如何打造高效英语课堂
摘要：在新课改的形势要求下,高效课堂显得尤为重要。高效课堂对教师来说,要转变自己的角色,改变自己的观念,在进行课堂教学之前,要认真做好各方面的充分准备,在教学课堂上,采用现代多角度的教学方式来提高教学效果,以此来提高教学质量,使得学生能够获得最大程度的发展。人机对话在高职大学英语口语教学中的应用
摘要：随着计算机信息技术的迅速发展，人机对话作为一种新型的多媒体技术在英语教学中得到广泛应用，与传统的课堂教学相比已显示出极大的优势。英语口语教学是高职英语教学中的重要一环，利用新技术提高学生的口语能力成了英语教学改革的焦点。本文结合人机对话技术在高职英语口语教学的应用实践，探讨人机对话技术在英语口语教学中的优势及应该注意的问题。自我图式在英语课堂教学中的应用
摘要：图式一词早在康德的著作中早已出现。随着后人对图式理论的深入理解和发展完善,图式理论在诸多领域得以应用,在英语教学中应用也很广泛。本文主要从自我图式出发,谈论如合在英语课堂教学中通过帮助学生建立正确的自我图式,使学生更好的了解和认识自我,从而增强自我效能感,进而激发其学习动机,增进对英语的兴趣,提高英语的学习成绩。高职大学英语教学创新方案探析
摘要：我们现在的社会是一个不断创新的时代,要想跟上时代步伐,我们必须与时俱进,勇于创新,大学英语教学创新是提高大学英语教育教学质量的重要突破口,这样才能培养出社会需要的人才。随着社会对高级应用性技术人才的需求,高职教育事业蓬勃,高职英语教学应遵循＂实用为主、够用为度＂的发展原则,但是近年来高职英语教学却处于一种尴尬的局面,它的教学一直沿用本科教学,所培养的学生并不完全具备扎实的专业技能和较强的外语应用能力。所以,高职英语教学改革创新很有必要。本文分析了影响高职大学英语教学陈旧的原因,并对如何改进创新提出了一些新的建议。英语专业学生英语转折词使用研究
摘要：本文通过语料库研究英语专业学生使用转折词的情况,发现他们使用转折词时表现出明显不平衡,主要是因为转折词在语义和语体上的差别、学生对它们的掌握程度以及英语水平影响了学生在写作中的选择,同时,英语专业学生在写作中使用转折词时带有口语化倾向。浅析大学英语教学中的任务型教学
摘要：大学英语的教学目的是培养学生的基本英语技能,使学生灵活地掌握所学的语言的同时,能在恰当的场合熟练使用所学语言。通过对任务型教学的内涵和理论基础的探讨,提出任务型教学模式在大学英语教学中的具体模式。开发非智力因素调动高职生英语学习的积极性
摘要：高职院校非英语专业学生普遍存在英语基础较差和对英语学习缺乏兴趣的现象。通过开发学生的非智力因素,可以较有效调动学生的学习积极性。本文论述了非智力因素在英语学习中的重要性,提出了一些开发非智力因素的建议。分布式学习模式在英语教学中的应用
摘要：英语教学主要以传统教学为主,为了提高英语教学实效性,急需构建一个更加开放灵活的教学环境,分布式学习模式以学生为主体、以信息技术为支撑、教学评价多元的综合性教学体系。通过对现行英语教学中存在的主要问题分析,以分布式学习认知理论为基础,在英语课中构建了分布式学习教学模式。英语小组合作学习在课堂操作中的问题及对策
摘要：小组合作学习是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。它是以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。小组合作学习要求学生互助合作尝试探索知识，并以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据。愉快教学在英语教学中的实施
摘要：对于高职高专的学生来说,学习英语能否取得成功,很大程度取决于学习的兴趣。在英语教学中运用愉快的教学法,使学生愿意学。也就是说,要充分调动一切可利用的教学资源,用轻松愉快的方法进行英语教学,激发学生学习英语的兴趣,培养他们对英语的积极态度,并取得令人满意的效果。英语大班教学课堂气氛改善探究
摘要：由于近年来高校一直在不断的扩招,有很多的大学都因为师资的短缺,而采用了英语大班教学的模式了,在新形式下的教学模式也出现了很多新的问题,在课堂教学的活动中,不管是老师还是学生,无可否认的是,教学质量的好坏在课堂的气氛中都有着十分重要的作用,本文就高校英语大班教学课堂气氛改善进行详细的探究。英语课堂课前活动的形式和作用
摘要：本文将实际教学中用到的课前活动分类,将其分为背诵类、知识传授类、讨论类和表演类,对每种类型举例并分析他们对学生英语学习和英语课堂所发挥的作用。并探讨教师如何有效架构和组织课前活动。如何用原型范畴理论提高英语多义词的教学和习得
摘要：词汇教学是外语教学领域研究的一个重要课题,词汇习得也是学生在外语习得中的关键问题和难题。英语中存在大量的多义词,在不同的语境中体现不同的含义。根据原型范畴理论多义词各义项之间具有的家族相似性特征的原理,以及人在记忆时所遵循的由简到繁,由原型到特殊的一般规律,因此在学习多义单词时,教师可以运用原型范畴理论帮助学生形成多义词汇的认知语义网络,培养学生对词汇原型意义的意识。英语教学中的拿来主义
摘要：随着批判传统教学的呼声日益高涨,一些基于二语习得（SLA）最新理论的新的教学方法,如交际教学法（CLT）,被＂拿来＂用于改进国内的英语教育。对这些＂拿来＂的新方法,笔者根据一线英语教师以及学生的调查问卷提出存在的一些问题,并尝试给出合理的建议予以解决。提高任务型阅读教学效果的策略
摘要：本文研讨了新课标下出现的新题型任务型阅读的教学方法。根据新课标下高考的要求,将这一题型的教学渗透到平时教学的各个环节中,同时注意做题方法的指导。Strategic talent management
高职院校旅游英语专业保持型双语教学模式探讨
摘要：基于培养国际化、复合型旅游人才的需要,高职院校旅游相关专业逐步尝试双语教学。本文针对目前高职院校旅游英语专业保持型双语教学模式存在的问题,提出了相应的对策,以期对今后高职院校旅游英语专业的双语教学改革起到参考作用。Analysis and Solutions to the Current Situation of College English Teaching
