校园心理杂志社
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校园心理杂志

《校园心理》杂志在全国影响力巨大,创刊于2003年,公开发行的双月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:卷首语、人物专访、心灵阳光、人生视野、情感地带、休闲沙龙等。
  • 主管单位:山西省卫生厅
  • 主办单位:中华医学会山西分会
  • 国际刊号:1673-1662
  • 国内刊号:14-1326/R
  • 出版地方:山西
  • 邮发代号:22-129
  • 创刊时间:2003
  • 发行周期:双月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.17
  • 综合影响因子:0.072
期刊级别: 省级期刊
相关期刊
服务介绍

校园心理 2014年第05期杂志 文档列表

校园心理杂志论著

医学成人教育类学生学习动机与学习满意度的研究

摘要:探究医学成人教育类学员学习动机和学习满意度的的现状及其相互关系。采用问卷调查法,以山东烟台牟平人民医院、山西医科大学、河北医科大学、潍坊医学院的医学成人教育学员为被试,发放学习动机、学习满意度调查问卷251份,有效回收率83.7%。结果显示:①学习动机问卷的外界期待维度上女性得分高于男性,其他维度上差异无统计学意义。②社会接触、逃避或刺激2个维度上事业单位得分低于无工作组和自由职业组;学习支持服务维度上事业单位组得分高于其他2组。③社会接触与社会服务2个维度上工作11年以上组得分低于其他3组;课程内容、学习成果、人际关系3个维度上工作11年以上组得分低于未工作组和工作1-5年组。④医学成人教育类学员的学习动机和学习满意度之间呈正相关。学员的学习动机可以很好地预测学员的学习满意度。结论:①女性的外界期待高于男性,学习满意度与男性一样;②事业单位组学习动机较差,获得的学习支持服务较高;③工作11年以上组学习动机与学习满意度最低;④学习动机越高,学习满意度越好。
289-294
校园心理杂志作者·编者·读者

对一稿两投问题处理的声明

摘要:为维护本刊的声誉和广大读者的利益,现将本刊对一稿两投问题的处理声明如下。l.本声明中所涉及的文稿均指原始研究的报告或尽管2篇文稿在文字的表达和讨论的叙述上可能存在某些不同之处,但这些文稿的主要数据和图表是相同的。所指文稿不包括重要会议的纪要、疾病的诊断标准和防治指南、有关组织达成的共识性文件、新闻报道类文稿以及在一种刊物发表过摘要或初步报道而将全文投向另一种期刊的文稿。上述各类文稿如作者要重复投稿,应向本刊编辑部作出说明。
294-294
校园心理杂志论著

大学生军训教育满意度问卷调查设计

摘要:在参考文献和2次问卷调查的基础上,结合大学生实际军训教育状况,以曾参加过军训教育的大学生为调查对象,运用项目分析、信度分析和效度检验,筛选出6个维度、29个项目,设计出大学生军训教育满意度问卷,为大学生军训教育的提升改善和规划设计提供参考。
295-297

本刊加入“万方数据--数字化期刊群”的声明

摘要:为了实现期刊编辑、出版工作的网络化,我刊现已入网“万方数据——数字化期刊群”,所以,向本刊投稿并录用的稿件文章,将一律由编辑部统一纳入“万方数据——数字化期刊群”,进入因特网提供信息服务。凡有不同意者,请另投他刊或特别声明需另作处理。本刊所付稿酬包含刊物内容上网服务报酬,不再另付。
297-297

西部多民族地区师范类大学生一般自我效能感人格与公众演讲焦虑的关系

摘要:了解西部多民族地区师范类大学生的公众演讲焦虑现状及其与一般自我效能感、人格的关系,探索减少公众演讲焦虑的方法。分层整群随机抽取甘肃民族师范学院的982名师范类大学生,使用演说者信心自评量表、一般自我效能感问卷、艾森克人格问卷简式量表中文版进行调查。结果显示:①公众演讲焦虑心理问题的检出率为15.8%。②男生的公众演讲焦虑水平低于女生,汉族学生的公众演讲焦虑水平低于藏族、东乡族、其他民族学生。③一般自我效能感与公众演讲焦虑水平呈负相关(P〈0.01),人格中的外向、掩饰因子分数与公众演讲焦虑水平呈负相关(P均〈0.05),神经质因子分数与公众演讲焦虑水平呈正相关(P〈0.01)。④一般自我效能感和人格中的外向、掩饰因子分数对公众演讲焦虑有负向预测作用,神经质因子分数对公众演讲焦虑有正向预测作用(P均〈0.01)。西部多民族地区师范类大学生的公众演讲焦虑状况不容乐观,应通过提高一般自我效能感,培养健全人格来降低其公众演讲焦虑水平。
298-300

