校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2018年第35期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

“互联网＋”时代下的大学英语教学模式研究1-1

摘要：随着科学技术的不断发展,“互联网＋”的时代也随之到来,在这个大时代下,传统教学模式下的大学英语已经跟不上社会的发展,也满足不了学生的学习需求.因此,大学英语的教学模式也将面临着新一轮的改革,基于“互联网＋”的教学模式将会逐步代替传统的教学模式.这种新型教学模式将是现代教学技术的重要组成部分.本文重点分析了目前大学英语教学所存在的问题,并提出了新型大学英语教学模式的改革对策.

大学英语教学翻译的能力培养与文化疏导问题分析2-3

摘要：随着经济全球化的日益深入,英语这门全球性语言已经逐渐成为了评价个人综合能力的重要指标.在大学英语的学习过程中,除了对字词的掌握之外,翻译能力同样至关重要.本文首先叙述了大学英语教学翻译的能力培养与文化疏导存在的主要问题,然后制定了相应解决对策.

外语教育中跨文化移情能力培养的新路径：认知澳洲原住民生态观3-4

摘要：培养跨文化移情能力是个长期而复杂的过程,学界对跨文化移情能力培养的内容、目的、培养模式仍未达成共识.本文通过探讨澳洲原住民儿童叙事作品中所投射的生态观,分析原住民所特有的思维底层代码,发现在我国高等教育阶段,跨文化移情能力的培养,可以借助少数族裔世界观建构的文本所阐释的主题,打破定型化效应,培养学生对异质思维的理解、接纳和包容,在情感与态度层面,为培养学生跨文化交际能力提供一个新路径.

论大学英语教学过程中的中国文化渗透5-6

摘要：文化导入是大学英语课堂教学中十分重要的环节.英语教学离不开英美等西方国家文化的输入与融合,也应与中国传统文化紧密联系起来.随着中国经济的发展,国力的提升,中国本土文化的影响力也日趋增强,用英语来理解、转述、传播中国文化是一件意义重大的事.本文将以《全新版大学英语综合教程1》一书为参考,分析本校公共英语教学过程中以教材单元主题为中心的中国文化渗透.

论智能语言技术对外语教育的冲击6-7

摘要：现在智能语言技术的发展可谓是如火如荼,智能语言技术一出现就为我们的跨语种交流带来了许多的便利,智能语言技术使我们不需要再单单依靠人类进行语言的交流,一个软件就可以解决我们的语言交流障碍问题,带来了很大的方便.与此同时也降低了社会对于外语人才的需求,使外语教育成为了一个小众的市场,这对我们的外语教育是一个很大的冲击,促使我们的外语教育进行改革,外语行业在将来可能会受到不小的挑战.

促进高校外语教师教学行为优化的教学评价研究8-9

摘要：高水平、高质量的教师教学行为是保证高校外语教学活动高效、顺利进行的核心因素.而教学评价是衡量高校外语教师教学行为有效性高低的重要标杆,也是教师改进与调整教学行为的依据.因此,要想优化教学行为,就需要高校外语教师充分重视教学评价,以便为自身专业水平及业务能力的提升指明方向.本文将从政府力量、教师地位、评价角度、评价监督四个方面,就促进高校外语教师教学行为优化的教学评价策略,进行了细致的研究.

从有效教学的影响因素出发,提升英语写作课堂的有效性9-10

摘要：有效教学对于高校英语教学具有重要的指导作用.目前,英语写作课堂存在着费时耗力、投入多、效率低等诸多问题.本文针对英语写作课堂中以教师为中心,学生主动性差、理论与实际结合不强、人文知识输入较少等问题,结合有效教学的影响因素,从教师、学生、教学内容、教学环境出发,提出以教师为主导,提高专业素养;以学生为主体,提升实践能力;结合专题讲解,增加适用性;增加相关阅读,提升知识储备等建议.

