校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2017年第33期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

大学英语教学中的问卷调查方法研究1-1

摘要：为了进一步提高大学英语教学水平，完善大学英语的课程设置，帮助大学英语教师实现更好的课堂决策，本文采用问卷调查的方法找到了一千名新生，进行有关英语学习的问卷调查，通过对回收问卷的系统分析，目前大学英语课程设置以及教学方式基本满足学生需求，但也存在一些急需要改进的地方，需要我们大家给予高度的重视。

大学英语多元化课堂教学模式改革探索2-3

摘要：大学英语教学模式一直是各大高校英语教师探索的问题，随着经济的发展，不同社会层次需求不同，既要培养学术型高精人才，也要培养应用型、实用型人才，对大学英语教学也就有了更高的要求。随着学校的扩招，高等教育逐渐走向普遍化，面对不同层次、英语水平基础不一的学生，加之大学英语课时少、任务重，如何运用现有资源，将不同的学生培养为与培养计划相匹配的学生是大学英语课堂教学模式值得探索的问题，其中大学英语多元化教学模式将对各大高校突破困境起到积极促进作用。

应用型本科院校“双师型”外语教师的能力现状分析与培养对策3-4

摘要：概述“双师型”教师的基本含义，从缺乏“双师型”外语教师的转变动力、“双师型”外语教师转型机制有待完善、缺少明确的“双师型”外语教师资格认证标准三个方面，对应用型本科院校“双师型”外语教师的能力现状进行解析，并以双师型”外语教师能力需求为依据，提出应用型本科院校“双师型”外语教师的能力培养对策。

读写结合在外语学习中的新探索——读后续写5-6

摘要：本文引入“读后续写”作为外语学界一种新兴的读写任务，可以帮助学习者提高外语学习效率。其促学内在机理源自外语学习中的“学伴用随”原则；“学伴用随”原则囊括的四大促学因素，即交际意图、语境相伴、理解与产出结合、互动协同，这四大促学因素共同作用，是读后续写任务在促学方面优于摘要写作、读写报告等传统读写任务的最大原因；是以“续”促学的关键。

大学英语课前展示活动的有效评价6-7

摘要：英语课前展示是大学英语课堂教学的前期铺垫，其在大学英语课堂的教学活动中得到了广泛的运用。大学英语课前展示活动的良好发展基础正是大学英语课前展示活动的有效评价，其原因在于大学英语课前展示活动的有效评价对大学英语课前展示活动起到了评判和激励的作用，对其发展有着积极的影响。大学英语课前展示活动的有效评价应是多方式、多形式的，并且大学英语课前展示活动有效评价的针对性、实效性和艺术性应得到更高的重视。

《旅游英语》翻转课堂教学模式设计与实践研究8-9

摘要：随着教学改革的进一步推进，翻转课堂教学模式在各层次学校中日渐流行，且教学效果良好。翻转课堂成为教学改革的热点。本文以《旅游英语》课程为例，对翻转课堂教学模式进行了设计与实践，并取得了良好的教学效果，以期为同类型课程的翻转课堂教学提供一定指导。

慕课背景下大学公共英语教学的优化方法分析与研究9-10

摘要：大学英语改革发展的过程中，更多的教学新技术与资源被开发和应用，慕课就是其中最具代表性的教学模式，慕课背景下的大学公共英语教学，其内涵更加丰富，教学形式更加多元化，教学评价更具科学性，在保障了教学有效性的同时，也能够全面激发学生的学习兴趣，提升大学英语教学的整体水平。本文就基于慕课视角，对大学公共英语教学的优化方法进行几点分析与研究。

本科生在学术英语阅读中使用元认知策略的探索11-12

摘要：元认知策略在语言学习中发挥着重要的作用，得当地使用此策略能够帮助本科生在学术英语阅读的过程中披荆斩棘，迅速提高阅读能力。本文从元认知策略的介绍出发，探索元认知策略在本科生学术英语阅读中的应用。

