动机理论与当代大学生主动性学习研究
摘要：动机理论是心理学家用以解释行为产生原因的学说“是对所有引起、支配和维持生理和心理活动的过程的概括”，它解释了每个个体的喜好和行为，解释了人在遇到困难时为什么可以坚持下去。学生在纷繁复杂的社会背景中，在各式各样信息的冲击和涤荡中，是否愿意主动学习，是否愿意一步一个脚印“求真理”“做真人”，可运用动机理论中的动机置换理论和需要层次理论进行分析和研究。对来稿中统计学处理的有关要求
摘要：1统计研究设计：应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计（分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究）、实验设计（应交代具体的设计类型，如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等）、临床试验设计（应交代属于第几期临床试验，采用了何种盲法措施等）；主要做法应围绕4个基本原则（重复、随机、对照、均衡）概要说明，尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。家庭亲密度适应性对初中生自我意识发展的影响
摘要：探讨初中生自我意识和家庭亲密度与适应性之间的关系。采用Rers—Hams儿童自我意识量表（中文版）和家庭亲密度与适应性量表（中文版）对初二年级共190名学生进行问卷调查。结果：①现状分析表明：初中生的自我意识水平普遍偏高，亲密度为缠结、适应性为僵硬的家庭居多。②相关分析表明：初中生的自我意识和家庭亲密度与适应性之间呈正相关（r=O．497，0．442；P均〈0．05）。③回归分析表明：家庭亲密度能有效预测初中生的自我意识（P〈0．01）。结果表明，家庭亲密度和适应性是影响初中生自我意识的重要因素。大学生手机成瘾和感觉寻求人格特质的关系
摘要：为了解大学生手机成瘾情况、探求大学生手机成瘾与感觉寻求人格特质之间的关系。本研究以重庆市五所高校855名在校本科学生作为被试，采用《大学生手机成瘾倾向量表》和《感觉寻求量表》进行问卷调查。结果显示，手机成瘾在大学生性别上存在显著差异；手机成瘾在危险和冒险寻求、放纵欲望、不甘寂寞上存在显著性差异；手机成瘾与经历寻求、放纵欲望、不甘寂寞呈正相关，与危险和冒险寻求呈负相关。大学生寝室氛围与大五人格的关系研究
摘要：研究大学生寝室氛围与大五人格的关系。采用《寝室氛围量表》和《大五人格问卷》对武汉市七所部属高校255名学生进行调查。结果显示：①大学生寝室氛围普遍较好，性别、年级与寝室氛围各维度存在相关关系。②大学生寝室氛围与大五人格多维度存在相关。③逐步回归分析表明：大五人格中的宜人性、外倾性对大学生寝室氛围有显著正向预测作用，神经质有显著负向预测作用。大五人格中的宜人性、神经质和外倾性对大学生寝室氛围有显著的影响。高一年级时间管理倾向的干预研究
摘要：本研究是通过时间管理倾向课程的教育实验研究，探讨其对提高学生的时间管理倾向作用并运用研究者设计的一套时间管理倾向训练课程进行教育实验。结果表明，时间管理课程对提高学生的时间管理能力是有效果的。小学生家庭学习支持与学习倦怠的关系研究
摘要：为探讨小学生家庭学习支持与学习倦怠之间的关系，本研究采用问卷法对550名四至六年级小学生进行了调查。研究结果表明：小学生家庭学习支持水平较高，总体上不存在学习倦怠现象；家庭学习支持总分及各维度与学习倦怠总分及各维度呈负相关（P〈0．01）；家庭学习支持的独立和困难应对、健康生活风格培养以及学习条件提供维度对学习倦怠具有预测作用（P〈0．05）。侨乡中小学心理健康教育现状调查报告
摘要：本文通过对侨乡开平中小学心理健康教育状况进行抽样问卷调查和访谈研究。结果显示：近年侨乡中小学心理健康教育设施和常规工作得到了较快发展。一大批学校建起心理健康教育功能场室；配备了心理健康教育专业教师，中小学心理健康教育常规工作得到全方位开展；中小学师生对心理健康教育的观念、态度和行为正在发生积极变化；中小学心理健康教育工作在城乡间，小学、初中和高中间存在一定差距，发展不均衡；城乡间，小学、初高中间学生在心理咨询辅导行为与态度存有差异。关于军校大学生消费观的质性研究
