校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2018年第10期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

论美国印第安纳波利斯大学校园文化特色与借鉴1-3

摘要：学习和借鉴美国大学校园文化,国际化应型人才的培育模式,旨在构建满足未来发展需要的我国大学校园文化,拓宽学生创造能力与奉献精神,加速把我国由教育大国建成教育强国,使我国高校跻身于世界一流大学之林。

基于ESP需求分析理论的护理英语学习需求分析3-5

摘要：本文以专门用途英语(ESP)需求分析理论为指导,结合Hutchinson和Waters提出的六要素理论框架设计问卷,对我校2016级护理专业学生进行问卷调查,分析学生的护理英语学习需求,提出护理专业英语教学应以学生需求为本,制定合理的教学目标,调整教学内容,改进教学方法、采用多种评价方法,同时应该加强专业英语师资力量的建设,以促进护理英语教学质量的提高。

现阶段大学生英语教学中存在的问题及对策6-7

摘要：英语作为世界上使用最广泛的语言,已成为重要的信息载体。当代大学生是我国实现民族伟大复兴的新鲜血液,因此大学生应熟练掌握英语能力,实现多元学习的目标。文章从探讨现阶段在大学英语教学过程中存在的问题出发,分析在教学过程中学生群体和教师群体以及教材选择上的问题,并寻找可行的解决办法,以此来达到提高英语教学水平的目的。

智慧教学背景下大学英语教师专业化发展路径的思考8-9

摘要：智慧教学是基于互联网、云计算、无线通信等新一代信息技术构建的一种教育信息生态系统。在智慧教学背景下,大学英语教师的专业化发展也面临着知识结构更新的挑战。本文对如何促进大学英语教师的专业化发展进行研究,发现通过树立大学英语教师终身学习的意识、培养大学英语教师的信息素养、转换大学英语教师角色、开展大学英语教师信息技术培训以及构建大学英语网络教研共同体和教师实践共同体等途径能够提高大学英语教学水平,使大学英语教师能够更好地适应教育信息化发展的要求。

英语演讲训练在口译教学中的作用10-11

摘要：口译和演讲都逐渐成为当前高校英语专业学生的必修课。而在高校英语专业口译课教学中,演讲技能的训练是非常重要的,它有助于学生提高口译水平。但是把演讲技能的训练放在口译课教学中并没有被广大高口译教师广泛地采纳。

Introducing metacognitive approaches to cultivate sustained self-directed language learning in the listening courses of Chinese universities12-13

摘要：Listening skill has long been considered as the most difficult skill among the four skills of English learning.In the past decades,an increasing interest has been shown in the research of promoting metacognitive awareness in listening teaching.The first part of the essay identifies an issue in lis tening course in China wher e metacognitive approaches have rarely applied to the classroom and metacognitive instruction is absent.The second part touches upon the theories of the metacognition and autonomy.The third part of the essay discusses some ways to introduce metacognition to listening courses in Chinese universities.

转型期独立学院大学英语教师发展影响因素探析14-15

摘要：大学英语教学正经历从传统的通用英语向通用英语与专门用途英语并存的新教学体系的转型。提高大学英语教师的专业化能力是眼下最为迫切的任务。身份认同是影响独立学院教师专业发展的决定性因素,而身份认同主要受教师自身学术资本、对教师角色的期望及自身定位以及学院发展制度的影响。应该合理利用“母体”大学及合作企业,构建ESP教师联合发展平台;从制度层面明确独立学院的教师标准,提升教师身份认同。

基于“翻转课堂”构建独立院校英语专业学生良性学习生态的研究16-17

摘要：移动互联时代为教育创建了新的学习平台,如何有效利用这一平台,让教育始终保持其先进性、前瞻性已成为时代的需求,传统的教学模式必然要在新时代下做出调整。基于“翻转课堂”的教学模式以微课为突破口,着眼培养学生的自主学习能力与知识的实践运用能力,旨在打造一个自主、互助、合作、高效的良性学习生态。在这一良性学习生态下,独立院校英语专业的学生逐渐改善了学习习惯、养成了自主学习、互助合作的学习态度,学习效果也日见成效。

How To Make English Class More Effective18-19

摘要：There are reasons why many Chinese students find it boring to have English class.The paper offers some solutions to the problem.Learner-centered approach is suggested.

非英语专业大学生提高口语难点及其解决方案探究——以武汉地区大学生为例20-21

摘要：英语作为全球通用语言,口语至关重要。随着全球化的不断推进,当今社会对高校毕业生的英语口语能力要求越来越高。然而,非英语专业大学生接受的口语训练普遍不足,大多数学生根本无法张口讲英语,这导致在他们求职、继续求学的道路上,常常受到英语口语的限制。目前,大多数学生仍然更注重笔试,严重忽视了口语,他们自身就缺乏提高口语的主动性,而许多老师仍然沿用传统的讲授式授课,且学生的学习效果也常常受到课堂容量过大的限制。本文首先从问题表象进行分析,发现存在“不流利”、“语法混乱”等。随后追根溯源地分析了这些问题的起因,并探究了相应的解决策略。本文旨在从教师与学生双向的角度提出提高非英专大学生英语口语能力的解决方案,让更多的非英专生无论是在继续求学还是求职过程中不会因英语口语能力的欠缺受到限制。

