校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2018年第01期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

大学生自主支教团队运行机制探析1-2

摘要：大学生支教大致可以分为学校派遣、与民间组织合作及大学生自主支教三种模式,并且各自都有其优势和局限性。学校派遣和与民间组织合作是当今支教的主流,也有很相应成熟的运作流程。而大学生自主支教是一个受到多方面限制,发展相对来说不成熟。全面分析建立大学生自主支教团队的限制因素是完善大学生自主支教模式运行机制的首要条件。

网络环境下大学英语写作能力培养模式的设计与实践3-4

摘要：通过对英语写作教学的研究成果分析,以及结合实际的教学情况,在网络环境中我们对学生写作能力的培养模式进行了研究分析,通过制定相应的计划对教学过程不断完善。完善内容包括英语写作模式的建立、构建小型范文库,对作文的批改建议进行管理,最后使用SPSS11.0社科统计软件对实验组以及对照组学生在写作上进行数据统计后的改革教学。通过对两组学习英语情况的分析,进行对比,利用统计软件进行分析可以有效地测试出不同水平的同学取得的进步差异,通过对网络的利用,建立合适的英语写作教学模式能够帮助学生提高大学英语写作的能力,最终在英语学习上更进一步。

基于职业能力培养的高校英语教学模式探究5-6

摘要：在近几年,我国与其他国家之间的交流越来越多,因而对社会人才也提出了更高的要求,其中英语已经成为很多企业判断人才综合能力高低的重要指标,这就要求在高校教育教学过程中需要加强英语教学,全面提升学生的英语能力。针对这种情况,当前在高校英语教学当中,已经逐渐开始注重对学生职业能力的培养,这样学生在入职之后就能够更好的适应岗位工作,促进是更好的实现人生价值。本文主要是对当前在高校英语教学模式中存在的问题、基于职业能力培养优化高校英语教学模式的有效对策两个方面做出了详细的分析和研究,为高校深入改革创新英语教学模式提供参考依据。

网络环境下PBL教学模式在大学英语教学中的应用与实践7-8

摘要：PBL教学是以问题为中心展开的教学模式,以学生的实际情况为基础,在大学教育中展开的一项新型教学。同时PBL教学的出现与大学英语教育改革存在必然联系,PBL教学在大学英语课程中的效果最为明显。从PBL教学的特点为基础,分析其对大学英语教学中的影响,研究出适合大学英语教学的PBL教学。在网络环境下,PBL教学模式已经逐渐取代传统教学模式,能够调动学生的主观积极性,促进高校教学质量进一步提升。因此,PBL教学模式的具体应用十分重要。

高校校企合作班存在的问题及对策——以s高校为例9-10

摘要：校企合作作为重要的职业技术类院校培养模式在近二十年的实践中不断根据每所学校自身特点改善实施方式,一直以来都有着良好的效果,得到了社会的认可。如今校企合作也逐步成为大多数本科类院校解决大四实习生实习、实训的一种重要方式。与优秀的企业合作一方面使得能调动学生的统一实习积极性,便于统一管理,一方面也为企业培养了潜在的优秀资源,是真正做到了企业方与校方的双赢。在近几年又一种校企合作模式走进了普通高校——社会培训机构与校方在开设校企合作班,从新生入学之初就接受企业方培养。这样的校企合作在普通高校中的效果如何?存在怎么样的问题?笔者以所在的s高校为例,调查其校企合作发展现状和存在的问题,找出可行的问题解决对策。

高校外语专业教学开设国学对中国经典文学对外传播的影响策略初探11-12

摘要：国人在国际文化话语系统中集体患了“失语症”,让越来越多的学者意识到弘扬中国优秀传统文化的必要性。高校外语专业学生作为中西文化交流的桥梁,要训练“博古通今、学贯中西”的能力,将中国文学经典准确的翻译为易于他国人民解读的话语,实现恰当的文学输出,就需要在高校课堂加强国学素养的培育。

通过教育改变社会——浅析“全球教师奖”13-14

摘要：“全球教师奖”是在教室荣誉奖励中奖金最为丰厚、涉及范围最广的一个关于教师的奖项。2017年“全球教师奖”最后十名入围者他们的事迹可以对我国的教育改革有所启发,他们主要做了帮助问题学生解决困难、挖掘学生的潜力、进行教学创新、进行教师培训这些工作,关键特征是“通过教育改变社会”。