摘要：如何消费，是每个大学生都需要学会的基本技能。消费观所反映的不仅仅是消费观念，更深层次的在于军校大学生的价值取向。本文采用质性研究，通过一系列的调查问卷，对3名军校本科生的个案访谈，研究军校大学生的消费情况，以及探讨是什么影响了军校大学生消费观。心理剧对大学生抑郁情绪的疗效探析
摘要：心理剧（psychological drama）最初是由奥地利维也纳精神病学家莫雷诺于1921创立，在莫雷诺逝世后，其妻子哲卡继承并且发展了这一治疗技术，使其在很大程度上在全世界广泛传播。经过近百年的发展，如今已经形成了多种风格和流派的表现形式，例如易术心理剧、螺旋心理剧、音乐心理剧、情景心理剧和家族树心理剧等，作为一种团体治疗方式．小学阶段团体心理辅导有效实施研究
摘要：团体心理辅导也称团体心理咨询，是在团体情境下进行的一种心理咨询形式，它是通过团体人际交互作用，促使个体在交往中通过观察学习体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的助人过程。自20世纪90年代传人我国内地以来，团体心理辅导受到我国学者的广泛青睐。经过二十多年的发展，传统文化视角下行为疗法的创新途径
摘要：行为疗法的主要理论基础是巴甫洛夫的条件反射理论，桑代克、斯金纳创立的操作条件反射理论，以及班杜拉等人的社会学习理论。他们认为，人的行为是通过后天的学习获得的，不好的、不正常的行为是在不利的环境条件影响下由于某种不适当的学习所产生的结果。通过制定并实施一定的训练或刺激措施，改变不利的环境条件，职业院校学生顶岗实习管理探讨
摘要：顶岗实习是职业院校落实国家教育行政管理部门加强学生专业和职业技能要求的重要举措，是学生职业能力形成的关键教学环节，也是强化学生职业道德和职业素质教育的重要途径。实施至今，顶岗实习的教学模式取得了显著的实效。比如，通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识与生产实际相结合，也解决了职业院校实习场地不足、学用脱节的矛盾。大学生思想政治教育注重人文关怀和心理疏导的探索
摘要：党的十七大提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系”；党的十八大提出“加强和改进思想政治_T作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”“人文关怀”和“心理疏导”这一提法与科学发展观的核心以及社会和谐的本质一脉相承，标志着我们党对在新形势下如何进一步做好思想政治教育工作有了新思考和新认识，同时为高校进一步有效开展思想政治教育工作指明了方向。专科大一学生心理健康教育的有效途径探索
摘要：随着专科大学生心理健康问题所受到的重视增长，专科学生心理健康教育也越来越规范和系统。心理教育的本质在于学生心理问题的预防和对已经存在的心理健康问题给予干预。新生心理普查是这两项工作高效率的保证，只有基于对学生心理健康状态的了解，工作才会有的放矢。泰州学院（原泰州师范高等专科学校）一般在新生报到后第2周内对其进行心理健康水平进行测查，组织相关教师尽快完成统计分析，高校心理健康教育中的问题及对策分析
摘要：大学生是国家的重要人才资源，不仅需要重要的文化知识和思想品德修养，还需要健康的心理素质。加强大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻国家的教育方针、推进素质教育的重要举措，是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径。近年来，教育部先后出台了关于加强高校心理健康教育工作的有关文件，各高校也加强了对心理健康教育工作的重视程度并且积极探索有效途径，取得了一定成果，帮助新兵走出适应障碍的困扰
摘要：地方青年入伍来到部队，带着亲朋的嘱托，怀着美好憧憬，身披戎装，内心充满着光荣、新鲜与自豪，然而，随着新兵入伍训练帷幕的拉开，酸甜苦辣滋味一并涌上心头，各种心理不适应的症状渐渐显现。班主任开展心理健康教育的优劣势及应对策略
摘要：中小学的班主任被认为是心理健康教育的生力军，是学校实施心理健康教育的最基础力量。从教育现状来看，班主任确实有着不少得天独厚的优势，成为心理健康教育理所当然的实施者，但班主任不是专职心理健康教师，心理健康教育工作只占到了班主任全部工作的一小部分，有时候班主任的角色甚至是和心理健康教育相冲突的。如何帮助班主任突破局限，发掘自身优势，提高个人素质胜任心理健康教育是值得关注的问题。