校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2018年第02期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

翻转课堂及其在大学英语教学中的应用1-1

摘要：随着我国高校教育改革的不断深化,同时随着信息技术的不断发展,翻转课堂已经在我国教育领域受到了越来越多的关注,作为一种创新型的教学模式,翻转课堂起源于美国,以现代信息化技术为依靠,以构建主义理论为指导,在教育领域具有独特的优势。基于此背景,本文首先介绍了翻转课堂对于大学英语教学的意义,然后结合实际工作,分析翻转课堂在大学英语教学活动中的具体应用,以期为我国大学英语教学工作有所启示。

“大学英语”慕课+微课混合教学模式的构建探讨2-3

摘要：教育体制改革下,我国教育体系在教学方法上发生了重大的变革,科技力量的不断发展,涌现出了多种多样的教学形式,在高校教育体系中,传统的教学方法已经不能够适应当前高校大学生的发展,慕课、微课等教学形式逐渐走进高校教育工作者的视野当中,这种对新型教学资源的有效利用,使得大学英语教学活动顺利的开展下来。本文针对慕课、微课等新型教学形式的积极影响,结合具体的教学实际,深入探讨如何有效构建“大学英语”慕课+微课混合的教学模式。

论外语教师课堂教学生态环境的建立3-4

摘要：本文在生态学视角下,探讨如何建设外语课堂教学生态环境,把学生培养为一个全人。要认识到学生所面临的四大矛盾,可以从森林生态环境得到启发,认识到学生作为个体的生态位,帮助学生解决矛盾,建设一个和谐动态平衡的外语教学课堂,使教学成功实施。

大学英语课堂教师反馈类型研究5-6

摘要：教师反馈是教师话语的重要组成部分。本研究着眼于大学英语课堂的教学反馈,以外教社杯全国大学英语教学大赛为数据来源,探索了大学英语教师反馈的类型。通过对课堂录像的转录及观察,共发现7项反馈类型:积极反馈、重复、重组、引导、阐述、明确修正和自问自答。

浅谈接受美学视角下“基础英语”的教学研究及方法6-7

摘要：接受美学的核心是从受众出发,从接受出发,这是肯定读者的阅读主体地位,并强调文学作品的意义和价值,这是一种以受众为核心的理论,着重突出读者的地位,并注重结合读者的实际情况,来对文学作品的价值进行适当延伸,而这才是对文学作品更好的尊重和继承。“基础英语”作为英语专业课程中,一门重要的必修基础课,教师在实际教学过程中将接受美学有效融合在当中,能够更好的明确学生作为阅读主体的地位和实际作用,更好促进“基础英语”教学方式的创新,加深学生对于英语文学作品的理解和认识,最终真正有效的提升“基础英语”教学的效率和质量。因此本文就从接受美学视角下,对“基础英语”进行教学研究,并探讨“基础英语”教学的有效方式。

翻译硕士研究生学术创新能力的缺失与培养8-9

摘要：学术创新是科学研究的根本意义,是高校人才培养的重要目标。翻译硕士学位论文中“挟洋自重”、“资料堆砌”、“鹦鹉学舌”等现象的普遍存在,凸显其创新能力严重不足。只有在教学中引导学生大量阅读主流文献,正视中西文化差异,增强哲学思辨能力,才能使学生把握学科前沿,树立文化自信,增强批判思维能力,从而提高学术创新能力。

反思教学的内容、特点及对高校外语教师专业发展的促进作用9-10

摘要：反思教学是教师教学创新的基础,对教师自身专业发展起着至关重要的作用。本文首先分析了反思教学的主要特点和内容,并结合外语教师专业发展的需求,揭示了反思教学对教师发展起到的促进作用。

甘肃高校外语学科与专业建设现状与思考11-12

摘要：本文从学科和专业的内涵入手,结合甘肃省外语学科和专业建设的现状,分析甘肃高校外语学科与专业建设中存在的问题,并提出甘肃外语学科与专业建设的核心应该是人才培养质量;基础应该是其学科建设;外语学科需要在一定程度上回归人文学科属性。

Research on Guidance Mechanism of Public Opinion in Colleges and Universities in Micro Era13-13

摘要：The coming of the era of mobile Internet has promoted the rapid rise of micro era of the Internet.The media in the micro era is the concentrated presentation and direct reflection of public opinion.Nowsays,Micro-media has ben regarded as the most fashionable and direct form of public opinion characterized by some hidden controllability,superficial and emotional features.