浅谈大学生逃课问题的原因及对策15-16

摘要：大学生逃课在大学生群体中广泛存在,而管理者相对缺乏有效应对措施。本文从学校管理者、教师、学生三方面分析大学生逃课的原因,并在加强大学生思想教育、提升教师教学艺术、规范学校教学管理三方面提出一系列具体对策。

PBL模式在非英专汉译英教学中的实践研究与设计17-18

摘要：教育部考试中心频繁改革四六级考试题型对大学英语教学提出了更高的要求,其中汉英段落翻译尤其如此。通过引入PBL模式,本文试图探索在有限的大学英语课时内帮助学生提高翻译能力的途径。PBL倡导学生自主和团队合作,在此基础上本文提出适合非英专汉译英项目设计的TACTICS原则,并从教学目标、教学内容、师生角色和项目设计四个方面详细阐述教学设计的思路和具体环节,以期为非英专学生的汉译英能力提高和国际化高素质人才的培养提供一些新的思路。

商务英语视听说教学中情景教学法的应用研究19-20

摘要：同传统的英语语言文学比较起来,商务英语是我们这个时代经济发展催生的新事物,它必将在市场经济的强劲需求中茁壮成长。为更好地培养复合型人才,教学方法的改革和探索十分重要。近年来,情景教学法在英语教学中的应用越来越广泛,取得了不错的教学效果,本文主要论述了商务英语视听说教学中情景教学法的应用。

教育领导方式与教育领导风格的创新应用21-22

摘要：随着教育管理创新的提出,教育领导方式及教育领导内涵的创新应用显的格外重要,教育领导方式及教育领导内涵的创新应用是推进教育管理改革的重要环节,本文旨在基于对教育领导方式及教育领导风格的概述及领导者选择领导方式的主要因素的阐述提出建设性的创新应用建议。

文化背景知识视角下的大学英语教学23-24

摘要：文章主要阐述了语言与文化之间的关系,其后就文化背景知识视角下大学英语创新教学策略提出了几点思考,最后阐述了文化背景知识教学在大学英语教学中的意义,旨在在大学英语教学中渗透文化背景知识教育,提高大学生的英语素养,进而帮助其更好的完成大学英语的学习。

从英语专业学生就业现状与职业发展浅谈复合型人才培养策略——以绵阳师范学院为例25-26

摘要：复合型人才是指不仅具有扎实的专业知识,还具有较高的相关能力的人群。本文以绵阳师范学院英语专业的学生为调查样本,笔者站在学生的角度,从我校英语专业学生就业现状与职业发展规划两个方面,提出英语专业复合型人才培养策略,使我校毕业生能更好更快地适应社会发展的需要。

浅谈高校英语教学中中国文化的渗透27-28

摘要：随着信息化技术的不断发展,全球文化交流也变得越来越密集化,这就为大家的英语水平,提出了一个全新的要求。在高校英语教学的课堂上,不仅仅需要学生掌握相关的英语知识点,同时还需要学生能够利用英语内容,对中国文化进行二次认识,这对其以后的发展大有帮助。

基于态度优势的英语学习方案成效实验研究29-30

摘要：学习态度是提升英语学习成效的优势之一,它直接影响着学生的个性与心智发展。教师应充分调查学生的学习态度优势并基于此优势与学生共同设计与实施英语学习方案,从而促进其自主学习能力和自我领导力的提升。

英语专业听力教学中元认知策略培训实验的主要发现及启示31-32

摘要：在高校英语专业教学中,听力教学是比较重要的,教学难度也比较高。为了更好提升英语听力教学效果,借助于多种教学策略和科学手段是很有必要的,而元认知策略就是其中一种。本文重点围绕着英语专业听力教学中元认知策略培训实验的发现和启示进行了简要论述,希望能够对于提高未来英语专业听力教学水平有所帮助。

“研究型”课程在大学英语教学中的实证研究——以PBL教学模式为例33-34

摘要：PBL教学理论是一种强调以学生自主探究为主的自主学习模式,在这种模式下,学生自主地从封闭的课本走向开放的研究资源。它使得外语教学的内在变得丰富,使得学生的语言技能和思辨能力在实践中得到了锻炼和提升。本文以PBL教学模式为例,探讨“研究型”课程在大学英语教学中的实证研究,试图寻求一条适合现代社会需求的大学英语培养模式。

本科院校非英语专业ESP教学施行概览35-36

摘要：非英语专业ESP教学包括大学英语ESP教学和专业ESP教学两个方面,文章通过对本科院校非英语专业ESP教学实施情况的概述,对当前制约ESP教学发展的重要因素加以梳理,并搜集国内成功案例为我国本科院校非英语专业ESP教学提供思路。