校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2016年第29期杂志 文档列表

融合移动学习的大学英语教学新模式分析1-1

摘要：随着教育体制的改革以及信息时代的发展,大学英语的教学模式也会相应发生改革。随着远程学习和电子学习等新型学习模式的涌起,移动学习模式后来居上,在灵活性、自主性等学习特征上表现出了一定的优势。鉴于此,本文主要通过分析移动学习的基本内涵,说明其与大学英语教学融合的必要性以及实用性。

电子商务发展对电子商务英语信息化教学造成的影响分析2-3

摘要：随着我国电子商务的快速发展和创新,传统电子商务英语教学模式在当下新的社会形势下,已经很难让新形势的要求得到满足。而在当下科技的不断进步和发展,多媒体计算机和网络的应用也越来越广泛,传统的英语教学模式也遭受到了严重冲击,情境化、数字化、个性化以及智能化和网络化的新型商务英语交际能力培养模式逐渐的形成,传统英语教学模式中课堂书本教育正在发生着重大改革和创新。本文就电子商务发展对电子商务英语信息化教学所带来的影响进行简要分析,并在此基础上对电子商务英语信息化教学模式的创新进行深入探讨,希望能够为我国社会发展培育出更多的综合型电子商务英语人才。

关于独立学院英语课堂教学促进学生全面参与的探讨4-5

摘要：学生的全面参与对提高英语课堂教学质量,提高学生的英语学习水平有着非常重要的作用。独立学院作为适应社会经济发展而出现的一种教学院校类型,与一般本科院校存在一定的差异。学生英语整体水平欠佳的教学现状,成为当下大力促进学生全面参与教学,实行互动式教学的重要原因。本文通过对独立学院英语课堂教学学生参与现状分析,为促进学生全面参与提出策略,希望对于独立学院英语课程教学提高能有所帮助。

三本学院英语专业泛读教学中元认知理论的应用6-7

摘要：鉴于当前英语泛读教学中存在的问题和英语专业三本学生的特殊情况,了解学生在阅读中使用的阅读技巧和策略,指导他们进行有效的阅读是非常必要的。本研究将在三本院校英语专业泛读教学中引入元认知理论,不但可以使学生处于积极的学习状态,而且还可以培养学生的主观能动性。文章以认知学习理论为指导,探讨英语专业泛读教学中元认知理论的应用。

高校英语专业人才培养模式的改革分析8-9

摘要：高校英语专业在新时期只有不断进行改革创新,才能获得持久发展的动力,才能真培养出社会需要的综合应用型人才。这里分析了英语专业人才培养中存在的问题,提出了人才培养的目标,改革的目标,并提出了人才培养策略,对于提升英语专业教育效果,培养综合应用型英语人才具有积极的指导意义。

英语专业创新人才培养体系下的师资队伍建设研究10-11

摘要：实施创新教育、加强学生创新能力培养是全面推进素质教育的重点和核心。而教师是实施创新教育的主体,应该将创新教育的思想贯穿于教学活动中。本文将立足于应用型本科院校的英语专业,研究创新人才培养体系下的师资队伍建设。

移动学习指导大学英语视听说课教学模式改革探索12-13

摘要：本文通过对目前当代大学生学学英语视听说课程出现的问题进行分析,融合移动学习理论,探讨新出现的一些软环境应用于大学英语视听说教学模式的可行性,建立适合普通本科学生可以接受的新型混合式大学英语视听说教学模式模块,利用移动学习理论的优势,指导大学英语视听说课程,从而有效提升学生听说能力水平。

A Study of Content Validity of Reading Comprehension in CET-414-15

An Analysis of the Factors Affecting Teaching Efficiency in English Class15-16

对网络视阈下大学生英语写作能力培养模式的探讨17-17

摘要：本文归纳了在网络视阈下大学生英语写作能力培养模式的理论依据,同时探讨了在网络环境下大学生英语写作能力培养模式的具体实施步骤,即建立在线教学系统、制定写作策略训练工作和建立小型文库等。

农村地区初级英语教学的困境及解决对策18-18

摘要：随着我国教育事业的不断发展和新课改的深入,英语成为国际语言的主流,人民群众对英语教育质量要求不断提高,针对农村地区特殊的地理环境和落后的软件设备,面对教学困境,我们应如何高效地传递知识,使农村学生保持高度的学习热情和积极性,让英语真正的学以致用。

词汇学习策略文献综述——国内近10年研究19-19

摘要：本文对近十年来刊登在中国知网上的国内13种核心期刊上的关于词汇学习策略的文章进行了分类总结,评述研究成果,并指出存在的不足,展望了发现方向,以期对以后的研究有所启示。

基于目标定位的大学英语课堂教学探讨20-20

摘要：明确的学习目标定位对于增强大学英语课堂教学质量有着关键作用。本文从大学英语课堂教学目标定位存在的问题及原因分析入手,针对性的提出大学英语课堂教学目标定位的原则及实施对策。

影响英语写作能力的因素及其对策分析21-21

摘要：本文从多角度分析了影响英语写作能力提高的各方面因素,并依据这些因素进行了相关方面的探讨和研究,得出了一些相应的对策和办法。

基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨22-22

摘要：随着社会经济的快速发展,以及不断深化的新课程标准改革和素质教育,我国高等院校中的招收人数在不断的增加,这样一来每年也就会增加大量的高校毕业生。但是就近几年而言,由于社会经济的发展受到经济危机的影响,在一定程度上增加了就业的压力。同时市场中对人才的要求也在不断的发生着改变。因此,在高校教育中加强以就业导向为基础的教学改革,具有十分重要的意义。

社会语言学视角下的大学英语教学探究23-23

摘要：语言是人们走入社会进行沟通交流的敲门砖,更是人类交往的基本工具,语言和社会的发展以及人类的生存有着不可分离的联系。大学英语课程是学生一项必备的学习课程,当前情况下更加注重的是学生的英语实际应用能力,英语的交际离不开的是社会,更离不开对语言的研究,社会和语言之间的紧密型联系已经让语言成为一种社会现象。因此,在大学的英语教学过程中需要考虑到的是社会语言的视角,基于此,本文对社会语言学视角下的大学英语教学进行探究。

浅析大学生英语自主学习能力的培养24-24

摘要：目前,我国大学生缺乏英语自主学习能力,教师应引导大学生树立英语自主学习动机、加强学生自主学习策略的训练、创设有利于英语自主学习的环境、重视学生自主学习过程的自我评价,以此培养大学生英语自主学习的能力。

大数据时代基于SPOC的混合式外语教学模式研究与实践25-25

摘要：SPOC是近两年来兴起的课堂教学范式,其具有依靠大数据时代的特点进行线上自主学习和课堂教师执导的混合式学习的特点。本文针对SPOC小众化、限制性、集约化的特点结合当今外语教学,创新的提出了一种基于SPOC的外语教学模式。通过与SPOC的结合能够充实大学英语的教学内容,能够极大可能的挖掘出学生的潜能,实现了让学生自己掌控自己的学习步骤,同时又能够使老师为学生提供个性化的指导,创新课堂教学模式,更加合理的利用课堂的教学时间,深化教师的主导作用,为提高课堂质量,学生的英语水平提出一种切实可行的方案。