藏族幼儿死亡认知发展特点的研究

摘要:本研究旨在探查3-6岁藏族幼儿死亡认知发展特点。通过自然实验法和临床访谈法获得幼儿死亡认知发展的事实资料。结果发现藏族幼儿已经获得死亡概念,部分幼儿死亡认知水平达到成熟;藏族幼儿死亡认知各维度发展水平不均衡;藏族幼儿具有来生信念的比例高于国内其他同类研究;部分藏族幼儿有“死亡逃避”的现象。可认为3-6岁藏族幼儿已经获得死亡概念,死亡认知各维度发展不均衡,藏族幼儿与国内其他地区幼儿比较具有来生信念的比例较高。
301-304

流动儿童910名学校适应及心理健康状况的调查

摘要:本研究采用《青少年心理调查表》中的适应分量表、Ladd等编制的《学校态度问卷》以及张喜转编制的《小学生心理健康量表》对绍兴市一所流动儿童学校三至六年级的910名学生进行调查,结果表明:流动儿童的心理健康及学校适应状况呈中等水平;流动儿童的心理健康状况在性别和年级上的差异有统计学意义;流动儿童学校适应状况在性别、是否班干部以及年级上的差异有统计学意义;流动儿童学校适应与心理健康呈负相关。
305-308

高等职业贫困生自我效能感心理韧性与主观幸福感关系研究

摘要:为探讨高等职业贫困生的心理韧性、自我效能感与主观幸福感的关系,并与高等职业非贫困生进行对比,为我国高等职业心理健康教育提供理论与实践的参考。采用《自我效能感量表》《青少年心理韧性量表》《主观幸福感量表》对110名高等职业贫困生和84名高等职业非贫困生实施问卷调查。结果显示:①高等职业贫困生生活满意度水平显著低于非贫困生(t=-2.915,P〈0.05)。②男贫困生的心理韧性(t=-2.275,P〈0.05)及目标关注(t=-4.585,P〈0.01)、积极认知(t=-3.222,P〈0.01)、人际协助(t=-2.485,P〈0.05)因子得分低于女贫困生。③年级影响主观幸福感,二年级高等职业贫困生的主观幸福感水平最高,其次是三年级,一年级最低(F=5.651,P〈0.01);二年级正性情感水平最高,一、三年级差异无统计学意义(F=5.103,P〈0.01);二年级负性情感水平最低,一、三年级差异无统计学意义(F=6.367,P〈0.01);三年级情绪控制水平最高,一、二年级差异无统计学意义(F=6.161,P〈0.01)。④高等职业贫困生的自我效能感、主观幸福感、心理韧性及各因子间存在显著相关。对数据进行回归分析和中介效应验证,结果表明,高等职业生贫困生自我效能感在心理韧性与主观幸福感之间起中介作用。
309-312
校园心理杂志作者·编者·读者

关于统计学符号使用的说明

摘要:有关统计学符号的使用,请按国家标准GB3358—829《统计名词及符号》规定。样本的算术平均数用小写互,不用大写X,也不用M(以免与中位数M混淆);标准差用s,而不用SD;标准误用s,不用SE,也不用SEM;t检验用小写t;F检验用大写F;卡方检验用希腊文小写x2;相关系数用英文小写r;自由度用希腊文小写v;样本数用英文小写凡;相对危险度用OR;概率用大写P;概率数值用小数表示,不用百分数。请作者在投稿时注意。
312-312
校园心理杂志调查研究

高中生体育锻炼与身体自尊关系的研究

摘要:身体自尊是与社会评价密切相关的个体对自我身体的不同方面的满意或不满意感应。身体自尊作为整体自尊的一个具体领域,身体自尊的变化将会引起整体自尊水平的同方向变化。本文通过问卷调查和逻辑分析法对1230名高中生体育锻炼与身体自尊关系进行研究,研究发现一次体育锻炼的时间、强度、频率及体育锻炼的持久性对身体自尊的5个因素都有影响,其中一次体育锻炼的时间和强度对自尊的5个因素都有影响,差异有统计学意义;而体育锻炼的频率对身体状况、身体素质有影响,对运动技能、身体吸引力、自我价值感差异无统计学意义;体育锻炼持续时间对身体吸引力、身体素质、自我价值感影响差异有统计学意义,而对运动技能、身体状况差异无统计学意义;体育锻炼项目不对身体自尊的影响也不同。根据研究结论,提出针对性建议,即加强高中生体育锻炼时间和强度管理,提升身体自尊水平;开展丰富多彩的体育活动,为高中生提供不同自尊水平需求的平台;帮助学生明确任务定向,从而改善身体自尊因子。本研究对于丰富身体自尊的理论,提升高中生的整体自感和身体自尊感有一定的意义。
313-316

