我国高等学校实施英美文学教育的探讨
摘要：随着我国教育水平的不断提高,各个高等学校在应试教育的基础上更加注重对学生素质能力的培养,将为社会输送大批具有人文和文化素养的人才作为自己的工作目标。在这样的背景下,作为主要学科——英语在授课过程中也进行了相应的改革,在训练学生听说读写能力的同时引入英美文学教育,以期提升学生的语言功底以及人文素质。本文就英美文学教育的特点,以及如何在我国高等学校实施英美文学教育进行了深入探讨,为英美文学教育在高等学校的可接受性提出一定的理论依据。关于举办第二届“中国知网杯"全国中小学数字阅读活动的函
摘要：<正>教育部教学仪器研究所中国图书馆学会中小学图书馆委员会中小图[2012]001号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等方面的发展路径和方法,推动中小学生的阅读活动,教育部教学仪器研究合作学习教学法在商务英语教学中的应用研究
摘要：随着国际间交流与合作的日益频繁,商务英语的应用愈加受到重视,人们对商务英语认识也随之加深,如何实现商务英语高效教学,使学生掌握过硬的商务英语基本功,游刃有余地实现与各国贸易者之间的无障碍沟通很重要。合作学习教学法是目前公认的商务英语高效教学方法,得到了更多教师的青睐与认可。本文阐述了合作学习教学法相关理论,对合作学习教学法的重要性进行了分析,继而探讨了合作学习教学法应用于商务英语教学的问题,最后基于此提出了应对策略。基于语料库的英语专业八级考试新闻听力研究
摘要：英语专业八级考试的听力是考试的难点,而新闻听力则是听力部分中的难点。新闻听力部分分数的提高对于英语专业八级的成绩提高有很大帮助。本文以2005年至2014年的英语专业八级考试新闻听力文本作为语料,分析各类新闻题材在新闻听力中所占的比重,并利用语料库检索工具Ant Conc分析新闻听力的特殊词汇、句子结构、句式特征。并提出一些关于英语专业八级新闻听力教学和备考的策略。论高师院校英语教育专业学生实践能力的培养
摘要：高等师范院校英语教育专业是培养未来中国英语教育领域师资力量的重要基地,对于未来中国英语教育事业的发展起着举足轻重的作用。当前,高等师范院校英语教育专业学生能力特别是学生的实践能力不足,需要得到更多的专项训练和专门引导。本文在分析当前高等师范院校英语教育专业教育水平的基础上,积极探讨培养学生实践能力的途径和方法。多模态辅助支架式教学在大学英语写作中的应用
摘要：本文在建构主义学习理论的指导下,利用多媒体网络技术平台,将支架式教学理论和多模态教学理论结合起来,应用到大学英语写作教学中去,构建多模态辅助支架式教学模式,该模式兼具支架式教学和多模态教学两种教学模式的优势,能够有效地激发非英语专业学生学习写作的兴趣,提高写作教学效果。基于翻转课堂教学模式的大学英语教学研究
摘要：随着国际经济往来、文化交流的日益密切,英语作为国际通用语言便成为了各阶段教育的重要内容,更是大学生就业必备技能。然而,当前大学英语教学现状并不理想,受传统教育影响依然停留在老模式、老思路当中,教学方式死板生硬,教学过程多以教师为中心,照本宣科,师生间缺乏互动,学生处于被动状态,学习积极性并不高,所以教学有效性较差。实践证明,翻转课堂教学模式在大学英语教学中的应用,能够有效调动学生学习热情,提高大学英语教学有效性。本文将针对基于翻转课堂教学模式的大学英语教学展开研究。时事新闻英语在大学英语教学中的应用研究
摘要：将时事新闻英语应用于大学英语教学是提高大学英语教学质量的重要方法之一。本文以笔者的教学实践为依据,在分析大学英语教学现状的基础上,利用时事新闻英语的时效性、真实性、趣味性等特点,探讨将其引入大学英语教学中的有效的教学模式,弥补目前大学英语教学中的一些不足。浅析英语教学思辨能力的培养模式研究
