校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2018年第28期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

大学英语教学思辨能力培养模式构建探索1-1

摘要：随着经济全球化以及世界一体化水平不断提升,国家间的交流也日益频繁,这样就对我国新型外交人才提出了更高的要求。英语作为全球通用语言,对于现阶段大学英语教育而言,在其实际的教学过程中除了要做好学生英语专业理论知识教学工作外,还应对大学生思辨能力的培养引起足够的重视。基于此,本文对大学英语教学思辨能力培养模式构建进行了探讨。

探究医学人文精神有效融合于高校英语教学实践2-3

摘要：作为一名医学院校专业英语教师,不仅要致力于英语专业知识的教授,而且应该关注医学专业学生人文精神的培养,以致为社会培养身心健康的医学工作者奠定坚实基础。文章从四方面探究医学人文精神与高校英语实践策略即:教师队伍建设为人文精神保驾护航、英语教师要挖掘英语教材人文素材、英语学习能力与人文精神有效相融、多样化英语教学方法提高人文精神。

大学英语专业新生英语语音错误分析——以西华师范大学商务英语专业大一新生为例3-4

摘要：英语语音在英语学习中有着重要作用。本文以英语专业大一新生为研究对象,通过语音测试对其在语音学习过程中出现的错误进行分类归纳和数据统计,并分析错误产生的原因。基于上述错误,本文将对英语语音教学和学习提出建议,希望能对英语语音教学和学习有所帮助。

互动式教学在大学英语教学中的运用5-6

摘要：互动式教学与传统的教学方法相比具有明显的优势,其是一种在平等、自由基础之上的实用教学方法。采用互动式教学法的大学英语课堂,一方面可以为学术创造一个活跃的互动环境,另一方面可以调动师生共同参与的积极性,并且能够减轻大学生课堂焦虑,进而增进学生学习的主动性。目前,互动式教学方法在大学英语课堂教学中的应用越来越广泛,可以采取多种方式将这种教学方式更好地应用其中。

大学英语学习中的结构与语境6-7

摘要：自二十世纪初结构主义语言学诞生以来,人们对语言的结构研究就从未停止过。在之后的西方语言学发展史上,几乎所有的语言学理论都很难摆脱结构主义的烙印。在对语言结构研究的过程中,语境概念逐渐突显出来。本文试图从历时的角度对语言结构与语境进行分析,以揭示大学英语学习中的内部语言结构与外部语境因子,优化大学英语教学。

论教学设计在大学英语教学中的应用8-8

摘要：在当前大学英语教学的过程中,我们应当重视规范化的教学设计,正确的教学设计对于学生的发展,缓解教师在实际课程学习过程中的教学压力具有重要的作用和意义,因此我们应当重视正确的教学方式以及教学设计,根据学生的实际发展情况来进行相关课程的教学等。本文笔者主要来探究大学英语教学中教学设计的重要作用。

高校翻译教学及学生语用能力培养研究9-9

摘要：随着科技的进步,互联网的普及,“地球村”已经从一个概念变为现实,世界正打破各种藩篱,无限融合在一起。社会各行各业对翻译人才的需求越发普及。在这种形式下,高校如何提高翻译教学质量,提升学生语用能力水平,是广大高校翻译专业教师需要考虑的一个重要问题。为了提高教学效果,广大翻译专业教师从教学理念、课堂教学策略、教学活动等多个方面进行了尝试和改革,希望能够通过努力满足广大学生的需要,激发学生学习的兴趣,提高学生的翻译水平和语用能力,为我国的翻译事业的发展贡献自己的微薄之力。

Influences of Teacher Talk in College English Classroom Interaction10-10

摘要：Teacher talk plays a great role in the success of human communication.It also works effectively in the communication between teachers and students in the classroom.Based on the Grace’s Cooperative Principle,this paper discusses the important influences of teacher talk on college English classroom interaction.