试论机械专业英语教学方法研究12-13

摘要：随着机械行业的快速发展，国际间的技术交流和合作不断加强，要求机械专业人才不仅要有良好的专业知识还应具有较强的外语交流能力，这对提高我国机械行业的国际化水平至关重要。因此，专业英语是机械设计制造及其自动化专业的一门必修课。然而在实际教学中存在许多问题，如学生普通英语基础太差、学习积极性较低、教学模式单调等。本文从机械专业英语的自身特点出发，进行了教学实践与研究探索，提出了有关机械专业英语教学方法改革的建议。

联想策略与大学英语词汇教学14-15

摘要：词汇是大学英语教学的重要环节。本文结合教学实践，从构词、语义、文化背景知识三个方面探讨联想策略在词汇教学中的运用，进而探索其与其他教学环节的关联。联想策略的合理运用能够提高词汇教学的效率。

英语专业就业现状及就业问题研究——以四川外国语大学英语学院为例15-16

摘要：近些年，由于经济全球化以及国际交流合作的需要，英语专业出现了过热的现象。国内80%以上的大学都开设了英语专业，一味地迎合市场而又近乎盲目的扩招，导致英语专业毕业生逐渐失去了原本的竞争优势。本文以四川外国语大学英语学院2017届毕业生为例，对英语专业毕业生的就业问题进行研究，以探索解决英语专业毕业生就业难、就业质量不高的对策。

独立学院大学英语高效课堂构建策略研究17-18

摘要：独立学院大学英语教育教学是应用型本科人才培养的重要环节，高效课堂注重教学手段的创新运用，尊重学生的主体地位，激发学习的内在原动力，有利于提高英语教学的效果。本文针对独立学院大学英语课堂教学的现状，探索构建“教学协同、师生互联、合作学习”的高效课堂，使英语课堂更具活力，提高课堂教学实效。

中介语石化与大学英语写作18-19

摘要：中介语石化现象在二语习得中是客观存在的，不可避免。运用中介语理论，从词汇、语法、文化三个方面对大学英语写作中的中介语石化现象进行分析，并探讨了其成因，指出在英语教学中，应采取有效策略，减少中介语石化现象，提高学生的写作水平。

创新创业理念下商务英语专业授课现状调查20-21

摘要：本文通过在山东两所高校商务英语类型学生中开展问卷调查，了解在创新创业大形势下学生对商务英语专业教师授课情况的真实反馈，以期为商务英语创新型教师的培养提供参考。

国内外教师纠正性书面反馈述评21-22

摘要：教师纠正性书面反馈一直是二语写作理论与实践研究的焦点，但纠正性书面反馈在提高学生写作能力方面是否有效目前尚在争议中。本文系统共梳理了关于书面纠正性反馈有效性的争论以及国内外相关的实证研究，提出在教学上的启示。

学习信念因素与学习成就23-24

摘要：本文探讨在英语学习活动中学习者的学习信念因素和学习成就之间的关系。在教学中应有效地利用这些因素的积极特征，以学生为中心，通过教师和学生、学生和学生以及学生和各种相关教学要素的多种互动形式，帮助学生获得最大程度的学习成就。

体校互动式外语教学方法研究25-25

摘要：以往根深蒂固的“填鸭式”、“灌输式”教学方法和“我讲你听，我写你记”讲课形式，在一定程度上扼杀了学生的创造力和发现问题的能力。素质教育和新课改对教育工作者提出了更高的要求，对体校外语课程改革而言，前路更是波折，因此找到可以提高课堂教学质量的教学方法十分重要。

微课在大学英语教学中的应用与发展26-26

摘要：在互联网和信息技术高速发展的今天，微课应运而生，在大学英语教学中开始崭露头角。作为一种新兴的授课方式，微课不仅让英语的课堂教学更加丰富多彩，而且有利于学生的自主学习，课外学习，贯穿了教学的课上与课下。本文结合大学英语教学，介绍了微课的相关概念、特点，分析了微课在教学中的应用和发展趋势。