校园英语杂志社
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校园英语杂志

《校园英语》杂志在全国影响力巨大,创刊于2000年,公开发行的周刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:理论探究、教学研究(实验报告)、评价测试、教学设计、学法指导、语言知识、教研动态、文化视窗、教海拾贝等。
  • 主管单位:河北出版传媒集团有限公司
  • 主办单位:河北阅读传媒有限责任公司
  • 国际刊号:1009-6426
  • 国内刊号:13-1298/G4
  • 出版地方:河北
  • 邮发代号:18-116
  • 创刊时间:2000
  • 发行周期:周刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.17
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

校园英语 2012年第04期杂志 文档列表

校园英语杂志教法探究

角落也同样精彩

摘要:新的《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人。这就要求小学的英语教学无论从内容上,还是从形式上均要富有趣味性,以吸引学生的兴趣。本文就从《牛津小学英语》教材中常被一带而过的Fun house谈起,重点研究如何从点点滴滴中更好的开展小学英语趣味教学。
1-2

小学英语阅读方式多样化教学初探

摘要:英语学习已经成为我国基础教育中的重要内容,英语教学侧重点主要集中在提高学生听说读写方面的综合能力,而通过不断的阅读积累则可以提高其他三个方面的能力。阅读能力是学生英语综合学习能力的重要体现。如何实现小学英语教学多样化已经摆在了教学和理论研究者面前。本文将从我国小学生英语阅读现状着手,探讨小学英语阅读方式教学多样性的具体方法。
2-2

浅谈高职高专大学英语的教学改革

摘要:在社会高速发展,竞争愈演愈烈的今天,大学生就业形势越来越严峻,社会对应聘者不再单纯要求具备一技之长,而是越来越青睐综合型人才,在招聘要求中通常还要求应聘者同时拥有一定等级的英语水平证书。可见,具备一定的英语能力水平,将更有利于学生的学习以及工作。尽管在这几十年里,
3-4

初中英语课堂教学中的情趣教学法初探

摘要:情趣教学是近年来在我国兴起的一种新的教学模式,它具有激发学生兴趣、调动学生积极性、增加学生主动性、活跃课堂气氛的功能。本文试图从"情"和"趣"这两方面探讨情趣教学法的模式。
4-4

在英语教学中培养学生交际能力的探索

摘要:英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。使用交际工具的能力是在使用当中培养的。这种能力是否培养起来了,也是在使用当中检查的。使用英语进行交际是英语教学的中心问题,也是英语教师必须时刻注意和认真考虑的问题。
5-5

南京艺术学院英语课堂多媒体教学的几点思考

摘要:随着计算机在辅助语言教学方面的推广和各大院校对多媒体教学的重视。多媒体技术和设备正在大举进入外语教学过程。教师应用多媒体教学在我院也得到各级领导的大力支持,也受到学生的认可和欢迎。然而,研究和经验证明高超的教育技术和设备不是教学质量的唯一保证。对多媒体教学作用的盲目夸大会带来负面效应。本文就开展多媒体教学的现状、误区及其多媒体课堂教学优化策略等方面谈几点思考。
6-6

师范院校英语专业教学中的职业技能培养

摘要:基于英语新课程标准以及教师专业化时代对英语教育专业技能的要求,本文主要论述了师范类高校学生英语技能训练的内容体系、主要途径和基本方法。
7-8

图式理论在大学英语阅读中的应用

摘要:阅读在大学英语教学中占着重要的地位。本文尝试着用图式理论来解决学生在英语阅读中遇到的问题,旨在提高学生英语阅读理解能力。
8-8

浅析初中英语教学如何渗透素质教育

摘要:实施素质教育的目标是培养具有综合素质的人才,但从整体来看,目前中学的英语课堂教学仍属一种"知识"型的课堂教学。教师在课堂教学中十分注重语法规则和用词规则的详细讲解和词语的机械性操练。为适应我国的发展需要,我国基础教育正向素质教育转变。作为当代的教育工作者,我们应当转变观念,树立正确的教育观、质量观、人才观,加强英语教学中对学生素质的培养。文章对如何在初中英语教学中体现、渗透素质教育总结如下。
9-9

