校园英语杂志 省级期刊

校园英语 2016年第13期杂志 文档列表

校园英语杂志高等教育

基于网络语音实时交流的大学英语口语拓展教学研究1-3

摘要：上个世纪90年代起,伴随着网络信息技术的发展,计算机实时辅助交流技术(SCMC)走入语言课堂,逐步开始了广泛应用。但是,已有研究多是针对文本SCMC研究,鲜少有研究针对语音SCMC研究。本研究针对语音SCMC口语教学的有效性展开了调查研究,研究发现,SCMC活动对于学生口语提高是有效果的,无论是口语输出的准确性,还是口语输出的流畅性方面皆有提高。另外,通过调查学生对于SCMC口语活动的态度,发现学生对课外SCMC口语教学活动基本持肯定态度。

高校中外合作办学框架内学生跨文化交际的隐性文化阻碍及对策研究4-5

摘要：高校中外合作办学项目下学生的跨文化交际能力是决定他们能否顺利完成国内外学业的重要因素,也是他们面临出国留学最迫切需要掌握的一项能力。文章从跨文化交际过程中最难跨越的隐性文化障碍角度出发,分析某高校国际教育学院学生在国内或国外的跨文化交际场合遇到的困难,并分别从学生和教育者角度提出解决对策。

英文原版电影在英语教学中的应用探讨6-7

摘要：伴随着科技的不断地发展,教育也在不断地发展和进步。面向世界,今天的中国正在各个领域与世界各国进行着积极的交流。在当代形势下,作为国际交流语言的英语,得到了越来越多的重视。一部制作精良的语言教材,能够有的放矢地带给学生准确的信息,为学生的语言学习助一臂之力。本文致力于探讨如何将孕育着巨大的语言资源的英文原版电影引入到教学实践中,并使之成为语言教学的有效工具,从而提高和改进语言教学效果。

On College English Reading Teaching from VanDijk’s Socio-cognitive Perspective8-9

摘要：Van Dijk的"社会—认知"理论认为语篇必然隐藏着一定的意识形态和权力关系。在大学英语阅读中,引入并探讨该理论,以挖掘文本背后的隐藏的意识形态属性,能够极大地促进学生的批评性阅读能力的提高。

多模态视角下河北省高校英语专业教材研究10-11

摘要："多模态视角下河北省高校英语专业教材研究"课题组成员在河北省八大高校就英语专业教材情况进行了调研,并在河北科技大学做了问卷调查。对教材中的多模态情况进行了调查,了解了学生对于教材中多模态的认识与需求及意见。并在此基础上对于教材的改革提出了一些建议。

论高校英语教学中“中国文化失语”现象与对策12-13

摘要：高校英语教学过分强调英语文化的输入,而忽视中国文化的重要地位,导致学生无法用英语表达中国传统文化,造成"中国文化失语"现象,阻碍跨文化交际活动的有效进行。本文分析"中国文化失语"现象的具体表现及产生原因,剖析加强中国文化教学具有的重要意义,如提高英语综合技能、传播中国文化及培养跨文化交际能力等,继而从文化平等意识、教学相关内容、教师作用以及兴趣培养等方面提出相应的对策。

大学生英语写作中语法错误及其教学对策研究14-15

摘要：对于大学生来说,在英语学习方面应当掌握"听、说、读、写、译"等五种基本技能,而其中写作是极其重要的一环,它是学生语言交际的一个重要手段,也是学生用英语表达思想的方式。但对中国大学生来说,英语写作一直是难以有效提高的技能。大学生英文写作中总会出现这样或那样的问题,而语法错误尤为突出。可以说,语法错误是制约大学生英语写作水平提高的一个重要原因。文章归纳了大学生英文写作中常见的语法错误,并提出了一些教学对策。

独立学院英语专业《听说课程》教学研究与实践16-17

摘要：听说课程是英语专业教学重点之一,也是英语专业学生必须熟练掌握的重要技能之一。独立学院的学生有着其特殊性,因此独立学院英语专业的听说课程需要因材施教。教师因根据学生的实际情况,运用适合独立学院学生的教学方法和手段来提高学生的听说能力。

Different Students, Different Corrective Feedback18-21

摘要：There are many kinds of corrective feedback for SLA learners, which include explicit feedback, recast and prompts. Since teacher plays a very important role in SLA teaching, we should carefully use corrective feedback. From the book A Research Agenda For Second Language Acquisition Of Pre-literate And Low-literate Adult And Adolescent Learners’ s examples and my own real teaching experience, I assume that teacher should choose different corrective feedback to different students. Their learning abilities, English levels as well as their characteristics and personalities should be all taken into account when you are giving a corrective feedback to students. In other words, as a SLA teacher, we should teach students in accordance with their aptitude. And teachers better use different corrective feedback when they are going to response or react to their different students.