微信平台在大学英语阅读课程教学中的应用探讨22-23

摘要：传统教学模式下,大学英语阅读课程的教学在时间和地点上都受到客观限制,从一定程度上阻碍了学生自主学习的积极性,对各种学习资源也不能物尽其用。微信兼有移动通信、人际交流与信息传递等功能,使信息传递的形式更为多样化、更加高效。这也为大学英语教学搭建了新的平台,提供了新的途径。科学合理地应用微信,能拓展大学英语教学课堂,突破时间与空间的限制,充分利用各种资源,进一步提升教学质量与效果。同时,对于促进大学英语教学网络化的发展也具有现实意义。本文将微信应用平台引入到大学英语阅读课程教学中,探讨其应用模式,以期有助于提高教学质量与效果,提升教学水平,并为丰富大学英语课堂教学提供参考为借鉴。

多模态协同式大学英语教学研究与实践24-25

摘要：本研究基于多模态理论,对多模态协同式大学英语教学进行研究。文章首先对多模态相关概念进行介绍,对多模态协同式大学英语教学的实施目标和影响因素进行分析,进而从三个方面探讨如何在大学英语课堂中实现多模态协同式教学。通过各模态间的协同搭配、补充,优化教学方式,最大化实现教学目标,为大学英语多模态教学研究提供参考。

应用型本科院校商务英语写作教学改革探索26-27

摘要：随着全球经济一体化步伐的加快,现代社会对于运用英语进行书面商务沟通的人才要求变高,而目前的商务英语写作课程的教学模式明显落后。因此如何让学生使用英语表达正式、严谨的商务语言,能在各种常见工作任务中熟练运用商务英语写作技巧,获得实用的专业技能和职业关键能力是该课程改革面临的重要问题。本文在分析商务英语写作教学改革应遵循的原则基础上,提出了应用型本科院校商务英语写作教学改革的方案。

30年大学英语教学模式变革研究28-29

摘要：本文通过梳理我国占主导地位的教学理论,探讨大学英语教学目标的变化及教学模式的主要变革。从顺应社会的发展和时代的变革对复合人才的需求出发,提出走向个性化、多元化、多层次的互联网+大学英语教学改革的立体教学模式。

线上线下混合型教学在大学英语写作课程中的实施30-31

摘要：“互联网+”时代给各行各业带来的新的发展契机,同样在教育事业中,信息化的线上线下混合型教学模式逐步普及,让大学英语课程教学不断得到创新,它的不断推进让大学英语教育走向了一个新阶段。在大学英语课程的写作教学中,这一新的教学模式从实际意义上发挥着自身巨大优势,解决了教学现状中存在的问题,并在一定程度上有效提升了大学英语写作的教学质量。本文试从大学英语写作课程的教学现存的问题入手,浅谈线上线下混合型教学在大学英语写作教学中的实施。

基于网络教学平台的商务英语翻译混合式教学设计32-33

摘要：构建基于网络教学平台的《商务英语翻译》的智慧教学模式,目的在于利用现代化教育技术提高学生学习商务英语翻译课程的兴趣、教学效果和学生的实践能力,增加课下师生互动。本设计的研究方法是在混合式学习理论的基础上,通过从教学方法,教学评估两个维度构建商务英语翻译混合式教学模式。

从电影《窈窕淑女》看英语语音教学策略34-35

摘要：英语语音教学策略是教师为了帮助学生达到英语语音课程教学目标而采取的宏观和微观策略,包括课程目标的设定、教学计划的制订、课程内容的安排、教学方法的选择和实施以及对教学效果的检测、反省和修正等。本论文通过对电影《窈窕淑女》中语言学家希金斯教授对女主角伊莉莎语音教学策略的分析,提出正确的英语语音教学策略。分析了当前国内外的英语语音现状,总结了语音教学的经验和经历,得出了学好语音需要灵敏的耳朵和伶俐的嘴巴、学好语音需要句型操练、苦练和严格要求相结合,为英语语音教学提供了可供参考的科学依据,有利于广大国内外英语语音学习者的学习。

高校优秀硕士学位论文中研究方法的对比研究——以英语专业应用语言学方向毕业论文为例36-37

摘要：本研究抽取大连外国语大学(大外)和我国其他高校应用语言学方向优秀硕士学位论文为研究语料,对比分析了二者在研究方法部分存在的异同点,探索了我校硕士学位论文在研究方法部分存在的问题,并提出了相应的改进策略。研究发现在撰写毕业论文时,我校硕士学位论文存在学术研究缺乏规范性,研究方法比较单一且前沿研究方法使用不足;忽视对研究方法选取原因的描述;缺乏数据分析过程;研究方法部分忽略对伦理道德问题的阐述等问题。针对这些问题,本文提出了鼓励研究方法的多样综合、加强研究生的数据分析技能的训练、加强对研究生的伦理教育等解决策略。希望本研究为大外英语专业研究生学术论文研究方法部分写作提供启示意义。