校园英语杂志

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校园英语杂志 省级期刊

English on Campus

  • 13-1298/G4 国内刊号
  • 1009-6426 国际刊号
  • 0.17 影响因子
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校园英语是河北阅读传媒有限责任公司主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于2000年创刊,目前已被万方收录(中)、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是河北出版传媒集团有限公司主管的学术期刊。校园英语为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:理论探究、教学研究(实验报告)、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等

校园英语 2017年第31期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究
中国学生西班牙语主谓一致关系的偏误分析和教学策略1-3

摘要:本文研究中国学生在学习西班牙语的主语和谓语人称和数的一致关系这个语法点的过程中的常见偏误,包括多个名词、原形动词、中性词和从句作主语与谓语动词的一致关系,单数集合名词与谓语动词的一致关系等。使用中介语理论主要是从语际影响和语内影响这个角度去探究偏误原因。最后提出教学建议和策略。

从ESP需求分析谈医学专业英语课程设置4-6

摘要:在高校外语教学改革的要求下,很多大学开始寻求符合自身发展的英语教学改革之路,而在调整英语课程设置方面,需求分析尤为重要。本文通过问卷调查的方式对医科学生专业英语学习的实际需求进行考察,从学习者的英语水平,学习英语的动机及目标,ESP课程设置的必要性,ESP课程内容及学习目标等几个方面进行探讨,以期对专业英语课程的设置提供相应的建议。

任务型英语教学模式对非英语专业学生自主学习能力培养的探索与研究6-8

摘要:为了实现从传统的以教师为主导到以学生为主导的教学模式转变,并针对非英语专业学生学习自主性差,学习动力不足的弱点,在大学英语教学中引入任务型教学模式,本文阐述了任务型教学对学生自主学习能力培养的关联性,并以调查成果证实非英语专业学生任务型教学与自主学习能力提高的有效性,期望以此建构针对非英语专业学生任务型教学法为主导的教学模式,并促进学生自主学习能力培养模式。

Learning-by-doing理念指导下的大学英语课堂教学9-10

摘要:课堂是学生尝试运用所学外语知识和技能进行交际的训练场所。然而,传统教学模式下非英语专业学生在大学英语课堂上运用英语的机会很有限,影响了他们学习英语的积极性,更影响他们用所学英语进行有效的交际。以Learning-by-doing理念为指导,结合相关理论,在大学英语课堂开展合作式、参与式等活动,实现课堂上教师与学生角色的转变,使学生成为课堂的主体,增加了学生运用英语的机会,增强了学生的自主学习能力,提高了学生英语应用等综合能力。

大学英语词汇教学的有效策略探析11-12

摘要:英语词汇教学是英语教学的重要组成部分,词汇的记忆和运用也是学生英语学习中的一大难点,学生词汇量的大小直接影响他们的听、说、读、写、译等能力的发展。教师在英语词汇教学中运用有效的教学策略,可以帮助学生提高记忆和扩充词汇的能力和效率,从而激发学生的学习兴趣,使学生真正有效地掌握所学词汇,提高英语综合运用能力。

Applications on Format and References in Essay Writing13-14

摘要:This paper illustrates problems about the format and reference in composing an English dissertation. Some analysis of these issue will be dealt with from different perspectives, such as, how to write academically; be aware that all the source materials or ideas should be acknowledged; how to avoid plagiarism.

影响大学英语学习兴趣之因素分析15-16

摘要:以凯里学院非英语专业学生为调查对象,运用SPSS软件对影响大学生学习兴趣的诸多因素进行分析。结果显示:多数学生认为学习动机、教师素质、学生性别、学习态度、智力水平、学生来源、学习策略是影响大学生英语学习的重要因素;除了“学生性别”“教学态度”和“师生关系”外,各专业对其它影响因素之认同度基本一致;调查数据的各项都具有非常高的可靠性和内部一致性。并根据调查结果提出几点教学启示。

非英语专业大学生元认知策略使用的实证研究17-18

摘要:好的学习策略能够帮助学习者取得事半功倍的学习效果,并受益终身。本研究通过对广西财经学院非英语专业不同院系的325名学生的元认知策略使用状况的问卷调查,研究非英语专业学习者对元认知策略的使用情况,分析影响学习者选择、使用元认知策略的因素。研究结果表明:1.非英语学生对元认知策略使用总体情况为中等水平,使用频率由高到低依次为:调节策略、监控策略、集中策略、计划策略;2.学习英语高分者和低分者在元认知策略使用上存在三方面的显著差异,即计划策略、监控策略和寻找学习机会策略。

英汉双语平行语料库在翻译教学中的运用研究19-20

摘要:本文探讨了英汉双语平行语料库在翻译教学中的运用,主要是针对一线翻译教师如何自建小型语料库并在翻译课堂上予以运用,因为一线翻译教师的实践是语料库在翻译中运用最为重要的环节。本文对于语料的准备、处理、标注和检索都进行了比较具体的总结。尤其是对标注部分进行了重点阐述,因为这一点最能体现自建小型语料库的优势。

