校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2018年第25期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

翻转课堂联动项目式学习的教学模式研究1-3

摘要：翻转课堂和项目式学习在大学英语教学中广受关注,发展迅速,本文通过翻转课堂联动项目式学习的教学模式改革,实现两者的无缝对接,改进教学效果、提高学习效率,最终促进学生的合作探究能力、英语综合应用能力、思辨能力、批判性思维能力。

任务驱动教学法在高校商务英语教学中的应用分析4-5

摘要：随着我国社会的迅速发展和教育的不断改革,社会对高等教育也越来越重视,新时代的发展对人才的需求也随之提升。要想与世界更好地接轨,掌握好英语是非常关键的,但是高校中的商务英语教学一直存在一些问题,为了培养出具有扎实商务英语能力的学生,高校商务英语教学中引入了任务驱动教学法,下文将对该教学方法在商务英语教学中的应用以及如何提高商务英语教学的有效性做了探析。

ESP模式下文化遗产专业英语课程的定位与教学研究——以重庆文理学院文化遗产本科专业专业英语教学为例5-6

摘要：作为一个文化遗产大国,中国的文化遗产在种类和数量上在世界范围内都占有极大的比重,文化遗产的保护工作客观上需要大量的专门人才。我国高等教育中目前对于这部分人才的培养还处于起步阶段,国内只有少数高校近年来开始增设文化遗产本科专科。本文从探讨开设文化遗产本科专业的目的出发,对该专业的方向定位和教学可能存在的制约因素进行分析。

试析就业导向下的高校英语教学模式改革7-8

摘要：教会高校英语学生英语知识,把知识更好地应用到实践当中,指导学生树立就业观念,切实运用所学知识,突出英语实际价值。探究了基于就业导向的高校英语教学模式改革,以供高校英语教学参考。

“世界咖啡”与英语课堂常见教学活动组织形式的比较8-9

摘要：“世界咖啡”这种经典的会谈模式,已经被广泛的应用于教育教学领域。“世界咖啡”在英语课堂当中的应用,有其独特的优势,弥补了传统课堂教学活动的不足。将“世界咖啡”与英语课堂常见的教学活动组织形式进行比较,有利于教师更清楚各种活动的优势,从而根据具体教学内容灵活应用,最终促进课堂学习效果。

简析大学英语语音教学现状和教学策略10-11

摘要：众所周知,想要学好英语首先必须有正确的读音和语调,也就是说这二者是学习英语的基础和保障。如果想要有正确的发音就必须要接受语音教学,通过语音教学才能学习到正确的英语发音。但是,我国目前大部分大学普遍不重视语音教学,大多是学习英语专业的学生才会走进英语语音教室进行相关的学习和训练,老师和学生对语音教学的认识有较多的误区,对语音教学都不够重视。文章致力于分析当下大学英语语音教学的现状和改进策略。

语块教学法在大学英语写作教学中的运用分析11-12

摘要：写作是大学英语教学语言输出的重要组成部分,是大学英语听、说、读、写四项基本能力之一。大学英语写作一直是大学英语水平的一个薄弱环节,由于受母语环境影响,大学生运用词汇的能力更是不容乐观。近年来,随着高等素质教育的不断发展,新课改不断推进,各学科教学都积极探索如何培养学生发展核心素养。大学英语在继语法教学、交际法教学之后,英语研究学者开始引入语块教学法,语块教学法集中于语言输出方面,在英语口语教学、阅读教学与写作教学中的应用研究不一而足。作为一线大学英语教师,为解决大学生普遍头疼的问题——写作,积极探究了语块教学法对大学生写作能力提高的影响。本文将通过对语块教学法深入理解,针对当前大学生英语写作的现状,分析与研究语块教学法在大学英语写作教学中的运用。

“翻译工作坊”模式在大学英语翻译教学中的运用13-14

摘要：本文主要针对“翻译工作坊”教学模式的具体含义进行介绍,分析现阶段大学英语翻译教学中存在的问题,对翻译工作坊教学模式的运用进行系统研究。

非重点高校学生英语学习近景工具型动机的激发14-15

摘要：近景工具型学习动机贯穿于整个教学过程,是复杂的、变化的动机子系统。本文从社会心理学的角度出发,探讨并提出激发非重点高校大学生英语学习近景型动机的有效途径,旨为大学英语教师指导学生英语学习行为习惯提供参考。

