校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2018年第27期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

近十年我国外语教学中的移动学习研究述评1-3

摘要：近年来,随着移动设备的普及,有关移动学习的研究成为教育领域的一个热门课题。本文以中国学术期刊库CNKI为数据来源,通过主题词检索相关文章,对2009-2018年间有关外语教学中移动学习的18篇核心论文进行梳理,分析了近十年间外语教学中的移动学习相关研究的主要内容和特点,并针对研究现状进行了分析和探讨。

项目教学法在培养大学生口语能力和思辨能力中的运用4-6

摘要：全球化的步伐使我们与国外世界的联系更加的紧密,英语作为世界上通用的语言,更成为了我们对外交流必备的技能,大学生作为我们祖国发展的后备人才,在如今的大学英语口语能力和思辨能力仍然出现了很多的问题。本文采用项目教学法来进行培养大学生口语能力和思辨能力中的运用研究,旨在提出更多有效的策略来帮助大学生提高口语能力和思辨能力。

Classroom Seating Arrangements for Listening and Speaking Classes An Action Research Project Proposal6-8

摘要：In this action research,it analyzed the teaching outcomes achieved according to different seating arrangements from observations and data collected from three language classes from Hawaii Pacific University,USA.Moreover,it off ers an opportunity for researchers to make a pr oposal of further research by c omparing the r ecording of the s tudents’behavior in different seating environments and evaluating if students have enjoyed their classes.

英语隐喻认知理论在大学英语教学中的应用研究9-10

摘要：大学英语无疑是我国高等教育体系的重要基础。基于此,本文主要针对英语教学法类进行分析,并分别从空间隐喻、实体隐喻以及结构隐喻3方面,探讨隐喻认知理论中的隐喻类别;从基本范畴词方面、词汇对比方面、词汇扩展方面、文化差异分析方面等,阐述大学英语教学中英语隐喻认知理论的隐喻方向,最后分析英语隐喻认知理论的应用策略,以期为我国大学隐喻教学改革提供参照。

“产出导向法”大学通用英语教学案例分析11-12

摘要：如何在有限的学时内完成大学英语通用英语的有效教学,并解决学员英语使用率偏低,学用分离的突出问题,成为目前大学通用英语教学急需解决的问题。本文将大学通用英语的教学内容进行模块化设计,并以“产出导向法”为指导,结合军事院校实际,探索建立具有军事特色的大学通用英语教学模式,并就具体教学案例进行分析,从而进一步推动军事院校大学通用英语教学改革,提升军校大学通用英语教学质量。

教育信息化时代大学英语课堂的智能交互模式13-14

摘要：教育信息化的发展,促进了大学英语教学模式的不断创新和变革。本文结合教育信息化的发展、当代大学英语课堂的现状以及交互式教学的特点,提出了大学英语课堂的智能交互模式,并提出利用基于移动终端的教学互动工具实现教学互动的实践策略。

零起点维吾尔大学生英语学习中的维语负迁移现象15-16

摘要：根据英维文化差异的理论与实践.通过对维吾尔族零起点大学生英语学习使用过程中句法和语篇组织的分析,并以他们的作业为样本,分析了英语学习及使用中出现的错误,探讨了零起点维吾尔族学生语母语文化对英语学习的影响,阐述了维吾尔族大学生英语学习中培养学生用英语文化模式来学习和使用英语的必要性。

大学英语二元分级教学模式的改革探究17-18

摘要：由于学生英语水平参差各异,导致统一教育目标在执行方面无法满足不同水平的学生需求。以往采取整齐划一的教学内容,教学目标和课程设计容易忽视学生个体差异性,学习积极性,造成教育资源浪费,教学质量参差不齐。本文通过分析商丘工学院大学生英语水平现状,来尝试探究英语分级教学的实施方案和可行性,对分级教学的理论基础,具体内容和预期成果进行了深入探究分析。

大学英语口语的项目式教学模式探讨19-20

摘要：在听说读写四项语言技能中,口语能力的提高也是大学英语教学的重要组成部分,而如何有效地开展大学英语口语教学是一个大学英语教师在不断研究和探索的命题。我们试图通过多元化的教学手段来打造多样的口语教学模式。通过实践发现将“项目式”教学模式应用于大学英语口语教学取得了一些积极的效果。本文将结合实际工作经验对现阶段的大学英语口语教学进行探讨,通过对项目式口语教学模式的效果分析提出自己的思考。