大学英语教学的时间管理研究11-11

摘要：大学英语是高校的公共基础课,在高校的教育体系中占有重要的地位,目前,大学英语已经成为了我国高校课程中规模最大、受众最多的一门课程。从其教学的实际过程来看,受传统教育理念及方法的太影响,当前的大学英语教学存在着教学效率低、时间节奏较差等问题,本文在此进行探究。

慕课视角下的大学英语阅读教学策略研究12-12

摘要：随着现代信息技术飞速发展,我国大学英语教学发生很大变化。传统的英语课堂教学强调语言知识点的掌握,对学生的培养有很大局限性,且难满足当前社会对综合性人才的需求。慕课视角下的大学英语阅读教学充分利用网络多媒体,注重以学生为中心的教学方式,从而能够更好的培养学生英语能力,提高其综合素质。

大学公共外语分层教学的探索13-13

摘要：因材施教一直是比较重要的教学原则,在教学过程中应该考虑到学生个体的水平差异,不应该采用一刀切的方式对待所有学生。考虑到不同学生有着不同的外语基础水平,分层教学是势在必行的。我院近两年开始对大学外语课程进行改革,旨在建立分层教学体系,满足不同层次学生的不同需求。

翻译测试对大学英语的反拨作用14-14

摘要：对非英语专业的学生来说,四六级考试十分重要,对其在校的评优评先、离校后的就业找工作都有一定的影响,因此很多学生为通过四六级考试,花费大量精力投入到英语学习中。在四六级考试中,翻译分数占据的比重比较大(四、六级翻译占总分数的15%,),因此很多学生为通过翻译测试而努力学习英语。由此可见,翻译测试对大学英语的学习具有反拨作用。本文首先阐述了大学英语翻译教学存在的问题,然后阐述了反拨作用给大学英语翻译教学带来的效果。

浅谈学前教育专业学生英语学习动机和自主性及其影响因素15-15

摘要：英语是学前教育专业的必修课程,对于学生而言,学有所用、学以致用以及英语对于自我价值的提升与展现,是学生英语学习的动机,也是自主学习的原因,而且,学生的英语学习动机和自主性,是会受到英语的实用性、将来的就业机遇、院校的资质影响力影响的。学校要想提升学生的英语学习自主性,为其提供学习动机,就应该加强校企合作,提升专业对口就业率,增强学校对接,为学生提供发展机会。

产出导向法教学理念视域下的大学英语听说教学实践与研究16-16

摘要：随着大学英语听说教学的改革,教学形式越来越多样化。本文基于产出导向法的教学理念“学习中心说”、“学用一体说”和“全人教育说”,在新视野《大学英语听说4》(第三版)教材的教学实践与研究的基础上,探讨大学英语听说教学中的提高学生的英语表达能力的策略与方法,提高学生的英语听说水平和口语表达能力,促进大学英语听说教学的有效性。

思维差异视阈下的大学英语写作问题研究——以两次四级考试写作题目为例17-17

摘要：语言和思维关系密切:思维决定、制约着语言,而语言是思维的主要表现形式。本文从英汉不同思维模式的入手,分析了英汉思维模式对大学生英文写作中词语选择、句子结构、语篇构建方面产生的影响,并就大学英语写作教学提出了相应的策略,以期提高大学生写作能力,避免中式英语的出现。

浅析大学英语教学思辨能力培养模式18-18

摘要：当前,高校越来越重视对大学生思辨能力的培养,培养大学生的思辨能力对于提高大学生的整体竞争力发挥着至关重要的作用。然而,以大学英语教学为例,大学生思辨能力的培养中依然存在着诸多层面的问题,本文首先阐述了大学英语教学中思辨能力的培养现状,然后从不同的方面提出了大学英语思辩能力的培养模式,希望本文的研究能够为大学生思辨能力的培养提供一定的借鉴。

Influence of the College English Teachers’Teaching Attitudes and Styles on the Students19-19

摘要：The article discusses the in fluenc e of the t eachers’personality charm on the c ollege English learning combined with the questionnaire survey on the students and the teaching experience,and points out what kind of the teaching styles the teachers should have,which can provide reference for other teachers.

英语语言文学教学中情境教学法的应用研究20-20

摘要：随着国际交往的越来越密切,高素质的英语人才培养受到的重视程度也越来越高,英语语言文学教学也需要更坚实的语言能力培养的基础上进行方法的创新和应用。以夯实基础提高跨文化背景下的语言沟通能力的英语语言文学教学尤为重要。本文基于情境教学法在英语语言学教学中应用的必要性和重要性的等方面分析,提出来英语语言教学中情境教学应用策略,希望为英语语言文学教学服务。