校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2018年第14期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

多媒体辅助教学下的大学英语语言学教学探讨1-3

摘要：随着教育的现代化发展,多媒体辅助教学已经成为大学英语语言学教学的重要手段。本文将对多媒体辅助教学在大学英语语言学教学中的应用进行探讨,首先简单介绍了大学英语语言学教学特点,进而分析多媒体辅助教学在大学英语语言学教学中的应用价值。在此基础上,详细分析多媒体辅助教学资源的设计方法和应用策略,包括基于多媒体辅助教学的听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学和翻译教学等。

新建地方本科高校商务英语专业人才培养探索——以四川旅游学院为例4-6

摘要：商务英语专业在正式收入教育部本科目录之后,兴办商务英语专业本科的院校不断增加。作为新的地方本科院校,商务英语人才培养更是面临挑战。本文以四川旅游学院商务英语专业为例,从实际情况、人才需求、学校资源三个方面分析人才培养方向,寻求应用型、特色化的发展道路,在实践中不断探索。

高校英语师范生人文素养的培养6-8

摘要：英语是一种交际性的语言,是人们彼此交流的工具。通过学习英语,学生不仅要掌握听说读写译的五大技能,教师也应在学生学习英语的过程中加强对学生人文素养的培养,这是素质教育的要求。然而在实际的英语教学中,很多高校将时间花费在了培养学生的英语技能方面,而学生人文素养的培养被忽视。在英语教学中,使得对学生人文素养的培养得以实现,提升学生的人文素养,是大学英语教学的必然趋势。本文主要阐述了高校英语师范生具备人文素养的重要意义,高校英语教学实践中人文素养培养的现状,高校英语教学中加强人文素养的培养策略。

浅析英语图画作文的立意与写作方法9-11

摘要：近年来,图画作文广泛地出现在各类英语考试中,如研究生入学英语考试和英语四六级测试等。因此,本文将分析英语图画作文的立意与写作方法,以帮助考生训练其逻辑思维能力和谋篇布局的能力,从而创作出高水平的文章,同时也为大学英语写作课程的开展与优化提供参考。

大学英语教学改革中教师面对的挑战及应对策略12-13

摘要：教师既是教学工作的实施者、组织者,同时也是学生学习的引导者、监督者,全面提升教师的能力和素养至关重要。大学英语教学在培养当代社会发展所需的英语人才中起着中澳的作用,伴随着大学英语教学改革的深入,对教师也提出了更高的要求,而要想提高英语教学质量,就必须结合英语教学改革需要,加强教师的培训,实现教师的转型。本文就大学英语教学改革中教师面对的挑战及应对策略作了相关分析。

非英语专业学生口语能力短期发展研究14-15

摘要：本研究基于动态系统原理,对6名来自一所中国应用型本科院校的非英语专业大学生的口语能力发展进行了历时12周的跟踪测试和观察。主要从口语复杂度、准确度和流利度三个方面来探索和发现他们的英语口语发展轨迹特点。并同时研究衡量英语口语能力的这三个变量之间的关系、在短期内的发展变化以及环境因素对它们的影响。

“外国文学”双语教学探索实践16-17

摘要：伴随着高校教学改革的全面施行,外国文学在教学改革过程中遭遇到的最大瓶颈便是语言问题。因此,在外国文学课堂上施行双语教学势在必行。双语教学的优势非常之多,其不仅仅能够成功解决好传统教学模式下存在的诸多弊端和问题,而且双语教学能够引导大学生们对原著与译本进行有效比较,进而逐渐培养他们发现与思考问题的能力,加深他们对外国文学作品的感悟能力。本文将就＂外国文学＂双语教学进行深入的分析与探究。

传媒信息时代大学英语教育创新分析18-19

摘要：英语是大学教育中的主要学科,并对学生交际能力的提升起到了潜移默化的作用。在传媒信息时代下,大学教育越来越重视英语教育模式的创新,将教育模式创新作为当前大学教育工作的主要任务。本文以大学教育为例,将针对传媒信息时代大学英语教育创新作出详细、具体的分析。

基于APP的大学英语翻转课堂教学改革探索20-21

摘要：语言学习和教学的核心在于反复地练习,而与新加坡、香港等以英语为官方办公语言的地区相比,我国英文教学和学习环境欠缺,学生实际练习的机会很少。尤其是对于听说要求极高的翻译、商务谈判、社交等方面的能力训练,需要在不同的场景下不断地强化练习。然而随着互联网多媒体教育的发展,互动突破了空间和时间的界限,并且在网络空间里可以积累大量的素材。特别是移动智能设备让学生能够与教师、朋友等毫无阻碍地交流。APP应用中大量互动式的内容对学生的吸引力极大,能够激发学生的学习热情。本文基于互联网＋背景,分析了使用APP进行大学英语翻转课堂教学改革的可行性以及实施策略。利用APP进行大学英语翻转课堂建设,需要重点通过内容和互动设计,激发学生持续关注和使用APP的积极性。并且需对课堂理论教学与APP互动教学计划进行协调,不能出现翻转课堂教学的自由化,而导致课程教学的丢失。

