优化课堂教学 提高课堂效率
摘要：本文从素质教育的要求出发探讨英语课堂教学的重要性，并倡导教师要优化课堂教学，提高课堂效率。如何培养学生学习英语的兴趣
摘要：本文从多个角度分析了初中学生在英语学习过程中兴趣的变化特点，并就如何从学生的实际出发，对学生英语学习兴趣的培养和维护进行了一些探讨。英语中的人名秘密
摘要：由于中西文化的差异，中国学生对英语国家的人名感到十分头疼、难记，音译式汉语名字难记，英语名字更难记，本文就英语国家的姓氏文化构成、渊源及其含义作个简要介绍，让英语爱好者更多地了解和掌握一些英语国家的姓氏文化，促进跨文化交流。掌握学习方法，搞好小学英语教学
摘要：小学生们大部分都是刚刚接触英语，刚开始英语带给他们的新鲜感是他们学习英语的动力，久而久之，新鲜感逐渐退去，学习英语的热情也就逐渐消失。所以我认为，教小孩子学英语掌握知识是一方面，更重要的是要让他们保持学习英语的热情。论初中英语口语教学
摘要：我国经济发展日新月异，对外交往更加频繁，英语的运用达到历史最大程度的需要。英语口语就是运用英语的重要环节。目前的现状却是：日常生活中学生使用英语进行交流的机会很少，交际质量不高，交际水平仅仅停留在一般的模仿背诵上，“哑巴式”英语依然存在，这与现实的要求相差太远。但语言作为一种交际工具，多数情况下是有声的。语言教学的最终目的是培养学生以口头和书面形式进行交流的能力。因此，怎样培养学生练习口语的兴趣和克服说的心理障碍，成了初中英语教学需要解决的重要问题。优化高中英语阅读教学
摘要：英语是目前全世界范围内流行的通用语言，英语学习对一个人的成长至关重要，高中作为英语学习的关键时期，对于学生一生的英语学习有着巨大的影响。英语学习的关键在于阅读，阅读在学生英语学习成绩方方面占据着很大地位。尽管如此，但是很多高中生在英语考试中的得分率却不高。本文旨在研究我国高中教师在英语阅读教学方面存在的的问题，针对问题提出相应的解决策略，为我国高中教师在英语阅读教学方面的进一步发展提供一些可行性思路。漫谈中学英语中的朗读教学
摘要：语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件。语言对促进人的全面发展具有重要意义。当今社会生活和经济活动日益全球化，外国语已经成为世界各国公民必备的基本素养之一。因此，学习和掌握外语，特别是英语，具有重要意义”。在教学实践中，我们发现喜欢朗读的学生的整体语言素质要好于不喜欢朗读的学生。加强朗读教学有助于提高听力水平、口语表达能力，有助于积累词汇、形成语感，有助于够提高写作水平，所以教师应加强对学生进行朗读训练的指导和强化训练，以使学生达到用英语交流的目的。浅谈提高英语听力教学效果的有效途径
摘要：听力是英语学习的重要组成部分，对提高学生的英语素养有着非常重要的作用，早在2007年，我国大学英语课程教学明确要求今后英语教学的重点是培养学生的英语综合应用能力，即读写与交流并存的能力，但由于硬件设施和教育模式等因素的影响，英语听力教学效果依然不够理想，本文主要探析提高英语听力教学效果的有效途径。试析任务型高校英语教学有效方法
摘要：随着中国国际化进程的加快，英语在中国教育中所占的位置越来越重要。具备熟练地英语综合能力不仅成为高校学生的必备素质，也是各个企事业单位选拔人才的关键。为应对这一形势的发展，如何采取有效的英语教学方法，增强学生对于英语的掌握能力成为各个高校老师应该考虑的问题。任务型教学法是有效提高英语教学成果的新型方法之一，本文通过对任务型教学方法进行分析，提出任务型教学方法在高校英语教学中的有效运用。浅谈初中英语教学合作学习策略
摘要：随着新课改的进一步推进，倡导体验、参与、合作与交流的学习方式越来越受到老师们的重视。对于初中英语合作学习的一些策略，笔者结合自己的教学实践谈谈自己的做法。校本教研理念下的大学英语教师专业发展策略
摘要：教师专业发展是教师不断强化专业技能和提高教育教学水平的过程，而校本教研是实现教师专业发展的基本途径。本文阐述了校本教研对大学英语教师专业发展的促进作用，并在此基础上论述了实现大学英语教师专业发展的策略。巧设生态实践活动 提升英语运用能力
摘要：本文根据《英语课程标准》的总体目标和生态课堂的定义，阐述了在课前、课中和课后如何安排适当的英语学习方式和英语实践活动，保证学生能在自然和谐的氛围中进行英语知识的实际运用。应用型本科院校英语专业人才培养的途径
摘要：随着经济与科研的不断发展，经济一体化和社会信息化格局要求现代大学生要与时俱进。我们曾经的单科教学模式已经跟不上时代前进的步伐，难以适应当今社会对英语专业人才的需求。本文以齐齐哈尔工程学院英语专业为例，从专业定位、互融式教学、第三学期实习等方面探讨了应用型本科院校英语专业人才培养的途径。英语术语的语言学思考
摘要：近些年，伴随着教学改革的不断深入，英语术语教学迎来了新的发展机遇。与此同时，英语术语教学也遇到了一些新情况、新问题。语言学是一门以语青研究为主的科学，在推动英语术语教学乃至整个英语教学方面发挥了至关重要的作用。在现实中，加强英语术语的语言学思考，既是十分必要的，也是十分重要的。为此，要采取各项有效措施，加大语言学在英语术语教学中的应用广度和深度。中学生英语学习力现状研究及其提升策略
摘要：新课程改革倡导建构性的学习——实现主动参与、探究发展、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变过分依赖教材，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。在推进新课程改革的过程中，我期望以提升学习力的方式来减轻目前学生过重的课业负担、使他们对英语学习感兴趣、提高英语课堂注意力、提高学习英语的自信心、提高学习英语的效率，提升创造性学习力。中学英语课堂教学中学生心理变化浅探
摘要：教学过程是一个互动的过程。从教师的角度来看，教师的天职在于“传道、授业、解惑”，其性质决定了必须对学生实施有计划、有目的、有组织的教育教学活动。教学过程是师生双方心理活动时而重合，时而分离，时而舒缓，时而急骤的演变过程，由于其落差极大，容易引起心理突变的现象。小学英语教学从培养兴趣开始
摘要：小学生能否学好英语，很大程度上取决于其学习兴趣。所以，教师应该以兴趣为出发点，设计活泼有趣的教学任务，可以让学生在形式多变的教学中，在愉悦的氛围中保持积极向上的学习态度，取得较好的学习效果。形成性评价在小学英语教学中的运用
摘要：形成性评价是对学生学习过程的评价。它强调学生的自我评价与相互评价，为学生提供了一个不断自我完善与提高的机会，让学生在评价中不断反思，并取得学习上的进步。本文在概述英语教学形成性评价的基础上，从课堂提问评价、课堂表现评价和小组活动评价等三个方面，探讨了小学英语教学中形成性评价的具体实施策略。