有效融入情感 提高教学实效

摘要:情感态度价值观属于非智力因素,是影响学生行为和学习效果的重要因素。情感教育能够帮助学生增强学习动机、调整学习态度、树立自信心,使他们真正成为自己学习的主人。本文结合NSEC教材对于语言学习的情感培养不够注重的缺陷,从教学设计中重视情感目标的设定;教学导入中倾注教师情感;课堂教学中渗透情感教育;动态生成中实施情感教育等方面探讨了英语教学实现知情统一,促进学生人格健康、和谐发展的问题。
10-11

关于高职学生对学习英语的态度

摘要:高职学生作为社会重要的专业人才培养,越来越受到社会的关注和有关部门的重视,特别是在这个经济大发展、大繁荣的时代,我们的高职学生供职渠道较多,供职机会较大,学生人数也在不断增加,高职院校学生的培养呈现出较为蓬勃发展的态势。但是,由于受各方面条件的限制,以及社会大环境的影响,高职学生的学习条件有待改善,学生的学习态度、学生价值观、人生观、世界观有待进一步提升。本文主要从高职学生学习英语的态度方面入手,谈谈当前高职学生学习英语的现状,英语学习的态度以及实施何种有效措施使他们更好地学好英语,提供抛砖引玉之用。
12-13

怎样激发高中生学习英语的兴趣

摘要:教师要让学生怀着积极的学习热情参与教学,并进入最佳的学习状态,对课堂教学的成功起到重要的作用。教师要重视课堂导入环节的设计,避免单调,追求趣味性和艺术性的统一,并抓住学生的心弦,笔者总结教学方法可以分为以下几个方面:
13-13

精妙成就精彩——浅谈小学英语教师课堂用语的意义

摘要:教师课堂用语是一个教师在组织课堂教学活动时所使用的语言(teac her talk).它是教师向学生传达信息的主要方式,也是教师调控学生课堂行为的重要手段。英语教师课堂用语的研究有助于了解课堂教学的真实情况,进而改进英语课堂教学效果,意义重大。
14-14

课堂是提高学生听说能力的主阵地

摘要:"听说领先,读写跟上"是英语教学的一项重要原则,也是一般的教学规律。许多老师发现,很多学生笔试成绩优秀,而听说往往不行。听不明,说不出。能进行现实生活语言交流的更是凤毛麟角。所学英语成了"聋子英语"、"哑巴英语"。要提高学生的听说能力,教师只有利用好课堂这块主阵地,利用好课堂的单位时间,转变教学观念,改变单纯重视语言知识的讲解与传授,彻底改变课堂上"教师讲,学生听"的模式,引领学生变"被动"为"主动"。即要改变传统的教师为中心的教学模式,创设以学生为中心的课堂教学。
16-16

探讨新课程下英语教学中学生自学能力的培养

摘要:新课程明确指出要"发展学生自主学习的能力"。这是教学改革的必然趋势。自学能力是学生所有能力中的最基本能力之一。而自主学习是指学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展的教育实践活动。本文从创设宽松的学习氛围、养成良好的预习习惯、指导正确的学习方法和增加学生的课外知识四方面入手探讨了英语教学中如何培养学生自学能力的重要问题。
17-17

新课程下,把英语学习的“舞台”让给学生

摘要:随着课程改革的不断深入,学会学习是素质教育的重要目标之一,也是当前英语教学的重点,因此有必要对学生的英语自主学习能力进行培养。为此,在高中英语教学中,教师应运用正确的指导方法,把教学的"舞台"让给学生,促使学生主动把握英语学习,增加英语知识的吸收,提高英语学习的技能,以此来达到学生自主发展的目的,并最终达到综合素质的提高。那么,在高中英语教学中,教师应该如何引导学生进行自主学习,体现学生的主体意识呢?
18-18

教学策略如何融于高中英语阅读课之中

摘要:在高中英语中,英语阅读占有重要的地位和作用,因此,高中英语老师应该对这一内容的教学引起足够的重视。在进行高中英语阅读课教学时,老师应该明确各个教学阶段的目标,时刻以学生作为教学的中心,从而更加有效的提高学生高中的英语阅读能力。本文主要对如何在高中英语阅读课中合理的运用教学策略,更好的提高学生英语阅读能力进行探讨。
19-19

高中英语新课有效导入的教学策略

摘要:精心设计的导入活动可以激发学生的求知欲望,启发学生的思维,促进学生积极主动地学习。本文结合新课程实践阐述了高中英语新课导入的基本原则和常见的导入方法。
20-21