翻转课堂在应用型高校大学英语教学中的应用刍议24-25

摘要：现如今我国大学英语教学作为我国高等教育当中的公共基础课,其重要性是毋庸置疑的,英语课是高校课程改革的先行者,一个好的英语教学模式,能够引起学生学习英语的兴趣,也可以提高英语教学的课堂效率,因此,新型的＂翻转课堂＂就可以运用在高校大学英语的课堂实践中来,形成独特的教学模式,使公共基础的英语课堂变得更具有可选择性与实践性。翻转课堂在应用型高校大学英语教学中,主要有三种教学模式：师生与生生之间互动问答,PPT视频教学模式等。而这几种教学模式都是改变之前传统＂死板＂的教学模式,从而变为新课程标准所提倡的＂以人为本＂的教学理念,真正做到教学相长。本文就以翻转课堂在应用型高校大学英语教学中的应用邹议为题,一同进行分析和探讨。

大学英语翻译教学的问题与对策26-27

摘要：随着我国经济的快速发展,我国与世界各国的交流日益增多,急需拥有大量高素质翻译人才,而大学是培养高级英语翻译人才的场所。但笔者在调查中发现,我国大学英语翻译教学中还存在着诸多不足,严重制约着大学英语翻译教学质量的提高。本文首先指出了我国大学英语翻译教学中存在的问题,接着提出了提高大学英语翻译教学质量的主要策略,希望有利于提高我国大学英语翻译教学质量。

重视大学英语翻译教学提高学生英语应用能力28-29

摘要：随着全球经济一体化发展的快速推进,不同国家间的贸易往来日益频繁,作为全球通用语言的英语,在国家交流中发挥着不可替代的作用。但我国大学英语翻译教学还存在着诸多问题,只有提高大学生的英语应用能力才能培养与时展相适应的高素质人才。因此研究我国当前大学英语翻译教学中存在的问题,并提出针对性解决策略具有非常重要的现实意义。本文主要研究了大学生英语翻译教学中提高学生英语应用能力的措施。

英语专业四级测试改革对英语专业听力课程教学的反拨作用30-31

摘要：2016年英语专业四级考试进行了改革,其中听力部分变化较大,对英语专业听力教学产生了明显的反拨作用。本文采用描述性研究方法,对专四考试改革对英语专业听力教学的反拨作用进行分析,并探讨一些应对策略。

对空乘空保专业的英语词汇策略的研究及反思——以中国民航飞行学院为例32-33

摘要：词汇策略在大学英语学习中占有重要角色。对中国民航飞行学院空乘空保专业的大学英语课程中的词汇策略研究表明：该类专业学生偏爱趣味游戏渗透法和词汇网络联想法,认为词汇网络联想法记忆效果最佳;APP词汇打卡有助于学生养成记单词的好习惯;听写促记法易引起学习疲劳,反而效果不佳。

大学英语后续教育中的多模态翻译研究与实践34-35

摘要：本研究是以多模态话语分析理论为指导,创新性的提出多模态翻译过程模型,并对多模态翻译中的口译及评价描述语进行了重要的分析,及以认知负荷理论为基础探讨了大学英语后续教育中的多模态翻译的研究与教学。教师充分利用以现代信息技术为基础的网络和多媒体来教学,教学活动由多种模态共同完成。多模态翻译教学需要从课程设置、学习策略、教学评价等方面来对传统的翻译教学模式进行优化,并强调生生、师生、学生与资源、教师与资源、资源与资源间的立体化互动原则,实现多模态教学的科学性、时效性和跨专业性。

考研英语对独立学院大学英语教学的反拨效应实证研究36-37

摘要：文章概述了课题＂考研英语对独立学院大学英语教学的反拨效应研究＂（2017-2019）的研究源起、研究目的和方法、研究结果及研究结论。该研究从教师、学生和教学管理人员三个角度探究了考研英语的反拨效应,通过正负面效应的比较研究,对其负面效应提出相应的解决方法和措施。

基于自建小型语料库的大学英语翻译教学模式探索38-39

摘要：传统的翻译教学存在语料输入不足,练习机械枯燥,以终结性评价为主,翻译能力发展滞缓等问题。大学英语翻译教学模式改革通过自建小型语料库,以动词构式为切入点,结合语境特征,使翻译练习贴近现实,从而有助于有效提高非英语专业学生翻译能力。

叙事教学法下的大学英语课堂教学研究40-41

摘要：本文从叙事视角着手,针对叙事教学法的基本内涵进行分析,并就大学英语课堂教学中应用叙事教学法的主要优势进行探讨,最后系统分析了叙事教学法在大学英语课堂教学中的具体应用策略,以证实了叙事教学法相较于传统大学英语课堂教学手段的诸多优势,望能够帮助学生构建语言材料,以愉快且轻松的氛围为依托,高效地掌握教学内容,从而实现大学英语教学水平的不断改善与提升。