校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2018年第44期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

基于“蓝墨云班课”的移动学习在大学英语教学中的应用效果研究1-1

摘要：本文采用问卷调查和访谈相结合的方法,调查了以“蓝墨云班课”学习软件为代表的移动学习在大学英语教学中的应用情况及有效性。研究结果显示,移动学习在提升学生英语学习的兴趣,增强师生互动等方面产生了积极效果,有利于学习效果的提升。但仍然存在不足之处,需要学校、教师、学生三方面共同探索和实践。

论大学英语翻转课堂中教师角色定位、能力构成与培养策略2-3

摘要：大学英语翻转课堂中,教师不仅是教学课程的设计者,也是课堂教学的引导者和学习效果的评估者。翻转课堂教学模式对教师能力提出了更高的要求,为此,教师需树立与时俱进的自主学习能力,同时,高校需构建完善的教师培训体系,以提升教师的综合能力,更好地服务于翻转课堂,进而推动大学英语教学向着更好的方向发展。

A Critical Analysis of IELTS Test from Language Assessment3-4

摘要：IELTS is the International English Language Testing System which is jointly managed by University of Cambridge ESOL Examinations,the British Council and IDP Education.It is recognized as a reliable means of assessing the language proficiency of candidates who want to study or work where English is the first language.This paper,from the perspective of language testing,tries to analyze the exam critically based on its four sections—listening,reading,writing and speaking.According to analysis,it is stated that the IELTS test does have many advantages and is beneficial to people for their further language development and study.

大学英语分层教学情况问卷调查及分析——以山东管理学院为例5-6

摘要：山东管理学院从2014年开始实施大学英语分层教学,为深入了解学生对大学分层教学现状,更好的开展教学,特对2015级到2017级本科生进行问卷调查,并对问卷结果进行分析总结出5个问题,针对问题提出相应的改进策略。

以思辨能力为导向的非英语专业硕士研究生学术英语阅读教学模式研究6-7

摘要：注重培养非英语专业研究生的思辨能力已经成为研究生英语教学目标之一。本文结合非英语专业研究生学术英语阅读课堂教学活动,以布卢姆教育目标分类学中的认知能力模型为指导,尝试构建加入思辨能力培养理念的非英语专业硕士研究生学术英语阅读课堂教学模式。

教师在大学生基于智能手机进行英语自主学习中的角色探析8-9

摘要：伴随科技和移动互联网络的迅猛发展,大学生利用功能日益强大的智能手机进行自主学习日渐风靡。就英语学习而言,利用智能手机这种新型的学习媒介与传统英语教学模式相比,其实时性、灵活性、便捷性和个性化的优势为大学生英语自主学习提供了前所未有的广阔空间,这正好也顺应了当今教育信息化的要求。本文基于依托智能手机进行英语自主学习的优势和所面临的问题,分析探讨教师在其中的角色定位,积极致力于使其成为传统英语教学模式的有效补充,共同助力大学生英语学习。

如何提高大学生英语阅读理解能力9-10

摘要：阅读是大学英语学习一个极其重要的环节,阅读能力的提高一直是我国大学英语教学的主要培养目标,阅读水平的提高对培养英语应用型复合人才有着重要作用。本文讨论了大学英语阅读能力现状、存在的问题以及提高阅读理解能力的方法。

新建应用型本科院校英语专业听力互动式教学探究11-12

摘要：传统的听力教学模式导致学生缺乏学习兴趣,课堂积极性不高,效率低下。互动式教学为英语专业的听力教学改革提供了一种新的教学思路。本文通过在一所新建应用型本科院校英语专业听力课堂上实施互动式教学,探究互动式教学应用于听力课堂的可行性,寻求切实提高学生听力水平的方法,对当前英语专业听力教学质量的提高提供可参考意见。

跨文化交际能力培养与大学英语教学12-13

摘要：跨文化交际能力培养是大学英语教学的重要组成部分。但是传统的大学英语教学只重要语言知识的传输,而忽视了跨文化交际能力的培养,影响了学生英语综合素养的提高。本文对大学英语跨文化交际能力培养的现状进行了简要分析,进而提出在大学英语教育中对学生进行跨文化交际能力培养的可行性策略。希望能给大学英语教学有益的参考与借鉴。

