校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2017年第20期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

大学生英语听力教学理论与方法的实证分析1-1

摘要：随着我国大学教育的发展，我国大学日益重视英语听力的教学与听力教学研究。大学英语教学改革的不断深化，对大学生英语听力提出了较高的要求。大学英语四六级考试和英语专业四八级考试中，听力试题的难度日益增大。因此，为了提高大学生英语听力水平，必须加强对大学生英语听力教学的研究，调整大学生英语教学的方法。本文通过大学生英语听力教学理论与方法的实证分析，探索有效的英语听力教学方法，以期为我国的大学生英语听力教学提供借鉴。

任务型教学法和内容型教学法的实践研究2-3

摘要：近年来，任务型教学理论逐渐被引入到基础英语教学中来，成为英语教学改革的一个走向。同时，内容型教学法也在专业英语教学中被广泛应用。这两种教学法各有特色和优劣。在教学实践中要结合课程性质和教学内容来合理应用合适的教学法。

慕课背景下英语听说翻转课堂教学模式研究3-4

摘要：本文简单阐述了慕课以及翻转课堂的相关概念，并重申了英语听说在英语学习中的重要性，针对英语学习中的“聋哑英语”现象提出来慕课背景下英语听说翻转课堂教学模式具体实施措施和应注意的相关问题，旨在提高英语听说教学的质量。

基于词汇语用学的英语词汇教学策略5-6

摘要：词汇教学在英语教学中占有重要地位，在外语教学研究领域也受到较多关注，但词汇教学效果却不尽如人意。本文运用词汇语用学的语用充实、关联原则、语用推导机制等理论对英语词汇意义进行描写和阐释，并从一个新的角度提出大学英语的词汇教学策略，丰富了外语词汇教学的理论。

MOOC背景下大学英语听说翻转课堂的多元评估体系构建6-7

摘要：MOOC背景下的大学英语听说翻转课堂是大学英语听说课程改革的新模式。本校采用了清华大学的“宇宙中心的英语听说课程”，将大学英语听说的线上课堂与线下教学结合起来进行混合式教学。基于这一教学过程，本文提出了综合课前表现和课中表现相结合的多元的评价体系，旨在为MOOC背景下的翻转课堂教学效果提供参考。

专业英语教学模式建构——以土木工程专业英语为例8-9

摘要：在国际交流日益频繁和转型改革的大背景下，高校将培养应用型人才和国际化人才作为方向和目标。本文以土木工程专业英语为例，分析了土木英语的特点，并从课程安排，教材编写，校企合作等方面来探索专业英语教学模式构建，以期有助于土木专业学生满足国家化需求，并对高校专业英语教学提供一些参考。

英语语音教学9-10

摘要：随着全球信息一体化的进一步加剧，各国之间信息的交流变得更加频繁和迅速，而且信息交流的广度和深度也进一步加强。在这样的全球环境下，精通英语的各种人才，尤其是可以自如使用英语沟通交流的人才，在当今信息化的世界会起到促进信息化进程的重要作用。同时，从个人职业发展角度来看，精通一门外语尤其是英语，可依然个人有更强的竞争力，相应地也就可以获得更多的机会来促进个人成长和个人职业发展。因此，英语不论是对在校生还是在职者而言都是非常重要的。

浅析发散性思维与大学英语读写课程的整合11-12

摘要：发散性思维融入大学英语读写课程，有别于传统的英语教学策略和方法，不依常规，寻求新意，主张教师应该通过联想和精心设计，“活化”所持教学材料，引导学生主动积极参与，创造性地开发和拓展学生英语学习思维。笔者认为，高校大学英语教学，应以学生为主导，从不同角度开拓学生思维，引导其主动参与课堂，提高学生的思维活跃性和创造性，从而更好的实现素质教学的目标。

CDIO理念指导下大学英语阅读教学改革探索12-13

摘要：随着大学英语教育与社会需求间脱节现象的愈演愈烈，如何提高学生的英语读说能力，培养学生的综合英语应用能力，是大学英语阅读教学应该解决好的问题。本文大学英语阅读教学改革为研究对象，在分析CDIO理念下大学英语阅读教学现状的基础上，探讨了英语阅读教改的“四重奏”，以期为大学英语教学的职业化改革提供参考。