重庆市民办高等院校新生心理健康教育课程教学现状调研与对策研究

摘要:当前我国大学生心理问题日渐突出的严峻现实促使学界有必要全面了解各高等院校,尤其是民办高等院校心理健康教育课程的教学现状,反思其教学问题并为启动教学改革奠定坚实基础。本研究以重庆市民办高等院校为例,在对大一新生心理健康教育课程教学现状的问卷调查进行数据分析基础上,指出其现存的主要问题,进而以体验式教学改革理念为指导提出相应对策。其现状调研和应对对策对我国民办高等院校乃至各高等院校有效开展大学生心理健康教育具有一定的参考价值。
316-319

大学生综合网络心理干预的实证研究

摘要:评估网络心理干预的效果,探讨网络心理教育的有效模式。采用症状自评量表(SCL)-90对628名大学本科生进行调查,筛选出存在一定心理健康问题并自愿参加研究的学生40名作为试验组(40名),实施3个月的网络心理干预,随机招募对照组(40名)不进行网络心理干预。干预前后试验组与对照组被试的人格测试(EPQ)得分差异无统计学意义,但综合网络心理干预前后试验组在心理健康测试(SCL-90)各因子得分差异有统计学意义,综合网络心理干预对于存在一定心理健康问题的学生有显著效果。
319-321

“非智力因素”对中学生成长影响的探究

摘要:中学阶段是人生一个重要的学习阶段,是综合能力得到发展并为将来打下扎实基础的关键时期,本研究将浅谈非智力因素对中学生成长的影响,通过调查问卷、社会调研等形式明晰非智力因素的内容,并分析非智力因素对成长成才的影响,同时结合部分资料建设性地提出非智力因素的培养途径和方法。
321-323

团体辅导对我校三大问题家庭学生的心理实效研究

摘要:探索团体辅导在问题家庭学生中的心理教育效果。从我校学生中摸底访谈筛选36人分3组成试验组,另36人为对照组。对试验组实施专题团体心理辅导。对照组为常规模式。以关系调查问卷(RQ)与应付方式问卷(CSQ)为工具,在试验前后对2组学生进行调查。试验后,组员安全型类型从36%提升至58%,害怕型人数减少,轻视型与倾注型变化大不。在CSQ量表上,试验组在解决问题、求助方面,得分高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05或P〈0.01),在自责、幻想、退避等方面得分低于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05或P〈0.01)。对问题家庭学生进行团体心理辅导是必要的、可行的和有效的。
324-326

医学校应用心理学学生就业取向的分析

摘要:为解决医学院校应用心理学人才需求和学生就业之间的矛盾,提高就业质量,对医学院校应用心理学专业学生就业取向进行了调查分析和总结。调查显示毕业生的就业观念与行业实际需求存在偏差,就业形势严峻,院校的专业设置和教学模式需要调整,本文针对调查结果提出了合理建议。
326-328

高中生自我效能与考试焦虑的关系

摘要:研究采用考试焦虑测验(TAT)和自我效能感量表(GSES)对某高中生进行问卷调查,考察高中生考试焦虑和自我效能感的特点及二者的关系。研究结果表明:①自我效能感存在着显著的性别差异,高中男生自我效能感高于女生;②考试焦虑的性别和年级差异没有统计学意义;③高中生考试焦虑与自我效能感呈负相关,差异有统计学意义,即考试焦虑水平低的高中生自我效能感较高,考试焦虑水平高的高中生自我效能感较低。
328-330

民办高校大学生应对方式与心理健康的关系研究

摘要:探讨民办高校大学生应对方式与心理健康的关系。以湖南长沙一民办高校的352名大学生为研究对象进行症状自评量表-90和应对方式问卷调查分析。民办高校大学生应对方式与其心理健康之间有着较为显著的相关,其中自责、问题解决以及幻想这3种应对方式对心理健康有较好的预测作用。加强对于民办高校大学生应对方式的指导以更好地提高其心理健康水平。
330-331
校园心理杂志综述

意象对话的理论研究现状及应用分析

摘要:意象对话是我国本土化心理咨询与治疗方法之一。本研究在对国内外学者关于意象对话的文献和研究成果进行分析综述的基础上,先后对意象对话的理论研究与应用研究进行阐述,并对意象对话的现实意义及研究趋势进行了总结和预测。
332-334