藏-汉-英三语环境下英语语法教学策略研究21-22

摘要：内地藏族大学生在英语语法学习中受藏、汉两种语言的正、负迁移作用,经常出现典型的语法错误,涉及三种语言文化的相互转换。本文依据语言迁移理论和对比分析方法,针对内地藏族大学生英语语法教学提出了切实可行的有效策略。

浅谈实用型人才培养与大学英语课程设置23-

摘要：提高国民素质是我国高校人才培养的前提,从实用方面来讲,我国大学英语教学更应该面向市场,从实际出发。经过对一些地区用人单位以及该地区院校大学英语课程设置的调查发现:只用一种考量的方法来衡量大学英语的教学质量,只用一种课程设置方案已经不能够满足大学生适应社会的发展需求,而大学英语课程设置的改革为培养实用型人才提供了有力条件。

大学英语翻转课堂的实现——以《新视野大学英语读写教程》为蓝本的公共英语课堂教学24-

摘要：为解决目前高校公共英语课堂教学人数众多、学生英语程度参差不齐,教学效果低下的问题,本文以《新视野大学英语读写教程》为蓝本,从创设课前学习环境、学习成果课堂展示、达标测评反馈等方面论述了大学英语翻转课堂的实现。

体育院校大学英语教学中人文素养的提升25-

摘要：大学英语教学是提升学生人文素养的重要途径,但目前体育院校大学英语教学无法很好地满足提高学生人文素质的需求。只有从教学目标、课程设置、教学内容、教学方法、教学环境、考核方法和教师素质等方面进行全面的探索和改革,才能逐渐提升体育类大学生的人文素养。

大学生英语听说能力提升的困境与实践研究26-

摘要：随着我国经济的飞速发展,与国际的交流日益增长,对于掌握英语的人才的需求也逐步壮大。许多知名企业为了在国际站稳脚跟,向社会上拥有出色英语能力的人才也抛出了橄榄枝。此外,从人才培养的角度上来看,国内大学的英语教育也应该由应试教育转变为素质教育,对于英语的学习不应该仅仅局限于单一拘谨的语法学习或者是解题技巧,更应该侧重于提升学生的英语交际能力,这才是英语教学改革的关键之处。

改进大学英语听力教学的途径探微27-

摘要：随着我国高校新课改的步伐,英语教学的方式方法也在不断的发展与完善,特别是对英语听力这方面的教学要求更高。本文论述的主要观点是改进大学英语听力的教学途径,通过更好的学习途径,提高学生的英语听力水平,更好的为现实生活服务。

基于人文素养教育的大学英语教学模式之探讨28-

摘要：本研究将对我国的外语教育现状进行分析,指出中国学生在外语交际过程中的问题和中国外语教学的缺陷,发掘原因并提出解决方法;借鉴现代语言教学理论和跨文化交际理论来纠正大学英语教学中重视语言知识和语言技能、轻视文化因素的倾向;在此基础上构建一个崭新的外语教学模式——基于人文素养教育的大学英语教学模式。

关于非英语专业英语翻译课程教学的思考29-

新托福考试对大学英语四六级考试改革启示30-

摘要：托福考试作为国际主流的英语语言考试对我国大学英语的教学及考试有着极为深远的影响,从我国现今的四六级考试仍然能看到很多老托福考试的题型,比如听力短对话和阅读部分及总分计算。2006年起,托福考试发生质的变革,由纸质变为网络化考试,考试内容去除语法词汇,增加写作口语,近十年来,国内研究参与托福考试教学的学者和专家提出了好的建言,对大学英语教学与考试不无参考意义与价值。