对策,以期对各大应用型本科院校的英语教育有所帮助。

多义词义项选择倾向对英语词汇教学的启示11-13

摘要：对于英语学习者和英语教师而言,词汇都是十分重要的一部分。相比较中文而言,英语词汇具有词汇量大,词义变化多的特点,因此一词多义现象在英语中非常普遍。掌握词汇的多个义项,对深度把握词义意义重大,而不同学习阶段的学生在英语多义词的义项选择上具有不同的倾向及相应规律。对这些现象和规律的研究和发现,有助于我国英语教师更高效地进行英语多义词教学,提高学生们运用英语词汇的能力。

微信辅助下的大学英语阅读教学反思与启示13-14

摘要：微信在英语教学中使用得越来越广泛,在一定程度上提高了课堂效率,提高了教学质量。许多高校都不同程度地运用微信来辅助课堂教学,加强教师同学生之间的联系,增强课内学习与课外学习的联系。本文将概述海南热带海洋学院采用微信辅助大学英语阅读教学进行的调查,反思这一新型教学模式的利弊,总结反思过程中得到的启示。

浅析大学英语中的合作学习模式15-16

摘要：随着中国高等教育办学不断发展,快速提高学生的英语应用能力,使之成为国际化应用型人才,要求采用与之相适应的英语教学方法。合作学习是一种新颖的学习方式,是我国英语教学改革发展的方向之一。本文主要论述了这一学习模式的基本内涵及应用优势。

汉语国际教育专业研究生英语教学现状调查与思考16-17

摘要：本文以浙江科技学院汉语国际教育专业研究生为研究对象,主要针对研究生英语课程设置、教学制度、学习动机、自我评价、教学满意度等维度开展问卷调查,然后对该校的研究生英语教学现状的结果进行统计和分析,做出综合评价,最后针对问题提出相应的应对措施以及改进建议。

通识教育背景下BCL理论在大学英语教学中的研究与实践——应用本科大学英语“课堂+网络+实践”三维一体教学模式探析18-19

摘要：大学英语课程应该将学生英语应用能力和基于英语学习的通识能力作为核心培养目标,并从课程体系构建,教学方法改革等方面切实落到实处。重庆工程学院根据应用本科人才培养目标,进行大学英语“课堂+网络+实践”三维一体教学模式的改革与实践,形成了学分为“3+1+1”的分模块培养的混合教学模式,为应用本科院校大学英语改革提供一些参考。

英语师范生对教师职业认同的现状、原因与应对策略分析20-21

摘要：职业认同是个体对自身所从事的职业的认同,理解,从而全身心投入到工作中,获得满足感。英语师范生对教师职业的认同,影响着他们未来走向工作岗位的发展方向、职业态度等各个方面。基于此,本文从教师职业认同概念入手,对英语师范生职业认同的现状进行了分析,并提出了相应的解决措施,以此加深师范专业学生对教师职业认同的理解和认识。

中国英语能力等级量表对大学英语听力的教学启示22-23

摘要：针对中国英语学习者特色和面向国内英语教学实际情况而制定的中国英语能力等级能量表在2018由教育部正式,对英语学习有指导性意义。本文主要从量表的内容进行分析对大学听力教学中的启示。

浅谈拼图式教学法在民办本科大学英语教学中的应用24-24

摘要：拼图式教学法作为互动式教学方法中的一种新兴形式,以其能够激发学生学习热情、提高课堂实效性的特点,在目前的大学各学科教学中正发挥着举足轻重的作用。而民办本科大学英语课的开展,往往受制于学生的薄弱英语基础与教师单调的讲授形式,课程教学亟待推陈出新。本文旨在将拼图式教学方法运用到民办本科大学英语课中,使大学英语课堂更高效,更有趣。

学习共同体的内涵、特征与构建方法25-26

摘要：课堂学习共同体是当前课堂教学方式改革研究的热点之一,它以学习者分享共同愿景、交流合作的学习方式,民主、平等的课堂氛围,多种评价方式相结合的课堂评估为特征。近年来学习共同体一直是国内外教育研究的重要课题,构建高效的学习共同体对促进师生发展有着重要的意义。

ESP理论下我院翻译专业的课程设置存在的问题研究26-27

摘要：随着中国经济的日益增长,对外开放的更加深入,市场对翻译人才的需求越来越旺。为了适应社会和经济发展的需求,随着各大高校向着综合性方向发展,英语翻译专业在医学院校内孕育而生。但是作为医学院校内的一门新生学科,绝大程度上可以说它是处于边缘学科的地位,并没有受到高度的重视。我校翻译专业从2012年开始招生到现在,也存在类似的问题。当然还有跟多的问题存在,故本文笔者从ESP理论视觉下的教学理念出发,试图研究我校翻译专业课程设置存在的问题,为提高我校翻译专业的学生的专业素养奠定基础。

“互联网+”背景下的英语翻译教学初探28-28

摘要：随着我国计算机科学的日益发展,互联网的应用范围正在逐渐扩大,进一步推动了网络信息技术在教学过程中的应用。与此同时,“互联网+”时代的到来,对高校翻译教学提出了更高的人才培养要求。本文从“互联网+”的特征出发,对比传统的翻译课堂,提出“互联网+”背景下的翻译教学新模式。