摘要：随着现代社会经济的快速发展,在激烈的市场竞争环境下,社会对于大学生群体思维辩证能力的要求也越来越高。在这样的背景下,在进行大学的英语课程教学过程中,就不能够局限于传统的英语教学方式只注重理论灌输,忽视对于学生的英语动手操作能力锻炼的教学模式,而是要通过开展基于思维辩证能力培养的教学模式,促进学生思维辩证能力的提升。针对这样的情况,在本文中,将具体的结合现阶段大学英语教学的实际情况,探索应当如何通过对大学英语教学模式的思维辩证研究,促进学生英语思维辩证能力的提升。大学英语翻译教学中微课教学的探讨
摘要：长久以来,英语专业课在大学都是以老师耳提面命单一教学为主,教学的目标不清晰,教学的方法也比较老套,教师在教学翻译上的专业知识也相当缺乏,在这样的背景下,开展微课教学变得尤为重要,微课教学不仅能激发学生自身的积极性,也能减轻教师的负担,更能寓教于乐,并且以微视频作为教学信息的载体,更有利于学生去培养学生的一种综合系统的英语翻译方法,摆脱传统的片面肤浅的逐字逐句翻译方式,使学生学习的深度更深,广度更广,翻译能力更强。话语分析及它在英语阅读教学中的应用
摘要：英语阅读作为语言知识学习的载体,是学习者获得信息的主要来源,因此阅读教学的重要性不言而喻。然而大多数英语教师仍然坚持采用传统的阅读教学方法:重词汇,语法的讲解轻阅读策略和语篇整体的把握。本文旨在针对阅读教学中存在的弊端,利用话语分析理论来改善英语阅读进而提高阅读效率。翻转课堂的大学英语教学模式设计与探索
摘要：翻转课堂作为一种新兴的教学模式,它在教学流程变革中带来了知识传授的提前和知识内化的优化。翻转课堂主要通过教学流程翻转,分解知识内化的难度,增加知识内化的次数,促进学习者知识获得。通过对翻转课堂的起源与内涵进行分析,结合我国现行教学模式的实际反思,构建翻转课堂教学模式,以期为我国课堂教学改革实施翻转课堂提供相关借鉴。教育生态学视角下的大学英语教育改革分析
摘要：教育生态学是以生态学理论及方法对教育的现象和问题进行分析研究。高等学校一直在进行教育的改革,现代化的教学模式已然是高校英语教学的核心内容,教育生态学视角下的大学英语改革是一个新视角。本文结合实际简要分析了教育生态学视角下大学英语教育的改革,以期为实际工作提供参考。大学英语语感教学策略探讨
摘要：英语语感教学是英语整体教学工作尤为重要的一部分,学生充分掌握英语语感,才能够为进一步掌握语言知识及技巧提供有效帮助。本文在对大学英语语感教学相关内容进行概述的基础上,进一步对加强大学英语语感教学的有效策略进行探讨。如何学好大学英语语音
摘要：语言的学习本身是应该先学习听说能力的,就像我们学习母语一样,先学会了听和说才去学习读和写。汉语如此,其实外语学习也是一样的,但是在中国应试教育的大背景下的,英语学习的过程反而是颠倒过来的。很多学生在进入大学之前对于英语的学习侧重点往往是读写能力,掌握了足够的词汇量和语法结构知识,但是最后学到的却是"哑巴英语",或者说发音并不标准,所以必须在大学阶段纠正自己的发音错误,通过合理的方法学习英语语音。全面的提高英语的综合能力。大学英语分级教学评估研究
摘要：大学英语教学中存在一些亟待解决的问题,其中分级教学和教学评估的完善是比较重要和基础的两大方面。因此,我们设计了一整套教学模式,及在分级教学的基础上,对学生和教师的活动进行较全面的评估,这样可以更好地实现以学生为中心的教学理念,并切实的加大课堂管理的力度,提高教师的教学水平。英语专业学生专业四级写作备考策略浅谈
摘要：对于英语专业的学生来讲,英语写作能力是其应该拥有的基本技能,同时也是外语教学注重培养的技能。但就目前来看,英语写作已经成为了多数英语专业学生头疼的问题,并且是学生在专业四级考试中担心的环节。所以,基于这种认识,本文对英语专业学生在专业四级考试中遇到的写作问题进行了分析。而在此基础上,则从定题、布局、语言运用和专项写作这四个方面对英语专业四级写作备考策略进行了分析,以便为关注这一话题的人们提供参考。高校英语教育中文化意识培养对策
摘要：近年来,随着全球化趋势的不断增强,教育理念也产生了相应变化。在高校英语教学中,文化意识的培养对学生的英语学习有着非常重要的现实意义。作者在本文中对高校英语教学中文化意识培养的必要性进行了深入地分析和探讨,并在此基础上与实际教学体验相结合,提出了具有建设性的策略。
