校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2018年第39期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

大学英语混合式课堂教学的应用与讨论1-1

摘要：随着我国社会经济的高速发展,企业对于人才的综合素质要求也越来越高,当前的大学英语课堂教学模式已经无法满足大学生的实际需求,因此创造新的大学英语课堂教学模式已经势在必行。本文首先对于大学英语课堂教学现状进行分析,从而对于大学英语混合式课堂教学的应用进行研究,希望通过本文,能够为大学英语混合式课堂教学的应用提供一些参考和帮助。

来华留学生对中国文化认知度的调查2-3

摘要：近些年,来华留学生数量与日俱增,对外汉语教学面对着机遇与挑战,如何在传授专业知识的同时传播中国传统文化成为热门研究话题之一。本文通过问卷和访谈对65名来华留学生对中国文化认知度进行了调研,结果发现留学生对传统文化认知度较低,尤其是对抽象概念文化的认知。本文建议我国高校进行留学生教育改革、引导留学生学习汉语和改变文化传播方式以提升留学生对中国传统文化的认知度。

基于任务型教学的翻转课堂——以师范院校大学英语课程为例3-4

摘要：为了尽可能的实现国家新型人才培养模式的要求,提高大学生的英语综合应用能力,在大学英语的教学中可以尝试将任务型教学法和翻转课堂相结合的模式。把课堂还给学生,给他们更多的实操机会,提高他们的自主学习能力和英语交际能力。

混合式对分课堂大学英语教学反思5-6

摘要：教学反思是改进教师教学行为、提高教师教学素质的重要方法和途径。反思性教学不仅能够开拓教师教育的新思路,开辟提高教学质量的新途径,而且在促进教师的专业发展、培养学者型教师方面也具有十分积极的作用。

探讨互动式教学模式在大学英语教学中的运用6-7

摘要：互动式教学模式主要是师生间的双向互动,宗旨是教会学生正确的学习方法,让学生爱上学习,多向交流,互动教学,让师生之间产生教学上的共鸣,最终目的是达到一种最佳的教学效果。那么互动式的教学模式引入大学的英语教学中,打破传统的教学模式,师生互动,强化学生的参与,挖掘出每个学生身上潜在的优点。互动式教学模式在大学英语教学中的最终目标是提高教学效果。

混合式教学在大学英语教学中的应用8-9

摘要：随着信息技术的不断发展,传统教学方法已无法满足大学生对英语学习的需求。为了激发学生的学习兴趣,提高教学质量,大学英语教学的改革迫在眉睫。而混合式教学法在大学英语教学中的应用已成为一种趋势。本文试图通过对大学英语教学现状的分析,提出混合式教学方法的具体应用措施,以提高教学效果。

长征文化融入贵州高校大学外语教学的策略研究9-10

摘要：长征文化代表了中华文化不屈不饶的精神,对贵州文化也有着深远影响。培养学生的文化自信,传承长征文化精髓是贵州高校大学教育的义不容辞的责任。怎样把它和大学英语教育有机结合起来,是对贵州高校大学教师的一个有力挑战。

从交际法角度浅析跨文化交际与第二语言教学的关系11-12

摘要：语言承载着深刻的文化内涵,第二语言教学不仅是语言的教学,更应该是文化的传播。在第二语言教学的过程中,跨文化交际的身影无处不在,它们相互需要,相互促进,相互渗透。交际法作为一种第二语言教学法,既体现了第二语言教学的特点,又融合了跨文化交际。以交际法为视角,能帮助我们更好地理解全球化背景下跨文化交际与第二语言教学之间难分难舍的关系。

浅析在英语教学中大学生英语听力能力的培养12-13

摘要：英语听力是大学生英语技能中很重要的一部分,但因教师的教学方法和学生的不重视等各方面的原因,很多学生的听力水平普遍较低。如何改进教学方法以提高大学生的英语听力水平,是个值得引起重视的问题。本文就目前教师在英语听力教学过程中产生的问题进行阐述,并提供解决方法作以分析和说明。

