高职英语教学存在的问题及对策探析
摘要：随着经济的发展和社会对职业性人才的需求,高职院校肩负着培养人才的神圣使命。在走向国际化、实现创新型人才培养的途径中,高职英语教学发挥着重要的作用。当前高职英语教学工作还存在着学生英语学习兴趣缺乏、教材与实际教学不配套、教学手段和方法单一化等诸多问题,本文着重从多种方式激发学习兴趣、加大英语课程建设力度、有效完善教学硬件设施等三个方面来创新高职英语教学,以期培养学生良好的英语学习兴趣,为职业教育的创新发展奠定基础。河北省教育学会中小学外语教学专业委员会简介
摘要：<正>河北省教育学会中小学外语教学专业委员会(以下简称省外专委)成立于1981年,是河北省教育学会领导下的群众学术团体,是河北省教育学会的分支机构。前几届的理事长分别是周宜童和潘炳信教授。现任理事长为河北师范大学外语学院院长李正栓教授。自成立以来,省外专委共举办了九次学术年会,多次承办全国外语教学研讨会,向省内中小学教师介绍国内外的现代外语教学理论,交流外语教改信息。留学生临床实习的双语教学模式初探
摘要：基于我校留学生临床医学教学中存在的诸多问题,结合克拉申语言习得理论,探讨留学生临床教学中双语教学的重要性,提出应该创造汉语大环境来对留学生进行沉浸式教育以及重视情感过滤假说中的动力、性格、情感状态等策略,以期提高我校留学生临床医学教学质量。广西空乘专业英语教学现状及空乘专业学生英语学习需求探析
摘要：本文通过研究中国,尤其是广西地区空乘英语教学实践为基础,使得更多专业从业人员可以更好的了解空乘英语的教学现状。本文的意义在于通过研究广西地区空乘专业的英语教学现状及空乘专业学生英语学习情况,通过对空乘专业学生英语学习需求进行分析,探索与提出激发空乘专业学生的英语学习兴趣的途径,从而进一步实现我国高校空中乘务专业的良性发展。高职英语自主学习教学模式探析
摘要：课堂是学生获取知识的主阵地,教师应该利用学生的主动学习意识和锐意进取精神来引导学生自觉学习。文章结合个人多年的高职英语教学实践,分析了高职英语课堂教学中实施自主学习教学模式的必要性;阐述了高职英语课堂教学中自主学习模式的独特魅力;归纳了高职英语课堂教学中自主学习能力培养的有效策略,与同行共勉。基于外语专业第二课堂建设,培养与提高学生创新能力——以河北工业大学外语学院为例
摘要：外语专业第二课堂可以为学生提供广阔的交流空间和实践机会,积极引导和开展第二课堂活动,对于营造健康向上的校园文化,提高学生综合素质,培养学生的实践创新能力,促进学生个性化发展,具有极其重要的意义。农村初中英语课堂教学评价方法初探
摘要：《英语课程标准》指出:"评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。同时提出,学生是学习的主体,也是评价的主体。"由于受传统教育思想影响,初中英语课堂上的学生评价往往单方面强调教师对学生的评价,而忽视学生主体作用的发挥。对学生的课堂活动进行评价可使学生看清自己的学习状态,不断提高自身参与学习活动的能力和水平。浅议新课改要求下农村英语教师专业化发展的策略
摘要：随着新课程改革的不断深化,教学理念的不断更新,社会对农村教师的专业化发展提出了更高的要求。农村英语教师应在工作中不断学习和实践,努力提高自身的综合能力和整体素质,才能保障教学秩序的稳定和教学质量的提高,才能适应新课改的发展要求。初中英语课外实践活动初探
摘要：<正>新课程标准下的教学更注重培养学生的社会实践能力和实际应用能力,这样的教学需求要求教师在教学过程中要充分注重学生的主体地位,注重教学方法讲求教学策略。现阶段虽然英语在中高考中比重有所下降,但是随着对外开放和出国留学的学生日渐增多,英语学习的重要性仍然是只增不减。在这样的双重背景下,英语教学的教学方向已经由传统意义上的应试教学,转变为注重听说读写全方位发展的综合教学。这就要求教师除了在课堂上进行基础性的授课外,探究式学习在初中英语教学实践中的应用探究