移动互联模式在大学英语“翻转课堂”教学中应用研究21-22

摘要:目的:观察移动互联模式在大学英语“翻转课堂”教学中的应用效果。方法:选取长春中医药大学2016级的四个新生平行班的学生作为研究对象,并将四个班分为采用常规型的课堂模式,主要以课前布置预习任务、课上教师精讲、课后复习为主的对照组,以及采用“移动互联”模式的“翻转课堂”为主要的教学手段的观察组,每组的研究对象为两个班级。分别进行了两个学期的教学实验,然后观察两组采用不同教学方法前后的听说、词汇、阅读、写作等各方面的能力,并进行了相应的分析。对患者使用中医辨证施护前后身体感觉、心情变化、睡眠状态、认识功能等多方面的恢复情况和满意程度进行了分析。结果:实验进行两个学期之后,根据大学英语四级考试对于听说读写译的要求,以及托福、雅思国际化考试中的要求再一次检测学生的学习效果,题型与前测相同,发现采用“移动互联”模式的“翻转课堂”为主要教学手段的观察组,在听说、词汇、阅读、写作等各方面的能力上,都要强于采用常规教学模式的对照组。结论:采用“移动互联”模式的“翻转课堂”为主要教学手段,可以有效的提高学生英语听、说、读、写各方面的能力和水平。

自主学习模式指引下思维导图在《英语国家概况》课程教学过程中的有效应用23-24

摘要:自主学习是一种积极主动的学习心理状态和行为倾向,强调以学生为中心、强调学习的主动性,强调自我调控与自我评价。在自主学习的影响下,充分利用网络资源将改变传统的《英语国家概况》教学教师“一言堂”的传统模式,使得教学内容、方法、形式等诸方面更加开放,建立起全新的教学模式,有利于学生知识的获取和创新能力的培养。本文聚焦于思维导图在英语国家概况课程教学中的引入,这种方法无疑可以给概况课程的教学注入一股活力。可以帮助学生在课前预习和课后预习的过程中理清各个章节的知识要点与脉络,提高概况课程的学习效率并改善学习效果。

商务英语专业教师顶岗实训的实践与思考——以长江大学文理学院为例25-26

摘要:顶岗实训是提升高校教师实践教学能力的重要途径。本文以长江大学文理学院为例,对商务英语专业教师顶岗实训模式、意义进行了探讨。通过教师顶岗实训的问题分析,进一步明确了教师顶岗实训的目的和意义,深入分析了教师顶岗实训的重要性和顶岗实训的必要保障,为以后商务英语专业自身建设和专业建设打下良好的基础。

微课在非英语专业任务型教学中的应用探索27-28

摘要:微课是在互联网和计算机背景下发展起来的一种新型教学模式,将其和非英语专业任务型教学模式进行结合,可以使得二者的优点得到优势互补,从而使得非英语专业的教学效果更加突出。本文主要从微课和任务型教学模式的特点出发,对当前非英语专业教学中存在的问题进行了分析,并且结合微课对非英语专业任务型教学模式的开展策略提供参考,从明确教学的任务、提升微课的针对性,抽象知识具体化、提升知识的突破性,加强自主学习的渗透、培养学生的自主学习能力,借助微课的特点、提升学业评价的多元化四个角度展开具体的分析,为非英语专业任务型教学的开展提供参考,从而为学生能力的养成提供帮助。

基于学生需求分析的跨文化课程设置研究29-30

摘要:随着经济全球化的进一步发展,国际间合作交流的不断加深,社会对商务型人才的需求也随着不断扩大,而跨文化交际能力恰恰是商务复合型人才所必备的交际技能。目前,提高学生跨文化交际能力的主要途径是通过课程教育,因此,课程设置是否能满足学生主体的需求是一个值得探究的问题。本研究以需求理论为指导,采用问卷调查与采访相结合的研究方法,从学生需求角度探讨跨文化课程的设置以了解学生的需求现状。这有助于从课程设置方面提高商务英语专业学生的跨文化交际能力并给其他高校提供有益的参考。

语义场理论在大学英语词汇课堂的运用31-32

摘要:如何开展大学英语词汇教学是个很值得探讨的问题,如何在课堂上更好地扩充学生词汇量?语义场理论的出现,为词汇教学提供了系统的理论根据,本文试图探讨语义场理论在词汇课堂的实践运用,更好地开展大学英语教学。

交际教学法在商务英语教学中应用的实践研究33-34

摘要:目前,在高校英语教育中商务英语是最热门的,商业英语教育为培养社会所需的复合型人才创造条件。商务英语有着自身的特殊性,即商务专业知识和英语完美结合,因而,给英语老师的教学带来了很大的挑战。怎样开展英语教学活动,提高课堂教学的有效性,是目前需要解决的重点问题。

独立学院英语口译教学现状问题分析及教学建议35-36

摘要:英语口译是高校英语专业,翻译专业学生的一门必须专业课,然而由于课程设置和学生自身特点等方面的原因,这门课的教学收效胜微。本文将分析目前独立学院英语口译教学的现状及问题,并提出相关建议。

基于语料库的英语专业四级写作搭配错误研究——以上海政法学院为例37-38

摘要:语料库在语言学的应用日益广泛,本文借助自建英语学习者语料库,以搭配理论为指导,以高等学校英语专业四级写作要求和英语国家语料库(BNC)提供的语料为参照,分析英语专业四级写作中搭配失误,并结合实例说明语料库与英语教学相结合的优势。