河北省教育学会中小学外语教学专业委员会简介
摘要：<正>河北省教育学会中小学外语教学专业委员会(以下简称省外专委)成立于1981年,是河北省教育学会领导下的群众学术团体,是河北省教育学会的分支机构。前几届的理事长分别是周宜童和潘炳信教授。现任理事长为河北师范大学外语学院院长李正栓教授。自成立以来,省外专委共举办了九次学术年会,多次承办全国外语教学研讨会,向省内中小学教师介绍国内外的现代外语教学理论,交流外语教改信息。以English & Life为例谈校本课程的开发和利用
摘要：随着新课程改革的逐步深入,《校本课程》已日益成为新课改的焦点。校本课程的研发与使用,既吸引着一线的教师,又使一线教师望而却步。尝试从普通小学的普通教师的角度,谈对小学英语校本课程开发和使用的认识,可以帮助大家能更轻松更高效地开发和利用校本教材。同时以校本课程English&Life的开发和使用为例,尝试从校本课程开发的方向、目标的确立、教材内容的选择、评价四个方面探讨校本课程的开发和使用。小学英语分层教学探究
摘要：根据目前的小学英语教育需求和学情现状来看班容量比较大,传统的班级授课方式存在着很大弊端,而运用分层教学能很好地弥补教学中的不足,在教学中能更好地尊重个体差异,因材施教,让不同层次的学生都保持积极的情绪,快乐地学习。通过目标分层、内容分层以及作业分层等方式达到优化教学的最终目的,能让每个学生在英语学习中都有不同层次的提高。分层是为了让学生达到无层的学习状态。新课程理念下英语课堂教学“三字经”
摘要：农村学校里,最苦最累的人要数英语老师,费力不小,成绩却不高。那么英语教师怎样做才能在新课程理念指导下,取得高效的课程教学成果呢?实现英语高效教学的"三字经",将使更多的英语教师走上一条轻松、高效的教学之路。如何实现英语单词教学的实效性
摘要：单词教学是外语学习的基础,研究英语单词教学的高效性对实现英语教学质量的提高有重要的意义。针对当前基础教育阶段英语单词教学低效的问题,教师可以从增进情境创设、丰富呈现方式、改善记忆方法、促进成功体验几个方面提高单词教学有效性,从而促进英语教学质量的提高。有效导入 事半功倍——浅谈小学英语阅读教学导入设计
摘要：阅读教学是小学英语教学中的重头戏,而上好一节阅读课的关键就是如何导入课程,阅读教学的导入方法有很多,尤其对于小学阶段的学生来说,导入的方法非常重要。教师需要考虑到学生的年龄特点和已有知识,有针对性地设计丰富多彩的教学导入活动,启迪学生思维,鼓励学生求知,如:话题导入、游戏导入、情景导入、直观导入、故事导入等等,通过动口、动手、动脑,能够集中学生的注意力,激发其学习兴趣,从而为一节课开一个好头。如何提高小学英语作业的兴趣性和实效性
摘要：英语作业是课堂教学的延伸,是学生巩固所学内容的一个重要过程。同时也是师生互动交流的有效途径,是完整教学设计不可缺少的一部分。正如新课程标准所提到的:教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中。研究目前小学英语作业存在的问题和弊端,能够为如何设计创新型的作业来提高小学英语作业的兴趣性和实效性提出合理建议。小学英语新知呈现环节的设计与实施
摘要：小学英语教学中的新知呈现环节在整个课堂教学环节中占据着举足轻重的作用,好的呈现有利于学生对知识系统的梳理,有利于学生学习兴趣的提高和能力的发展,使整个教学收到"事半功倍"的效果。作为教师应充分了解新知呈现环节的目的及构成要素,根据教学内容的特点,以及学生认知发展水平的特点,选择合适高效的呈现方式,让学生多输入,明意义,整体、直观、形象地感知和接受新的语言知识,为后面的操练和应用环节打下良好的基础。问题引导阅读——小学英语阅读课的有效提问