摘要：探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,符合教学改革的实际,能使班级教学焕发出生机勃勃的活力,本文从探究欲望、探究氛围、探究风气、探究渠道四个方面来探究初中英语探究式学习能力的培养。本文旨在为初中英语教学工作者在具体的教学实践提供借鉴参考。浅谈初中英语教学中学生自学能力的培养
摘要：学生英语自学能力培养,就是在帮助指导学习策略的基础上,鼓励学生形成适合自己语言学习习惯和认知思维的方法,促进知识技能转化生成,学生在自学过程中积累的思维感知,更能够促进他们语言自主学习和自觉探究习惯的养成。本文就主要研究和探讨的关于初中生英语自学能力的培养。初中英语课堂教学词汇教学方法初探
摘要：词汇是语言的基础,离开了词汇,语言就没有了意义。要学好英语就必须掌握大量的英语词汇,英语能力的提高在一定程度上也取决于英语词汇的掌握。所以在英语教学过程中,为了让学生掌握大量的词汇,我结合实际教学中出现的问题不停的调整词汇教学的方法,帮助同学们突破对词汇的心理障碍。让他们更快、更好地掌握初中阶段的英语词汇。探究初中英语中心句子教学方法
摘要：在初中英语教学中英语中心句子的教学显得异常重要,但是从目前我国初中英语教学中关于英语中心句子教学的效果来看,尚不理想存在很多问题。就此,本论文着重针对初中英语中心句子教学方法所存在的不足,提出了相关的建议。英语课堂教学过程有效优化策略探微
摘要：本文就英语课堂教学过程优化作探析,旨在阐述有效教学策略对增强学生学习认知体验和活化思维感知促进作用。围绕情境活化、任务探究和反思生成来调整教学过程,使得学生在接近真实的语言学习情境中自主学习和主动探究。教学过程的优化能对丰富学生英语知识和提高语言表达技能具有促进引导作用,体现课程的面向全体学生学习发展需要的人文化理念。新媒体环境对大学英语教学的影响
摘要：新媒体是相对于传统媒体而言的,是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态。大学生作为最能接受新事物的青年群体,新媒体的普及无疑在他们之中更加广泛和充分。传统教学存在一定的弊端,把新媒体应用于大学英语教学能够转变传统的教学模式,突破传统教学模式的局限,充分做到在教学活动中以学生为主体,教师为主导,有助于激发学生的学习兴趣。关于中医药院校大学英语提高阶段课程体系建设的思考
摘要：以教育部颁布的《大学英语课程教学要求》为指导理念,对本校高年级学生在大学英语提高阶段的学习情况及对其该阶段课程设置的意见进行了调查,并以此为依据,对中医院校大学英语提高阶段课程体系的建设在教育理念、课程设置、团队建设等方面提出了相关的建议。利用情感因素促进中职英语教学的研究
摘要：中职教育在我国主要是指普通中等专业学校、技工学校、职业中学等专业技术类院校教育,与社会主义现代化建设相适应,为社会培养了各行各业的高素质人才和技能型人才。情感,是心理表现的一种外在方式,自信、焦虑、紧张、茫然、失望等等个人情感因素对英语学习有很大影响,越来越多的教师认识到情感因素在教学中尤其是英语教学中具有重要意义。合理利用情感因素在教学中的应用,能够促进中职英语教学课堂效果的最大化。浅谈中职院校英语课堂的教育教学管理
摘要：随着教育的不断改革,各个学科都要适应新时代的教育改革趋势。中职英语教学也不例外,这就要求对中职院校英语教学管理进行有效科学地改革和完善,使得教师和学生在课堂教学中互相促进,营造良好的课堂气氛,共同进步。根据当前中职英语教学模式的情况,我们从中发现一些问题并进行了探索研究,改善当前的不容乐观的局面,使中职院校英语教学不断科学化、现代化。