“互联网＋”背景下跨境电商商务英语人才培养探讨14-15

摘要：伴随着全球一体化的稳步推进，“互联网+”背景下的跨境电子商务获得了蓬勃发展。目前，中国已成为跨境电子商务及贸易活动较为频繁的地区之一，因此，跨境电子商务对英语人才的渴求量日益增长。本文主要对当前我国跨境电商商务英语人才的培养现状进行了分析，在此基础上对“互联网＋”背景下跨境电商商务英语人才的培养路径进行了探讨，旨在为英语人才的培养提供有效的参考意见，以此推动英语教育事业的进一步发展。

慕课与ESP教学的衔接研究——以黑龙江东方学院为例15-16

摘要：本文阐述了慕课应用的优势和ESP英语教学的发展，在分析民办高校英语教学模式改革的必要性基础上，通过研究和分析MOOC对传统英语教学模式带来的多方变化和挑战，探讨MOOC的教育模式与EPS的结合，并以实际应用为切入点，实证研究该结合对民办高校英语课程改革的重要影响，笔者致力于结合自己的教学实践工作经验，对ESP教学课程设置、教材选择、教学方法以及教学手段考核等环节进行探讨，力求从构建教辅资源平台方面提出建议，具有极强的实践意义。

预防医学本科生医学英语词汇教学改革初探17-18

摘要：目的：改革预防医学本科生医学外语的教学内容，增加医学英语词汇的授课，提高学生专业外语水平。方法：通过归纳总结预防医学本科生需要掌握的医学英语词汇，采用多种教学方式相结合的方式授课。授课结束后通过试卷考核和针对学习后的效果、学习词汇的必要性等方面进行问卷调查。结果和结论：教学效果很好，受到学生的好评。学生普遍觉得学习了记忆医学英语词汇的正确方法，记忆医学英语词汇的能力提高。

大学英语翻译教学中的问题与应对策略18-19

摘要：分析在大学英语翻译教学中遇到的问题并进行应对策略的讨论，针对目前大学英语翻译教学过程中所遇到的学习态度问题、教学态度问题、教学方式问题等进行具体的讨论与研究，加强教学方式的改革，改变现有死板的教学方法，根据培养目标进行适宜教学方案的改进，从各个层次改善大学英语翻译教学的教育成果。

Ways to Improve Oral English Learning20-20

摘要：Research has showed that emotional problems will help to improve the effect of language. Anxiety, tension, depression, fear, disgusting anxiety seriously affects students’ learning potential of normal action. And positive emotions, such as self-esteem, selfconfidence, optimistic, cheerful, are very beneficial to stimulate the learners’ language and language communication.

The Change Roles of Teachers and Students in Language Class21-21

摘要：To answer the questions of what roles does a teacher play and what roles do students play in traditional language classroom and in communicative classroom? What are the theories behind? This paper will explain these two answers from three parts, among which are the introduction of constructivist teaching theory and humanism teaching theory, then I will explain these two answers in detail under the basic theories of teaching reform, constructivism and humanism.

英语专业大学生英语口语交际策略运用现状调查与分析22-22

摘要：本研究将采用问卷调查和访谈的方法研究我院英语专业大学生交际策略的使用情况,并从强化策略意识、加强日常课堂教学中交际策略的培养、积极创造更多的更真实的外语交际环境等几方面,对如何有效地提高学生交际策略能力进行了分析和研究,旨在促进英语专业教学改革,提高英语课堂教学效果，促进大学生口语交际能力的培养。

基于移动学习APP软件的英语听力学习研究23-23

摘要：随着智能手机的普及，各类移动学习APP软件对学习者的影响也日趋明显。移动学习APP软件及时更新、贴近实际、方便快捷的特点让英语听力学习从传统课堂、课时和教材的束缚中逃离，让学习者可以随时随地结合自身需求进行自主学习，实现听力水平的提高。

建构主义理论对大学英语多媒体教学的启示24-24

摘要：近十几年来虽然多媒体教学提高了课堂学习效率，提供了灵活的创造性空间。但大英语多媒体教学也存在其不足之处，针对英语多媒体教学中存在的问题，本文对建构主义理论作了简要的论述，并探讨了建构主义理论对大学英语多媒体教学的启示。