The Application of Mobile Apps in College English Teaching11-11

A Study on Critical Reading Teaching12-12

浅析SPOC教学模式下大学英语翻转课堂的构建与实施13-13

摘要：鉴于现阶段我国大学英语教学效果不佳,本文将重点落在SPOC教学模式上,着重分析和探讨如何在SPOC教学模式下构建大学英语翻转课堂.

提高高校双语教学质量的对策14-14

摘要：在经济全球化的大时代背景下,语言作为国际交流的重要工具,是开展国际交流合作的基础,因此,双语教学已经成为现代教育的发展趋势.由此可见,我国高校教育中的双语教学要为国家培养相互具备专业的知识与专业的技能,同时具备高超的外语交际能力的优秀应用型人才.这就意味着,我国高校双语教学的开展要与国际接轨,并且满足国际形势发展的需求,培养学生具备良好的专业知识技能的同时具备良好的国际合作意识以及国际交际能力,从而提升我国的国际竞争力.因此,探讨提高高校双语教学质量的对策是十分有必要的.

IEP在特殊教育中的有效应用研究15-15

摘要：特殊学生的个体间差异大,在教学上无法像普通班级的学生,用一样的教材与一样的评量标准,此时则需要个别化教育计划（IEP）来满足学生的个性化需求.尽管IEP在我国大陆有了近40年的发展,但并未成熟.本文从IEP的内容与格式、参与人员、目标制定和具体实施流程四个角度探讨如何将IEP有效应用于特殊教育.

大学英语语用能力培养研究16-16

摘要：在信息技术不断发展和全球化语境迅速发展的时代中,大学生英语语用能力的提高对大学英语教学内容和教学模式等提出了更高的要求.本文概述了语用能力的内涵,并对大学英语教学中大学生英语语用能力的培养策略进行了分析,以求能进一步进行大学英语教学改革.

基于微课的大学英语翻转课堂教学模式改革的研究17-17

摘要：基于微课的大学英语翻转课堂教学模式改革已经试行了一个学期,初见成效,但是仍然存在着一些问题,比如,在线学习资源还需完善,微视频的录制效果有待提高,翻转课堂的学时分配、课内外的学习时间安排有待推敲,翻转课堂如何更好的在大学英语教学中实现有待外语教师们思考.为了更好的完善教学改革,针对出现的一些问题制定一套改革方案,通过大学英语“翻转课堂”教学模式的构建,培养学生独立的思维能力,提高英语学习能力及对知识的获取和应用能力.

数字化环境下大学英语教学模式改革探微18-18

摘要：随着计算机技术的发展,人们进入数字化时代,人们的工作和生活受到网络技术的影响.在数字化的环境下,网络技术对大学英语课堂教学有着深远的影响.大学英语教学中,借助数字化开展教学,有利于课堂教学模式的改革,为英语教学发展带来很大的机遇,构建英语数字化教学平台,实现英语知识和职业知识的融合.因此,高校大学英语教学中,应当采取数字化课程教学,改革课堂教学模式,培养综合型、应用型人才.文章从数字环境下分析大学英语教学模式的改革,提出几点有效的改革措施.

大学英语教学中跨文化交际能力的构建19-19

摘要：近几年,经济全球化趋势日益明显,各国之间的交流越来越频繁.我国开始大力提倡跨文化交际能力的培养,但是其培养质量并不理想.很多大学英语教师还没有形成系统的跨文化教学理念,相关的跨文化交际教学课程设置还不够完善,教育部门也没有为此制定明确的培养目标和专业的评价标准.因此,我国大学英语教学中跨文化交际能力培养的现状急需改善.

信息技术在英语专业基础英语教学中的应用20-20

摘要：信息技术在现代教学中必不可少,高等教育的信息化浪潮势不可挡,英语是世界上交流最广泛的语言之一,基础英语是面向英语专业一、二年级开设的一门主干课,如何在英语专业基础英语教学中应用信息技术,是当前英语教学关注的焦点.本文以信息技术为切入点,在概述信息技术对英语专业基础英语教学的现实意义的基础上,重点探讨了信息技术在英语专业基础英语教学中的应用策略,希望对基础英语教学提供参考.

Teachers as Mediators in the Foreign Language Classroom21-21