校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2016年第19期杂志 文档列表

高校英语教学中的中国文化渗透1-1

摘要：本篇文章针对高校英语教学中的中国文化渗透一题展开了较为深入的研究,同时结合高校英语教学中中国文化的缺失现状与笔者的自身经验总结出几点可行性较高的应对措施,其中包括进一步优化中国文化渗透的方式、全面发挥教育者在英语课堂中的主导作用以及对比中西方文化,实施组织教学等等,以期能够对我国高校英语教学水平的提高带来一些具有参考性的意见。

浅谈特殊专业大学英语的教与学2-3

摘要：特殊专业的学生由于其专业的特性,他们英语基础较差,学习自主性较低,特殊专业的大学英语教学存在着一定的难度。为提高特殊专业大学英语的教学质量,本文将以韶关学院为例,对音乐、体育以及美术专业的大学英语的教与学现状进行分析,并提出建议。

论意象构建阅读法在英语新闻阅读理解中的运用4-5

摘要：本文基于双重代码理论中,试图探讨英语新闻阅读过程中如何通过意象构建来提高阅读效率。双重代码理论指出,意象构建能帮助学习者突破语言水平的制约,通过利用语言表现系统和意象表现系统两套系统来提高阅读效率。将双重代码理论运用在英语阅读的教与学意义犹为重要,本文则将研究重点集中于学习者常见的阅读材料且易于产生意象的文本即EFL新闻阅读。

应用型本科院校大学英语基础阶段精读课程文化导入6-7

摘要：近年来,我国的教育体制实现了一系列的变革,这为应用型本科院校的英语专业教学增添了新的活力。英语作为一种国际化的交流语言,在当今的教育教学中显得尤为重要。语言与文化之间有着密切的联系,且与所处的文化背景息息相关,因此,在大学英语教学中必须注重对文化的导入。本文将着重对语言与文化的关系进行深入分析,并探究了应用型本科院校大学英语基础阶段精读课程文化导入的有效策略,为广大应用型本科院校英语教育工作提供一个参考与借鉴。

基于语料库的大学英语教材中同意用语比较研究8-9

摘要：本文是以语料库为基础的研究,旨在比较和分析我国大学英语教材中的同意用语与地道英语表达之间的异同,以提高英语教材的真实性和实用性。本文同意用语研究数据来自于我国高校普遍使用的大学英语教材,语料库数据提取自VOICE语料库。研究结果表明,我国大学英语教材中的口语表达存在较多不真实、不地道之处,建议参考语料库提取数据对教材进行修订。

英语专业文学类毕业论文启示下的英美文学教学改革——以邵阳学院为例10-11

摘要：《英美文学史及作品选读》课程的教学目标旨在培养学生对文学作品的阅读、欣赏能力,并在此基础上提升其人文素养。但在教学实践中,此目标常难以实现。基于此,论文从分析邵阳学院英语专业文学类毕业论文的常见问题入手,探讨英美文学教学改革的内容和方向。

多元化大学英语评价体系构建的探索性思考11-12

摘要：2014年的吉林省大学英语教学改革与发展研讨会指出,大学英语教学目标应该是多层次、多文化、多维度。其中,在大学英语评价体系方面,多元化评价被多次提到。由此可见,在这种新的教学理念指导下,全国高校大学英语评价体系的改革势在必行。本文以对吉林省32所高校的140名非英语专业师生的问卷调查和访谈为基础,对大学英语评价体系现状做了大量的调查研究,以建构主义多元化教学评价理论为指导,结合在本院实行的多元化教学评价的改革实验,提出多元化大学英语评价体系构建的探索性思考,以期推动大学英语评价体系的改革顺利进行。

