校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2017年第19期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育研究

网络环境下大学英语混合学习模式探索1-1

摘要：混合学习是一种基于网络环境将在线学习和面授相结合的教学模式，融合了传统课堂教学和网络学习两者的优势。本文对当前网络学习模式中存在的问题进行了探讨，并结合自己多年的教学经验，提出了网络环境下大学英语混合学习模式，以提高大学英语学习效果和学生自主学习能力。

基于Dictogloss教学法的合作式自主学习能力培养2-3

摘要：Dictogloss是一种有别于传统听写法的新型教学手段，是以学生为中心的小组课堂教学活动形式。在篇章听写过程中，鼓励学生相互合作，运用和掌握目的语重建文本，是培养学生自主学习能力的积极而有效的方法和手段。

思维导图视角下以读促写大学英语写作教学模式研究3-4

摘要：当前经济全球化和高等教育国际化进程日益加速的时代背景下，特别是当前大数据时代背景下，我国大学英语教学改革迎来了一个崭新的春天，即新历史转型期。如何强化大学生特别是地处内蒙古自治区的理工科高校学生的英语综合应用能力，如何充实教学内容，加强多元化教学，充分发挥大数据分析技术的特点是大学英语教学界面临的重要课题。本文从大学英语写作教学模式出发，试图建立新型写作教学模式即“思维导图式以读促写教学法”，帮助学生认识到语言形式及其在一定语境下传递意义的过程中所起的作用，从而提升学生用英语组织思想的能力，使学生写出更符合英语语篇模式的文章。

浅谈“互联网+”背景下的大学英语教学变革与创新5-6

摘要：信息技术的发展推动了教育教学的改革，利用互联网的模式和资源开展教学已经成为必然趋势。在大学英语教学的课堂教学手段和教学模式，课外师生互动等方面，“互联网+”时代将带来诸多变革。

口译学习过程中学生获取精准听力面临的主要问题和应对办法6-7

摘要：英语口译课程是英语专业高年级学生必修的一门专业课程，目前我国开始英语专业的高校几乎都有开始口译课程，作为培养学生实际运用能力的理论实践课程。在口译学习过程中，特别是初学者，会面临较大的挑战。这主要是由口译这门课程的基本特点和要求决定的。不同于其他基础课程，口译课程体现了极强的技巧性和语言综合运用能力，要求学生有良好的听力能力，短时记忆能力，笔记能力，双语自由转换能力等。而其中，快速获得精准听力材料等能力是口译入门的基础，也是大多数学生的一个软肋，因为口译中的听力跟传统听力课上的听力要求有较大的差别，非常注重学生的整体理解和信息再现。又尤其在应用型大学的英语专业学生，具有一些特殊性和局限性，使得他们在口译学习中第一步，听力训练中遇到了令人挫败的困难。在本文中，作者就实际教学过程中的学生的反馈，以工科应用型大学英语专业口译初学者为案例，具体分析了在口译学习和教学中学生面临的听力困难及应对办法，希望能对行业教学发展具有参考意义。

CBI主题教学模式应用于独立学院非英语专业大学英语阅读教学中的有效性的共时研究8-8

摘要：本文从CBI主题教学模式相关概述入手，着重分析了CBI主题教学模式在独立学院非英语专业大学英语阅读教学中的应用现状及其存在的问题，并探索了CBI主题教学模式应用于独立学院非英语专业大学英语阅读教学有效性的提升策略。

多模态话语分析对外语词汇教学的影响9-9

摘要：多模态话语分析理论于20世纪90年代兴起于西方国家。尽管至今仅有20多年的历史，多模态理论却已被运用于影视作品、广告设计、语言教学等领域，并取得了显著的成果。21世纪初，我国开始了对多模态话语分析理论的研究，国内有关多模态话语分析理论的研究尚处于萌芽阶段。多模态话语分析理论把对话语的研究延伸到了除语言之外的其它表达意义的图像、声音、动作等模态符号。多模态话语分析理论强调多种模态符号在话语中的作用。多模态教学模式主张在教学中使用多种教学方法，教学手段，在教学中利用视觉、听觉、触觉等多种模态符号来调动学习者语言学习的积极性，对外语词汇学习有着积极的影响。