新时代大学英语的教学方法分析14-15

摘要：中国社会经济进入新时代,新时代网络信息信息技术以及自媒体的快速发展,给高等教育的大学英语改革提供了巨大驱动力。如何充分利用好大数据的优越条件,对传统的大学英语教学模式进行改革创新,转变传统的枯燥的教学方法,激发学生的学习潜能,让学生能够更好的在互联网平台上学习、探究,全面提高学生的英语综合运用能力,进而推动学生综合素质全面发展。在分析新时代我国大学英语教学的新特点的基础上,概述了新时代大学生英语学习的主要特点,然后分析新时代青年学生的主要特征,针对这些新特点和特征,提出了新时代适应学生个性化的大学英语教学方法。

手机App对英语学习的作用与影响16-16

摘要：现如今,我国智能手机和智能应用技术已经普遍到了日常生活的方方面面,尤其是应用商店中各种各样的APP软件也使手机功能得到了极大的扩展。目前,无论是小学、中学还是大学,越来越多的教师、学生以及家长开始使用APP进行教学和学习。而大学生作为智能手机的主要使用群体,APP的应用对学习产生了非常重要的影响。本文主要以大学生英语学习为研究对象,分析手机APP对英语学习的作用和影响,以此为相关研究提供参考。

大学英语课堂教学中学生口语应用的消极参与及其对策17-17

摘要：随着我国经济的不断发展,我国的教育事业随之得到了相应的改革。在新课改的不断深入之下,大学英语课堂教学中学生的口语应用逐渐得到了人们的高度重视。对于大学英语课堂教学而言,若想要大学英语教学中学生的口语应用质量得到有效的提升,学生就需要积极的参与到教学当中,但根据我国大学英语课堂教学的实际情况来看,大部分学生在口语应用当中出现了消极参与的行为,这种消极行为的存在不仅严重的阻碍了大学生英语教学质量的提升,而且也影响道路学生的学习效果,因此,针对大学生英语课堂教学中学生口语应用的消极参与行为,相关教师需要找出合理的解决措施。

从语篇功能角度比较考研英语阅读理解与英语专业八级阅读理解18-18

摘要：语篇功能包括主位结构、信息结构和衔接系统。运用语篇功能对考研英语和英语专业八级阅读理解进行对比分析,可以把握两种文章的不同的内部结构和发展脉络,有助于更有针对性的备考。

音体美专业学生大学英语“因材施教”实践与探索19-19

摘要：音乐体育美术专业招生规模近年来不断扩大,相对于普通文理科专业学生,音体美专业学生的大学英语教学“费时低效”的矛盾日益突出,成为进一步深化大学英语教学质量的瓶颈问题。作为一名普通大学英语老师,笔者有幸在近五年内参与音乐体育美术大学英语教学的实践中,通过对音体美专业学生的教学现状分析,本着“因材施教”的原则,试图从教学管理、内容、方式和评价方面提升音体美专业学生的大学英语教学水平。选取笔者2017-2018年度所授16级音体美专业近300名学生为对象,就其现有英语基础、课业安排、学习目标进行访谈记录。

对英语实用口译课堂教学的思考20-20

摘要：传统的口译教学模式和训练方法已经不能满足当代社会进程发展对口译人员的要求。笔者从几个方面探讨了传统口译教学的问题并总结了自身的教学经验,提出了网络科技时代下的口译学习办法。

全人教育理念在大学英语教学中的渗透21-21

摘要：全人教育的理念旨在培养博雅的“完整的人”,即“全人”。在大学英语教学中渗透全人教育理念,以帮助学生提高自身的认知水平和道德修养,养成良好的认知习惯和思维习惯,成为更为“完整的人”。

乌大张地区高校高铁乘务英语专业人才培养的教学策略探究22-22

摘要：本文将对乌大张地区高校高铁乘务英语专业人才培养中存在的教学问题加以探析,并提出行之有效的改革策略,以期全面提高乘务英语专业人才培养效果,充分满足乌大张地区高铁乘务的实际需求,致力于为高校学生的就业提供有力的保障。

大学英语写作错误分析与教学方法23-23

摘要：应用语言学中,错误分析对第二语言习得而言至关重要,通过分析不仅可以及时发现学生在学习过程中的薄弱点,同时也极大地增进了教师对学生学习程度的了解,制定恰当的课程教学活动,从而提高教学质量。本文采用数据分析法,以批改网中大学一年级非英语专业本科学生150篇短文写作统计为语料,分类统计了学生表达中的错误种类和错误数量。基于以上数据统计对错误产生的原因进行了分析,并提出了解决方案。