Analysis Problems of English Learning among College students13-13

A Study on FLA Differences of High-score and Low-score Group Students14-14

浅论大学生英语写作中出现的问题以及对英语写作教学改革的启示15-15

摘要：本研究针对大学非英语专业本科生对于英语写作课的态度,写作焦虑以及他们写作作品中出现的问题进行分析,提出问题,并对当代大学英语写作课程改革提出建议。本研究发现,英语写作前焦虑,写作过程中无章法,写作成果不规范是当代非英语专业本科生面对英语写作时会遇到的普遍现象。针对这三种现象,本文提出大学生英语写作改革应该以＂学生为中心＂,辅助以写作模式的教导与练习,以及基本句法的普及教学三位为一体的方式进行。

浅析教师反馈对学生情感的影响16-16

摘要：一、引言 中国的大学英语课堂中,教师扮演着重要的角色,所以对教师的研究显得尤其重要。教师通过其话语和行为来影响学生,而其中＂教师话语不仅是组织课堂活动的必备条件,也是二语习得中不可或缺的因素。＂作为教师话语的一部分,教师口头反馈承担着评价学生回答的任务,大多数人在课堂中是通过教师反馈来认识到他们的不足。因此在教学过程中,教师反馈的作用不容忽视。

考试测评方法及其功能在英语教学中的应用17-17

摘要：考试作为一种具体手段,在日常教学活动乃至其它活动中用途广泛。正因为考试成为我们工作、生活中一种司空见惯的现象,人们往往只关注它的结果,而忽略它在广义上的功能及其测评手段。英语测试手段及其功能成为当今各大高校所关注的焦点,了解英语测试,在教学中正确、恰当地使用合适的测评方法对我们的英语教学大有裨益。

《圣经》在大学英语教学中的作用18-18

摘要：基督教文化在英语国家在中占据着重要地位。《圣经》是影响英语国家文化的主要因素。大学英语教学中应让学生掌握基本的英语语言知识,还应对西方文化有一定认识和了解,因此很有必要让学生了解并学习相关的《圣经》知识。这不仅是大学英语教育的题中之意,还为促进跨文化的交流起到了重要的作用。本文从不同方面,浅析了大学英语教学中引入《圣经》的重大意义。

微课在大学英语读写课中的应用分析19-19

摘要：随着时代的发展,教育已经迎来了信息化时代。在这样的时代背景下,微课的产生对变革传统教学模式,更好地促进＂教＂与＂学＂发挥着重要作用。而如何上好读写课这一高校英语主干课也一直是人们关注的焦点。本文主要结合微课本身的特点以及当前国内大学英语读写课的教学现状,对微课在大学英语读写课中的应用进行分析。

试论语境教学法在英语语法教学中的应用20-20

摘要：在我国的英语教学中,一直以来存在一个比较严重的问题：哑巴英语。而基于各种原因,英语无用说的呼声在当前社会上也比较高涨。很多高校非英语专业学生英语学习兴趣缺乏。语境教学法通过创设语言运用情境,在英语教学中具有明显优势。本文通过具体案例,详细解读了语境教学法在英语语法教学中的运用。

高等学校本科学术英语（EAP）教学探析21-21

摘要：＂十三五＂建设时期国家全面对外开放的战略要求高等学校培养出更多的＂专业＋外语＂人才,大学英语教学也要结合自身院校,探索出有特色的发展之路。本文以河北科技大学为例,介绍学术英语课程开设目的,内容和方式,旨在为今后全面推开学术英语教学提供借鉴。

大学英语教材中的跨文化能力研究新视角22-22

摘要：对大学生跨文化能力的培养是我国大学英语教育的重要组成部分。本文基于对大学英语教材视角下的跨文化能力研究回顾,发现以往研究大多仅对中西方文化知识层面进行探讨,缺乏对其它方面文化知识的关注。另外,以往研究仅限关注大学生跨文化能力中认知层面的提升,对行为、情感层面能力关注较少。因此,今后相关研究可从这两个方面进一步探索。

From Internal Facet to Analyze the Reason for Time Consuming and Low Efficiency on English learning23-23