对应用型本科院校“双师型”师资培训的研究和探讨10-10

摘要：高质量应用型人才的培养就要求专业教师既要具备教师的基本素质，还必须有出色的实践能力，即要成为“双师型”教师。“双师型”师资的培训极大地影响着师资的质量。

基于微课平台的大学英语教学改革相关探讨11-11

摘要：网络信息技术的发展对人们生活及工作产生较多的影响，为了满足学习者碎片化、个性化等方面的学习需求，微课平台应运而生，并且对大学英语教学改革工作产生一定影响。本文对基于微课平台的大学英语教学改革工作进行探究分析，从微课发展现状、微课平台下大学英语教学模式设计等方面对其调整和改革工作进行探讨分析。

关于商务英语教学中商务文化意识培养的思考12-12

摘要：随着教育理念的不断更新和发展，商务英语作为一门专业性学科得到了广泛运用。在国际商务活动中，商务英语文化渗透起到了很重要的作用。为了使国际商务活动能够顺利开展，我们要跨越文化障碍，避免文化冲突。因此在商务英语教学中不断培养学生的商务文化意识是提高教学质量的重要任务，教育部门要引起高度重视，教师要加大研究思考范围创新设计出合理的教学方案，有利于提高学生的英语表达技能，从而带动商务英语教学效果的提升。

试谈翻转课堂在英语翻译教学中的运用13-13

摘要：随着我国教育改革的深入，现代教育模式迅速发展，翻转课堂这一教学模式在高校教学当中逐渐流行起来。很多高校尝试着将这种教学模式运用于英语翻译教学当中，本文将就课前、课中运用翻转课堂教学模式的具体策略进行分析，进而为英语翻译教学过程中有效运用这一模式提出相应的建议。

简单实用的英语微课开发技巧14-14

摘要：微课是在传统课堂教学模式的基础上发展起来的新的教学模式，微课具有自身的优点，能满足学生对不同阶段知识的学习，提升学生的自主学习能力。将微课运用于英语课堂教学，势必会提高课堂教学效率。

刍议美术、设计类艺术院校专门用途英语教材如何甄选15-15

摘要：大学英语教学改革的核心任务是尽快建立符合本校办学定位、办学特色的教学体系，其中教材建设乃核心之首。身为一名在美术院校任教多年的大学英语教师，笔者结合美术、设计类艺术院校学生的学习需求和学业特点，分析此类院校在大学英语课程教学要求上存在的弊端，针对此类院校专门用途英语教材该如何甄选提出几点建议。

大学英语教学中的人文关怀16-16

摘要：本文通过探究当前大学英语教学课堂中存在的人文关怀问题，阐述了其对应的举措。

对分课堂教学模式在大学英语教学中的应用17-17

摘要：在当代大学里面开展的大学英语课堂教学效果并不理想，没有了升学的压力，学生们在进行英语方面的学习时均处于应付的心态，大学英语教师方面也存在讲课能力不足、压力大等问题。对分课堂教学模式就可以很好的弥补传统教学模式的不足。本文从大学英语教学现状出发，具体分析了对分课堂教学模式在大学英语教学中的具体应用，希望能对大学英语老师的教学开展有所帮助。

英语笔译课的翻转课堂教学初探18-18

摘要：随着现代信息科学技术的快速发展，翻转课堂成为课堂中越来越被频繁使用的教学手段。翻转课堂教学不仅是对传统教育理念的颠覆，而且具有诸多优势。笔者根据多年笔译教学经验，探讨了在大学英语专业本科三年级运用翻转课堂的原因，以及此方法在英语笔译教学实践中的运用，旨在对后续的教学研究者提供相关建议。

Washback Studies Used in Practice Teaching19-19

摘要：This paper describes the definition of washback and brief development of washback studies. Based on theoretical frameworks and methodologies of washback study, some suggestions are provided for language testing washback research and language teachers’ teaching.

高校英语专业学生课堂沉默的现状与对策20-20

摘要：英语专业的综合英语技能课，旨在培养各方面素质过硬的英语复合型人才，但现阶段课堂沉默现象却普遍存在。本研究针对大连外国语大学英语专业课堂中出现的沉默问题，分析其存在的原因并提出合理的解决对策。