对大学生英语能力评判标准的思考16-17

摘要：在现有的大学英语四六级,专业英语四八级等考察学生英语能力的标准下,英语能力等级量表于今年4月。这一举措说明英语一直都在潜移默化地影响人们的学习生活,对于英语能力评判标准的改进和完善也为大势所趋。

On Corpus Based Vocabulary Teaching17-17

摘要：With the de velopment of computer technology,access to computer and internet has become possible,thus make it possible for students to study on line.Under such circumstance,corpus appeared and corpus based teaching method has become popular among the world.

基于多元智能理论的英语专业应用型人才培养模式优化研究18-18

摘要：语言专业的学习从来都是以应用为目的,能够更好的把语言应用于现实生活中,是语言学习的最终目标。英语专业的学习立足在应用的基础上才能够使英语学习者真正的理解英语,并能够在社会实际生活中应用英语。为了更好的促进英语专业的学习和应用,把多元智能理论应用于英语专业的学习和教学中是必要的。因为对于每一个英语学习的来说,语言学习的天赋不同,以及语言学习的强度也不同。这样导致英语学习的结果也不尽相同,为了更好的促进每一个英语专业的学生更好的学习,以及更好的适应自身的特点,必须把多元智能理论应用于英语专业的学习和研究中。

ESP理论下旅游管理专业通用英语与旅游英语衔接探索19-19

摘要：现阶段,随着我国经济的快速发展,我国旅游行业也在不断进步,中国的国内、境外旅游人次和旅游消费均位列世界第一。因此,本文在ESP理论下探索旅游管理专业通用英语与旅游英语,从而为同行业的研究提供必要依据。

基于翻转课堂的大学英语教学设计与研究20-20

摘要：本文介绍了基于翻转课堂的大学英语教学设计,探索了以学生为中心的教学模式,该教学模式采用合作式学习,以慕课网络平台为工具,提升学生自主学习能力,英语综合运用能力,让学生告别“哑巴”式英语。

“新国标”视角下理工院校英语专业实践教学的重构21-21

摘要：随着《英语专业本科教学质量国家标准》的制定和出台,我国英语专业的实践教学也面临着新的挑战和机遇。目前来说,我国大部分的理工院校英语专业的实践教学相对而言更加薄弱,不利于如今英语教学的发展趋势和学生的日后发展。基于此现象,本文从如何培养英语专业学生的实践能力出发,针对如今理工院校英语专业实践教学的不足之处,对“新国标”视角下理工院校英语专业实践教学的重构以及英语专业实践教学体系教学重构的理论依据和重构原则进行了探讨和分析。

对iTEST测试系统的大学英语无纸化考试效果的探究22-22

摘要：当前,如何更好的促进英语考试改革,是英语教学评价领域研究的一个主要方向。本文尝试探讨iTEST测试系统对大学英语无纸化考试的效果,以及如何在今后的发展过程当中进行完善。

基于“互联网+”大学英语课程考核体系改革的探索23-23

摘要：通过对大学英语课程考核过程中存在的问题,本文从“互联网+MOOC”、“互联网+微信英语”、人文教育等三方面融入课程考核,提出了“看、听、说”+“读、写、译”的考核方式进行考核,有利于大学英语课程考核方法更能贴近于学生的真实学习能力。

Influences of Web Fiction on Chinese College Students24-24

摘要：本文通过抽样选取河南师范大学300名学生进行研究,阐述了网络小说对大学生阅读、写作和思考的影响。研究表明,网络小说对大学生而言是一把双刃剑,利弊兼并。一方面,大学生可以借助互联网和智能手机迅速获取知识。另一方面,由于网络信息的复杂性,大学生在阅读和写作中表现得很差,缺少正确的审美观念。在这种情况下,本文提出了解决这类问题的有效措施.