实践教学法对法语口语课程教学的启示21-22

摘要：如何更好地开展口语课?如何更好地帮助学生开口讲法语?这可能是很多承担法语口语课老师头疼的问题。本篇论文结合现在的法语教育界流行的实践教学法(approche actionnelle),浅析如何结合听力课和口语课,帮助学生有目的地讲法语。

英美文学教学与大学英语教学整合研究23-24

摘要：在我国高等院校英语专业中英美文学是其专业知识课程,文学课程主要设置的目的在于对学生阅读能力、对英语文学原著理解能力及欣赏能力进行培养,对文学批评方法及基本知识有所掌握,并通过对英美文学作品的理解和阅读,提高学生的人文素质和英语语言的基本功,增强学生了解西方文化。在高校传统的英语教学中注重对学生英语理论技能的培养,缺乏以感性和柔性为主的英美文学教学,在英语教育中存在局限性,不利于学生将英语理论知识的实际表达和应用。将高校英语教学和英美文学教学相整合,可以有效丰富学生的文学素养,创新英语教学方式,满足当前对英语专业创新人才的需求。

基于理论基础与研究现状分析课堂环境下的外语教师话语25-26

摘要：近年来,关于课堂上外语教师话语的相关研究越来越受到人们的关注。因为将话语有效地运用到课堂上,能够有一个独特的优点。该文在通过在话语的理论及现状的分析基础上,总结其在课堂上运用的重要性,并提出我国外语教师课堂话语的现状以及未来的发展方向。

“一带一路”背景下西部民办高校大学英语教学的困境与出路27-28

摘要：提出的“一带一路”战略,对企业和大学来说是机遇也是挑战,是进一步深化大学英语教学改革的契机。本文对用人单位对人才的培养质量规格的要求和目前民办高校的大学英语教学的困境进行分析,探讨在国际化视角下民办高校、授课教师以及学生为培养符合社会发展需求的高规格的综合性人才而实施的具体策略。

从杜伦大学TESOL的课程设置看我国英语学科教学专业硕士的培养29-30

摘要：杜伦大学的语言中心开设的TESOL课程分为核心课程(Core modules)和和“选修课程”(Optional modules)。核心课程着重培养学生专业核心知识和核心能力的课程,选修课程可扩大学生知识面,促进学生个性化发展。从第一学期开始,学员将参加一系列的论文研讨活动,每两周两小时,到第三学期,学校会指派论文导师给学生,指导其撰写论文。论文占全部180学分中的60学分。

信息时代大学英语慕课教学的应用研究31-32

摘要：慕课作为当前课程教学中最为常见的教学平台,在学生的课程学习中有着重要的应用价值。文章首先分析慕课的内涵与特征,然后从三个角度论述慕课在大学英语教学中的应用价值,最后探讨慕课在大学英语教学中的具体应用方法,包括以视频制作为先导、以互动交流为手段、以平台建设为中心、以教学延伸为方向等。

“一带一路”背景下广西高校英语翻译人才培养研究33-34

摘要：“一带一路”战略为广西走向世界提供了巨大的机遇,也对广西高校教育尤其是语言类专业人才的培养提出了新的挑战和要求。本文对“一带一路”背景下广西高校英语翻译人才培养进行探索,分析了广西目前高校英语翻译人才培养的问题,提出了相应的对策。

翻转课堂在大学英语教学中的应用策略研究35-36

摘要：大学英语是我国高等教育阶段的公共必修课程,将大学英语与翻转课堂的新型教学模式结合,同时与现代教学技术相结合,采用计算机与课堂教学模式相结合的教学方式,改进教师以自己讲授为主的单一教学模式,在教师的有效指导下、以受众(学习者)为中心的学习,既强调受众(学习者)的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用,教师帮组受众(学习者)对信息作有效的加工处理,使受众变成有意义的主动建构者,以此不断深化大学英语教学改革。

大数据时代大学英语翻译的问题与对策探讨37-38

摘要：在英语课程中,翻译是十分重要的组成要素,同样也是英语知识学习者所需掌握的技能。为此,基于大数据时代背景,英语课程教学的条件有所改变,现代社会对于高等院校大学生的英语能力提出了较高的要求。目前阶段,英语课程教学的开展应综合考虑时展特点以及社会对人才、英语专业学生能力的要求而采取必要的改进策略,特别是英语翻译教学,应实现精细化发展,致力于对学生基本英语能力的培养,为社会输送高质量的英语人才。基于此,文章将大数据时代作为研究背景,阐述了大学英语翻译存在的问题与对策,希望有所帮助。