在行动研究中成长:大学英语教师职业发展过程研究
摘要：本文通过一项大学英语教学改革的实践,探索行动研究对教师职业发展的促进作用。研究发现,行动研究是促进教师职业发展的动力,而行动研究所倡导的教师之间的合作,了解学生需求以及课后反思是促进教师发展的重要外部条件。本文提出,以自己的教学实践为"试验田",教师以参与者和研究者的身份进行行动研究和教学实践,是促进教师职业发展的重要途径。关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函
摘要：<正>教育部教学仪器研究所中国图书馆学会中小学图书馆委员会中小图【2012】001号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等用歌声开启学习英语的大门
摘要：<正>小学英语教学的基本形式是课堂教学,而轻松、活跃、快乐、和谐的小学英语课堂是小学生学习英语的"美妙摇篮"。在新时代教育改革推动下,在新课标强调"以人为本"的教育观念的今天,作为小学生英语启蒙老师的我们肩负重任,我们应组织以学生为主体,丰富多彩,新颖活泼的活动化教学课堂,尽最大力量激起学生的学习兴趣,为学生提供足够的机会用英语进行交流活动,激发小学生学习英语克拉申的第二语言习得理论对我国英语教学的启示
摘要：<正>一、引言20世纪80年代初期,美国语言学家克拉申(Krashen)在《第二语言习得原理和实践》(Principles and Practice in Second Language Acquisition)中提出了第二语言习得理论(The Monitor Theory)并以五个假说为基础论。此理论在应用语言学领域产生了极大的影响,为第二语言学习及英语教学提供了一个全新的视角。尽管围绕这个理论的争议不断,但毫无独立学院英专学生口语教学研究——以云南大学旅游文化学院为例
摘要：口语在英语的学习中非常重要,对英语专业的学生来说更为重要。文章对独立学院英专学生的口语现状进行了研究分析,认为独立学院学生口语水平相对较低的原因具有复杂性和多元性,笔者认为需要从独立学院学生的实际出发,了解学生情况,因材施教,运用对应的教学方式方法,从而提高口语教学质量,提高学生口语水平。基于耗散结构论的大学英语作业生态设置研究
摘要：借鉴耗散结构理论的观点,探析大学英语作业生态设置。介绍英语课后作业耗散结构的运行机制,构建学生作业从定餐→自助餐→分餐(套餐)→自配特色餐的模式。自建小型语料库在网络互动托福写作教学中的应用
摘要：本文旨在分析自建小型语料库在网络互动托福写作教学中的应用,具体可以概括为:提供真实客观的语言数据、提供科学有效的教学素材、提供活学活用的写作范例。将自建小型语料库应用于在线教学是提高在线教学质量的有益探索之一。大学英语四级听力焦虑情感的认知分析
摘要：焦虑作为外语学习的关键情感因素之一,对学习效率的影响不容忽视。本文借助心理学和认知语言学的基本原理分析大学英语四级听力考试中心理焦虑的认知过程,针对听力理解综合性较强、抽象程度较高的特点,从教师和学生两个角度进行探讨,以期有针对性地消除学生在大学英语四级考试时的焦虑感。浅谈口译教材的问题和前景
摘要：目前,市面上有很多可供教师与学生所用的口译教材,但是我们发现,部分教材基础薄弱,在内容多样性、语料真实性以及教学方法指导性等方面存在一些问题。当今社会,口译的作用逐步加深,而作为转化口译知识为实践的载体,口译教材应以口译理论为基础,以社会需求为导向,充分地适应教师与学生的需求。联想记忆法在大学英语词汇教学中的应用
摘要：学习英语,词汇是基础。词汇对于英语学习就如同建筑材料对于摩天大楼。而对于词汇教学和学习从来都存在着不同的看法,很多人主张词汇学习不应该单独地死记硬背,而应该放在语境中学习,即语境学习法,因而学习者应该通过阅读大量的英文材料来积累单词和习得词汇。本文从另外的角度——联想记忆法来探讨英语词汇的学习。高考英语改革,民族预科英语何去何从
摘要：2014年1月15日,教育部长袁贵仁在2014年全国教育工作会议上提出关于高考、外语一年多考的实施意见。这本来是好事,但此次改革步子是不是迈得太大了?具体的政策实施是不是有点儿着急了?对预科英语的教学和学习的影响是否考虑在内?面对重重问题,英语教师应作何准备?论英语新词构成及其在英语词汇学习中的作用
摘要：众所周知,英语是一门世界通用的语言。随着时代变化,科技发展,作为反映现实的语言自然也要跟上社会发展的步伐,而词汇的发展又是语言变化的重要体现。所以,作为一个语言学习者,面对如此庞大繁杂的英语词汇,只有掌握其发展的规律,才能更好地帮助我们学习英语单词。文章主要写了新词构成的方式,揭示英语新词构成及变化的规律,及其在实际学习中的作用的体现。Pragmatics,Cultural Awareness and English Teaching
摘要：This paper aims to show the significant role of pragmatics in the teaching and learning of English and further explores the importance of cultivating students’awareness to improve their pragmatic ability and communicative competence.Multiple Intelligence Theory and Its Implications for Language Teaching
摘要：The theory of Multiple Intelligence plays an important guidance role in language teaching nowadays. Multiple Intelligence theory points out that human beings’ intelligence is multiple. Apart from the usual two forms of linguistics and logical-mathematical abilities, it consists of spatial, musical intelligence and so on. This paper focuses on Multiple Intelligence theory’s implications for language teaching and the use of teaching strategies designed on the basis of Multiple Intelligence theory.民族地区大学英语教师的自我发展路径研究
摘要：民族地区大学英语教师作为一个在特殊地域及环境下的特殊群体,迫切需要获得自我发展。本文从民族地区大学英语教师自我发展的必要性、发展方向和路径选择方面进行分析,旨在给民族地区大学英语教师在自我发展方面给予启示。大学英语作文结尾常用句型
摘要：一篇文章的结尾往往会给读者留下深刻的印象,因此,如何写好文章的结尾尤为重要。模仿地道的英语表达法和句型是一种既有效又容易的办法。从趣味性着手促进高职高专英语教学——以《新职业英语》教学为例
摘要：针对高职高专学生普遍英语差,学习习惯不主动,学习热情很低,学习情绪化等特点,教师在英语教学过程中可从加强课堂趣味性着手,如通过营造融洽的师生关系;利用图片,声音,游戏,任务等激活课堂,激发学生学习积极性,让他们爱上教师,喜欢英语课,喜欢英语,变被动学习为主动钻研。关于中专英语词汇教学方案探究
摘要：词汇是英语教学的基础,也是学生学习和运用语言不可缺少的语言材料,对于中职学生来说,词汇教学的效果直接决定了英语教学的成败。中职英语词汇教学应充分考虑中职学生与普高学生在文化基础、学习习惯与动机、学习氛围等方面的差异;立足于中职学生的职业教育需要,采用"激趣"以及"以人为本"的教学策略,使学生掌握自律、自控、自学的良好习惯,最终达到夯实英语基础、增强学习自信心的目的。
