校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2016年第21期杂志 文档列表

新形势下大学英语教师专业发展分析1-1

摘要：大学英语教师专业发展是大学英语教学改革的重要内容之一,通过分析新形势下大学英语教师专业发展现状,总结存在的问题和深层次的原因,并提出改进措施,以更新大学英语教师教学理念、优化知识结构、改进教学方式,进一步促进大学英语教学事业的发展。

结合自身特色的理工类高校本科口译教学的探索——基于武汉3所理工类高校的调查2-3

摘要：为顺应时代与市场的需求,翻译专业在全国各大高校迅速崛起,而目前国内相关领域对理工高校口译的研究还远远不足。本文特别对武汉理工类高校口译专业人才培养现状进行调查分析,旨在为理工高校发挥其特有的口译人才培养优势,有针对性的为国家,特别是武汉本地化口译项目输出高质量的口译人才做出参考。

大学生商务英语习得障碍4-5

摘要：商务英语作为专用英语的分支,与标准英语相比具有更强的实用性,因此吸引了各类人士尤其是高校学生的关注。加之经济全球化不断加深,全世界范围内经济贸易合作不断增加,都促进了商务英语专业的兴起与发展。然而由于商务英语学科较之标准英语复杂性较强,目前处于幼小的阶段,相关体系还不够完善,因此也出现了一些问题,其中较突出的就是商务英语学习者在学习过程中的障碍。本篇文章以学习者在商务英语学习过程中所遇到的障碍为出发点,分析产生这些障碍的原因,从而帮助学习者认识问题,调整学习规划,帮助教师找出解决障碍的方法,制定合理的商务英语教学课程计划和教学大纲。

大学英语四级后ESP教学理论探索6-7

摘要：大数据和信息时代,精细化、专业化和个性化将会成为未来社会对人才的需求趋势。为保持学习的持续性和满足社会对人才的需求,大学英语教学要把EGP和ESP教学有机地结合起来。本论文分析了ESP理论在大学英语教学中的现状,阐述了大学生在通过大学英语四级后进行ESP学习的可行性,并从教学管理模式的构建、课程设置和评估形式三个方面,论述ESP的教学发展方向。

浅谈英语语音实验室的科学管理与维护8-8

摘要：本文主要以英语语音实验室的管理作为出发点,并探讨了语音实验室的维护,以期为提高语音实验室设备的使用寿命提供一些参考和意见。

Using Student-centered Strategies to Engage College learners in the English as a Second Language Classroom in in TCM University9-9

建立高校外语类慕课质量评价体系的必要性分析10-10

摘要：高水平的慕课平台建设是现阶段我国高等教育的重要组成部分,为实现伟大中国梦提供了科技和智力保证。本论文旨在研究高校外语类慕课质量评价体系的必要性分析,不断引领中国高校教育慕课的创新,为深化我国大学教育形式的改革,推动我国教育事业的发展奠定良好基础。

大学英语自主学习策略浅析11-11

摘要：在这个学生高度依赖网络的时代,要想改变传统的大学英语教学模式,可以把网络的优势发挥出来,而提高学生大学英语学习效率的关键是提高学生的自主学习能力。

二语语音习得与教学问题的研究12-12

摘要：一直以来,二语习得问题一直被国内外知名语言学家研究探讨。并取得了很大的成果。这篇文章对二语习得近些年的研究进行了一个梳理。着重回顾国内外关于中国学习者英语语音习得与教学方面的研究成果,主要从影响中国学习者英语语音学习的因素以及相关对策两个方面对以往研究进行了概括。

对我国高校法律英语教学的改革与完善分析13-13

摘要：改革开放以来,我国大力发展对外经济和贸易,促进了同世界各国的经济交流,与此同时难免会产生一些国际上的经济纠纷,这对我国法律人才的英语水平有着很大的考验,因此,培养一批精通法律和英语的综合型人才是当今面临的一大任务。为此,我国开始重视法律和英语的联合教学,现今不少高校已经开设了法律英语这门专业,为的就是满足我国对外经济的法律事务需求,提高法律学生的英语水平,但是当代我国的法律英语教学仍存在着不少的问题,有待进一步的改进和完善。

论外语教学中教师“教”的问题及改进措施14-14

摘要：外语教学问题种种,但主要问题和教师的＂教＂有着密不可分的关系。学校教学中教师如何＂教＂对解决外语教学中的语音语法问题起着关键性作用。

试析元认知策略对提高本科学生自主学习效率与创新性思维研究15-15

摘要：元认知策略就是个体在对自身认知过程意识的基础上,对自身认知过程的意识与调节,简单说：就是对认知的认知。元认知策略对学生的自主学习有非常重要的帮助,可以提高学生的主观能动性和学习效率,可以帮助学生打破原有的思维模式用新的思维方式进行思考,并得出创造性意见,指导学习实践。

论翻转课堂在大学英语教学中的应用16-17

摘要：所谓翻转课堂,就是要求教师利用教学视频等创新样式的学习资源,组织学生进行集体观看和深度交流,确保任何疑问都能够在课堂上予以细化解决。为了确保今后我国大学生能够获取标准的英语口语交流技能和人文素质,笔者决定以翻转课堂的科技发展和网络普及特征为基础,结合大学生具体学习特征,进行后续创新化教学应用方案制定实施。希望借此大幅度提升该类群体自主学习技能和思维创新性,促使个体在相关实践项目中知识的融会贯通结果,进一步为今后良好职业、人生前景绽放,做足准备工作。

如何进行英语阅读教学17-17

摘要：阅读能力作为英语学习中的四大能力之一,是潜力最大且最为重要的一种学习能力,且其在近年来的考试中所占比重越来越大。因此,探究如何进行有效的英语阅读教学就显得尤为重要。本文将从以下三个方面进行探讨：阅读材料的选择,阅读技能的训练以及阅读教学的原则。首先是阅读材料的选择。关于这一问题,争论的焦点在于是否要为学生提供真实、地道的学习材料。人们总是担心传统教学中提供的材料过于虚假以及语言过于简单,

从应用语言学研究领域看我国英语应用语言学教学与研究18-18

摘要：为了能够不断提高我国英语教学水平,英语教学人员在教学中不断进行探索,而应用语言学与英语教学的结合,使得英语教学水平不断提高,本文就应用语言学在英语教学中的使用进行了研究,对当前应用语言学的应用范围进行总结,并提出关于英语应用教学的几点建议。

Talk about Women＇s Education in China19-19

《大学英语》课程教案设计探讨20-20

摘要：本文通过对高校课程教案设计的一般性原则的阐述,并结合《大学英语》课程的学科特点和教学目的,着力探讨了《大学英语》课程的教案设计模式,以期能够有效地指导大学英语教学,全面提高学生的英语能力。

大数据时代基于批改网的学术英语写作教学反思21-21

摘要：基于大数据和语料库的句酷批改网,在学术英语写作教学的使用过程中,尽管存在信度偏低的问题,但整体上有效提高了教师教学效率和学生自主学习积极性,对学术英语写作教学起到了重要的辅助作用。