摘要：在阅读教学中,现在的小学生普遍存在阅读速度慢、理解能力差等现象。这种现象有多方面的原因,但如果教师能够通过有效的提问,帮助学生从大量的阅读材料中提炼出有效信息,就能大大提高学生的阅读理解能力和阅读效率。在小学英语课堂教学中使用歌谣的尝试
摘要：歌曲和歌谣在小学英语课堂教学中不同环节发挥着不同作用。通过教学实践,一方面可以引起广大小学英语教师对歌曲和歌谣教学的关注,另一方面也能够针对歌曲和歌谣在课堂教学中的应用提出一些值得注意的问题,让歌曲和歌谣在小学英语课堂上发挥更优化的作用。善用“拿来主义”,丰富英语课堂——浅谈多学科知识在英语教学中的整合运用
摘要：鲁迅先生的文章《拿来主义》,它倡导我们对所有先进的科学要善于选择,敢于拿来,为我所用。同理,多学科知识在英语教学中可以整合运用,或比较,或利用,不断丰富英语教学,从而不断发展教学思维,开阔学生的视野。加强课堂教学探究 提高英语教学质量
摘要：为扎实推进小学英语课堂改革,提高课堂教学效率,积极开展高效课堂的研究十分必要。对此,教师应把目标定位在课堂上,力求让每一节课都是高效的,让学生都能在轻松和愉悦的氛围中学到知识。从而创建一种学生爱学,教师易教,即"寓教于乐"的教学模式。这种模式也是农村英语教学良性发展的有效途径。小学生的英语听力训练策略
摘要：英语学习中四大项:听说读写。这四个环节是英语课堂教学中必不可少的,其中在小学英语教学中,听往往成为了一个难题。英语教师对此环节常常忽略;学生因为年龄小,对此也是感到困难重重。因此英语教师如何指导小学生听力学习值得关注和探究。小学生英语学习心理状态的分析与调整
摘要：学生的学习心理状态对课堂教学起着重要的作用。学习心理状态是指学生从事学习活动时,学生心理活动在强度、稳定性、持久性方面所表现出来的特征。健康的学习心理状态是学生高效学习的载体、前提和保障,应充分体现出主体性、有效性、自主性、综合性和稳定性。因此,教师要尽力帮助他们,在努力分析探究学生学习心理状态的过程中,不断尝试并调控使用各种教学策略,引导其形成健康的学习心理,以至综合素质达到均衡发展,课堂气氛达到宽松和谐。走进小学生学习英语的"心理世界",掌握学生的心理差异情况,不断调整学生的学习心理状态,按需教学。农村中学英语教学的第二课堂——图书馆
摘要：图书馆是培养学生的英语阅读习惯和提高阅读能力的第二课堂。农村中学要有效的利用图书馆的资源,最大限度地扩大学生的视野,拓宽学生的知识面,陶冶学生的情操,净化学生的心灵。在新课程改革的条件下,要全面提高学生的整体素质,提高英语教学质量。随着英语教学改革的不断深入,对学生的英语阅读能力的要求也日益提高。英语教师在传授课本知识的同时,充分利用图示馆的资源培养学生的英语阅读习惯和英语阅读能力,将有利于英语教学效果的提高。巧用图片辅助英语教学
摘要：合理有效地运用图片教学能够充分激发学生的英语学习兴趣,事半功倍。而不怡当地使用图片则会给学生造成困惑,适得其反。因此,英语教学中,使用图片要依照教学目的,条理要清晰;选用的图片内容也要准确、恰当。从而引导学生细致观察图片、有效思考、开展语言交流活动,达到引导学生运用丰富的语言进行有意义表述、提高学生语言表达能力的目的。如何命制小学英语试卷
摘要：考试是评价的重要方式之一,而命制试卷是教师必备的一项专业技能。小学英语试卷命制过程中,在内容和形式上需注意一些问题。内容上,试卷要科学、全面,符合新课程要求,体现教材重点;形式上,试题要图文并茂,生动活泼,形式多样。山海关区2012-2013学年度第二学期期末质量测查三年级英语试卷