基于网络新媒体的英语专业学生的竞赛能力提升探究——以全国大学生英语竞赛B类为例14-15

摘要：本文以全国大学生英语竞赛(B类)为研究对象,通过对网络新媒体的运用,对湖北理工学院的英语专业本届应试创新团队成员进行训练。通过对湖北理工学院大学生英语竞赛备赛方式情况问卷调查,结果表明我院大多数大学生都使用传统方法做赛前准备,许多大学生对网络新媒体并不了解。本项目创新团队将基于基于网络学习资源、itest测试平台对的英语专业学生的竞赛能力提升进行探究,对团队成员进行有针对性的赛前模考,以期待提高我院学生的大学生英语竞赛能力。

全国大学生英语竞赛(B类)初赛试题分析及应试技巧15-16

摘要：本文以湖北理工学院外国语学院参加2017年全国大学生英语竞赛(B类)初赛的经历为基础对全国大英赛(B类)进行了分析。通过对本学院应届英语专业考生的试题题型(听力、阅读理解、完型填空、写作)内容研究,针对竞赛试题中占比分较大的部分和较难把握的试题内容给提出分析及合理意见,并相应地阐述了应试技巧。

大学英语教学思辨能力培养模式构建17-17

摘要：英语属于一门语言类学科,所以在培养模式上和其它学科存在较大的差异,特别是在大学英语教学过程中,思辨能力培养模式的构建更是提高教学质量、促进学生全面发展的关键,而本文则是就现如今大学英语教学思辨能力培养现状进行了分析,然后结合现状提出了具体的培养模式构建出措施,希望以此来促进大学英语教学活动的有序实施。

情景模拟在高校英语听力教学中的应用18-18

摘要：在新课改逐渐深入的背景下,我国加大了高校英语听力教学的关注力度,因此很多以往的教学方法都被更新,情景模式就是新方法中的一种,发挥着至关重要的作用。本文将对情景模拟在高校英语听力教学中的应用进行分析。

大数据时代大学英语教学模式创新与信息化变革19-19

摘要：随着科学技术的高速发展,大数据时代的到来给我国各行各业都带来了极大的影响,教育领域也受到了极大的冲击。怎样在大学英语教学模式中引入大数据这些技术,是本文研究的重点。本次研究着重由大学英语教学模式在当前阶段所受到大数据时代的冲击作为出发点,简明扼要地提出几点针对当前大数据时代大学英语教学模式中所存在的问题以及处理措施。

基于语篇情景下的大学英语语法教学20-20

摘要：语法是英语教学中的难点,对于大学英语来说是非常重要的教学内容。在当前的英语课程中,教师大多采用灌输式的教学模式完成语法教学,这就使得学生应用语法的能力非常欠缺。本文针对基于语篇情景下的大学英语语法教学进行论述,用新的教学模式提高学生语法学习效果。

独立院校艺术生的英语学习现状及策略分析21-21

摘要：艺术生是高校大学英语课堂上一个比较特殊的群体,他们普遍存在英语基础比较薄弱,学习英语的积极性不高,英语学习现状不佳等问题。本文从艺术生的特点出发,分析他们的英语学习现状,探究了有助于提高他们英语水平的相关解决策略。

The Role of ESP in Chinese Higher Education22-22

摘要：This paper will explore the potential value and challenges of integrating ESP into the university classroom in China and sugg est how the approach of integrating ESP into mainstream English teaching in higher education can inform the development of ESP in China.

基于互联网视域下高校思政教育的改进路径初探23-23

摘要：随着互联网技术水平的提升,其在教育领域发挥着巨大的作用。加之新课改的深入发展,对各个高校的思政教育提出了更高的要求,利用互联网信息技术进行思政教育,能够有效提升其教育质量及效率。基于此,本文对互联网视域下高校思政教育的改进路径进行阐述,以期促进高校更好的发展。