校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2017年第50期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

翻转课堂在我国高校推行的适用性研究1-1

摘要：翻转课堂顺应教育适应现代信息科技发展的需要,它转变了传统教学方式,是国内高校进行创新性教学改革应考虑的模式。本文通过文献研究法和对比研究法,总结出实施翻转课堂的必要条件和充分条件,并在此基础上,以广东省两所典型高校为例探究了翻转课堂在国内高校推行和有效实施的若干适用性问题,从而为教育界和高校教学管理者提供借鉴。

浅谈大学生英语交际能力的培养2-3

摘要：随着时代的不断发展以及课程标准的要求,大学生的英语交际能力逐步得到重视,但是当前我国大学生的英语交际能力并不乐观。本文将对我国大学生英语交际能力的现状进行分析,试图找到大学生英语交际能力弱的原因,并对大学生英语交际能力的培养提出建议。

国际化复合型人才培养模式下的大学英语教学研究——以吉林华桥外国语学院为例3-4

摘要：本文针对国际化复合型人才的社会需求,提出大学英语教学应服务于各高校＂专业＋英语＂复合型培养模式中的＂英语＂教学目标,并从教学模式、课程设置、实践活动和教学评价四个维度进行构建,探索出一种符合专业特色并适应社会需求的大学英语教学模式,助力国际化复合型人才的培养。

语篇衔接理论在大学英语阅读教学中的应用5-6

摘要：传统的大学英语阅读教学主要从词汇讲解、句法分析着手,忽略了对篇章的把握,学生的学习效果有限。语篇衔接理论弥补了传统教学方法的不足,着重于篇章分析能力的提高,本文探讨了语篇衔接理论在大学英语阅读教学中的具体应用。

医学院校ESP教师教育需求下的大学英语师资队伍建设研讨6-7

摘要：随着2017《大学英语教学指南》（最新版）的颁布,大学英语教学改革已经步入了新时期,ESP教学被提上了新高度,实际上这也为大学英语教师的转型和创新指明了大方向。为顺应改革潮流,在EGP与ESP课程整合过程中,出于教育需求分析的师资建设已成为新的课题。

大学英语跨文化教学中的问题与对策8-9

摘要：大学的跨语言文化教学是大学英语教学的一个转折,也是使大学生提高交际能力的一个焦点问题,受到越来越多英语教育者的关注。但由于受传统教学模式和思维的影响,大学英语教学在跨文化教学中存在诸多问题。本文通过对目前大学英语跨文化教学中存在的问题进行分析,提出了相应解决对策,提高学生的知识和对外交流能力,促进我国与国外文化的交流。

少数民族预科生如何学习不同体裁的英语语篇9-10

摘要：体裁教学法在国内外都受到了教师们的关注,但体裁教学法在少数民族预科英语教学中运用的不是很多。因此,本文先探讨体裁教学法的概念、流派,然后谈谈少数民族预科生如何学习不同体裁的英语语篇,最后探讨体裁教学法的优缺点。

大学英语“3＋1”教学模式改革探索——以遵义师范学院为例11-12

摘要：大学英语＂3＋1＂教学模式改革,采用传统教学模式和基于网络平台的自主学习教学模式。通过教学模式改革、课程体系改革、教学内容改革、教学方法与手段改革及测评体系改革,建立适应我校应用型人才培养的大学英语教学体系、课程体系和信息化教学支撑体系。

英语专业学生商务英语学习需求分析12-13

摘要：近几年来,在经济高速发展的宏观背景之下,商务英语的发展迎来了崭新的发展局面。从近段时间商务英语的教育与教学活动来看,怎么样进行最好的课程设置是十分重要的,而在这个进程中,尤其重要的是需求相关分析。在本文的研究当中,主要立足于这一宏观背景进行分析,对于当中英语专业学生商务英语学习的需求进行全面分析,希望能够在一定程度上帮助人们发展外语学习当中的问题。

以听说为主的大学英语课程评价体系的调查研究14-15

摘要：教学改革十多年来,形成性评价和终结性评价相结合的方式已经成为各高校大学英语课程的主体评价体系,但仍然存在一些问题,为了适应新时期的公共外语教学,延边大学外国语学院从2014年开始进行了大学外语教学改革,并根据改革后的教学目标、教学内容完善课程设计,增加教学任务设置,使评价体系与教学课堂设计相吻合,并且能够准确量化评估学生学习过程和效果。

CDIO教育理念在大学英语实践教学中的渗透——几项培养标准的对照应用行动研究15-16

摘要：随着高校中＂加强实践教学＂工作的逐步开展,大学英语课程作为人文素质教育的重要课程之一,它的作用与地位也相应被提高。本文尝试跨学科合作,通过科学的行动研究方法,对运用在大学英语实践教学中的CDIO工程教育理念所提倡的＂做中学、学中做＂教学模式进行探索。

语块教学法在商英专业学生商务英语写作中的应用17-18

摘要：在竞争日趋激烈,就业形势日益严峻的形势下,外语教师不断研究和探索方法,努力提高学生个人竞争力,使其在职场中脱颖而出。语块教学法为广大迷茫之中的教师指明了方向,越来越多的外语教师开始在实践教学中应用语块教学法,这种有别于传统教学法的实践教学方式能帮助商务英语专业学生熟悉地道商务环境用语,有助于他们掌握写作布局谋篇逻辑,也为这些没有社会实践经验的学生提升自身竞争力提供了行动保障。

非英语专业大学生英语学习策略的应用研究18-19

摘要：如今,随着国与国之间的交流日益加强,尤其是我国加入世贸以后,人们更加重视英语的学习,英语已经成为现代大学生必备的语言知识。非英语专业大学生的英语越来越受到国家和人民的重视,学好英语势在必行。本文主要以O’Malley和Chomot的关于学习策略的分法和克拉申的相关观点为指导,把大学英语学习策略分成三类即认知策略、元认知策略、情感策略,并按照这三类设计调查问卷,探明非英语专业大学生的英语学习策略及他们在英语学习中存在的问题,并给出相关建议。

A Survey of Factors Influencing Research Capacity of English Majors20-20

高校英语写作教学中的现状分析及有效对策21-21

摘要：高校英语教学中写作是其中非常重要的一个版块,同时英语写作教学也是高校英语课堂教学中的一个难点。经过实际的课堂教学实践,已经发现在高校英语写作教学的过程中还存在着一些问题。因此本文主要通过分析如今的高校英语写作教学的现状提出有效的解决策略,希望能够提高高校英语写作教学的水平,促进学生更快的奠定英语写作基础。

A Brief Discussion about College English Teaching Reform22-22

语言迁移现象对大学英语写作句法的影响研究23-23

摘要：本文在分析学生英语写作输出文本的基础上,主要探讨了语言迁移现象对大学生英语写作输出中的句子构建的影响,并具体从时态误用、主语缺失、主谓一致和助动词、系动词的使用方面具体分析了母语负迁移对英语写作句子构建的干扰。

形成性评价在民办本科高校大学英语教学中的应用研究24-24

摘要：在大学英语教学中,传统的终结性评价越来越难以全面、客观、准确地反应学生的英语学习情况。形成性评价将教师对于学生的考核和评价进行了延伸和扩充,逐渐被广大英语教师所接受。这一评价方式对于民办本科高校的学生具有更大的指导意义。