浅析大学英语教学思辨能力培养模式构建14-14

摘要：思辨能力作为一个人对假设与观点进行思考的能力,是目前检验和衡量大学生综合素质的一项重要指标。怎样在实际教学中培养和提高学生的思辨能力,已成为当前各大高校开展英语教学需要探讨的重点课题。所以,相关老师需要在了解思辨能力基本内涵的基础上,构建大学英语教学思辨能力培养新模式,从而为提升大学英语教学质量提供参考。

基层学生党支部开展“两学一做”的实践探索15-15

摘要：“两学一做”实践教育工作是基层学生党支部的重要工作之一,开展“两学一做”要注重五个结合,要与学习教育、制度建设、日常工作、问题整改、实践活动结合起来,自觉地向党中央看齐,向看齐,发挥学生党员的先锋模范作用和对团员的引领作用,做合格的共产党员。

大学英语写作中的英汉思维差异与教学策略16-16

摘要：在各地区文化沟通中,思维方式的差异是造成文化差异的一个重要因素。英汉思维方式的不同导致了写作方式的不同,本文主要从英汉思维模式差异的角度,从词汇、句法和篇章方面分析了英汉思维差异对大学英语写作的影响,并在文章最后提出了如何运用英语思维来写作的教学措施。

运用英美影视欣赏提升大学生英语语言文化素养的分析17-17

摘要：随着我国教育改革的逐步推进,我们大学生在进行英语语言文化素养提升方面的工作时,为了促进自身的进一步发展,可以通过进行英美影视方面欣赏的工作,促进自身文化素养的提升。随着时代的不断变化和发展,这种方式已经逐渐成为了当前我们大学生的重要渠道之一,对于我们英语的发展,有着极大的优势。因此为了做好相关的研究工作,本文主要对英美影视在大学英语文化教学中的作用,以及大学英语教学中英美影视的选择方式进行了研究,从而通过这种方式,促进我们大学生英语语言文化素养的提升。

英语专业阅读课堂“教与学”实践研究18-18

摘要：本论文旨在针对大学英语专业阅读教学活动的开展与应用进行研究,不同的教学方式与学生的学习方式相互交融影响是促进学生有效开展阅读课堂活动的重要环节,教师也能够比较不同教学方法的优劣性,进而分析阅读教学活动的有效性。

构建民族高校英语教学的实践共同体研究19-19

摘要：随着社会的不断发展与进步,知识的交叉与学科融合已成为一种发展趋势和方向。在民族高等教育教学活动中,构建英语教学的实践共同体将有益于提高教学质量,培养学生的综合语言能力和认知思辨能力。

应用型本科院校英语专业学生学习现状分析20-20

摘要：本研究对甘肃省某应用型本科大学英语专业学生的学习现状进行了调查分析,发现学生普遍存在学习能力欠缺,学习愿望低下,知识储备不足,对学习环境及学习现状存在不满。本研究建议学校从英语专业规划,专业课程设置、教学方法及手段、教师专业发展等方面入手,实现英语专业的长足发展。

基于需求分析理论的高校英语教学改革模式探析21-21

摘要：随着社会经济的不断发展,国际商务经济物流和世界经济一体化,都推动着中国经济得到快速发展,国企逐渐走向国际市场和中外合资企业也如雨后春笋一样,所以国际之间的交流越来越紧密,英语作为国际语言在未来经济发展中起着重要的作用。现在就社会经济发展的需求方面进行分析指导高校英语教学,满足当下社会对英语相关的技术方面的需求,通过高校的英语教学的转型发展,改变以往的教学模式,将高校英语作为未来高校教学改革的切入点,提高英语教学中学生语言交流能力,培养复合型人才满足未来社会发展的需求。

基于微信平台的英专学生咨询系统的开发研究22-22

摘要：以现有的大学英语专业的教学方式和互联网移动网络平台为基础,探究了本科英语专业学生现阶段对于英语学习的困惑和对于英语的认知,得出英语专业学生对未来规划不明确、学习无计划的结论。调查结果推进了对英语专业学生咨询系统的研究与开发,为英语教学的改进提供了重要的数据及指导,并得出相应的结论和心得。