山西省城镇居民主观幸福感调查研究
摘要：本文通过问卷调查和访谈法对山西省11个地市城镇居民的主观幸福感现状进行调查分析,得知山西省城镇居民主观幸福观在年龄和性别间存在一定的差异,主观幸福感与城镇居民的教育程度、婚姻状况、收入水平及职业有一定的内在联系。本研究分析了居民主观幸福感与这些人口学变量关系产生的机制和动因,并提出相应的政策与对策,为改善城镇居民的生活方式、提升他们的幸福感,提供新的思路和数据支持。中小学生对教师权威认知的发展研究
摘要：采用问卷调查的方法,研究1022名中小学生对影响教师权威的主客观因素的认知特点。研究表明：①不同年级学生对教师权威的认知随年龄增长,有从服从向不服从方向发展的趋势。不管是对影响教师权威的主观因素还是客观因素的认知,初二学生和高二、高三学生都是明显地对教师表示不服从。②性别没有影响中小学生对教师权威的认知,在可发挥其自主性、独立性的个人生活领域内男生比女生更倾向于不服从教师。③父母受教育程度对中小学生教师权威的认知没有影响。④家庭收入越高的学生,对教师权威越倾向于服从。进城就业农民子女心理健康状况的调查及影响因素分析
摘要：本研究采用袁立新研究的心理健康诊断测验调查进城就业农民子女心理健康状况,采用SPSS13.0进行数据分析后发现：①进城就业农民子女心理问题的检出率为7.1%;②与城市儿童相比,进城就业农民子女的心理健康状况偏差,而且差异有统计学意义（P〈0.05）;③师生关系、亲子关系、父母教育方式、父亲文化程度是影响进城就业农民子女心理健康的重要因素。农村中学教师职业倦怠现状研究
摘要：探讨农村中学教师职业倦怠的现状,以期通过研究发现问题及成因,为采取措施提高农村中学教学质量提供理论基础。用《中学教师工作倦怠量表》对155名农村中学教师进行了调查。结果显示：①农村中学教师总体职业倦怠程度不是很严重,但是在精力枯竭维度上较严重;②倦怠程度在教龄上差异有统计学意义,教龄在2～5年和21～26年,倦怠程度最高,且后者高于前者;③倦怠程度在年龄上差异有统计学意义,年龄26～30岁和46～50岁倦怠程度最高,且后者高于前者;④倦怠程度在任教年级和科目上差异有统计学意义,初三教师和英语教师倦怠程度高于其他年级和科目。重点高中学生生涯发展的调查研究
摘要：本研究以自编问卷《高中生生涯发展状况调查》作为研究工具,对本校372名高中生进行了调查,并对数据进行统计分析。结果表明我校高中生的生涯发展年级差异无统计学意义,男生的职业认知比女生强,我校高中生对自身生涯发展状况和未来面临的生涯发展任务感觉焦虑、彷徨、茫然。父母教养方式与初中生学习风格的关系研究
摘要：本研究以湖南省常德市安乡县北河口一所普通中学初一至初三的学生为被试,通过问卷法探讨父母教养方式和学习风格及两者的关系。结果发现：①母亲拒绝否认与言语型学习风格显著相关;母亲偏爱被试与综合型学习风格有相关性;②在沉思型和直觉型2种学习风格在性别方面差异有统计学意义,且多体现于男生;③初中生学习风格在年级方面差异无统计学意义。情绪对决策影响的研究概述
摘要：对决策的解释,学术界目前还没有统一的观点,美国学者Hastie认为“：判断与决策是人类根据自己的愿望和信念选择的过程”。这个定义强调了个体根据自己的主观愿望和信念进行评估的结果。后来在决策心理学的描述性范式中,认知心理学认为决策是一个持续的对信息的搜索、判断和评价的过程。关于统计学符号使用的说明
摘要：有关统计学符号的使用,请按国家标准GB3358-829《统计名词及符号》规定。样本的算术平均数用小写x,不用大写X,也不用M（以免与中位数M混淆）;标准差用s,而不用SD;标准误用sx,不用SE,也不用SEM;t检验用小写t;F检验用大写F;卡方检验用希腊文小写χ2;相关系数用英文小写r;自由度用希腊文小写υ;心理剖析作业在校园心理健康教育中的应用
摘要：中学生心理健康教育的具体目标是使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高自主自助和自我教育能力,增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个体心理品质;对有心理困扰或心理问题的学生,进行科学有效的心理辅导,及时给予必要的危机干预,提高其心理健康水平。短期接触暴力游戏对敌意归因偏见的影响
摘要：电脑游戏是当代一种流行的娱乐方式,其引发的暴力电脑游戏与社会攻击行为的关系引起了国内外心理学家的关注。目前对攻击性行为的研究,已经不再停留于证明暴力游戏是否导致攻击性的改变上,而是开始探究导致这一改变产生的原因。焦点解决短期心理咨询在经济贫困生心理问题中的应用
摘要：焦点解决短期心理咨询（solution focused brief therapy,SFBT）是一种短程心理治疗技术,以寻找解决问题方法为核心。20世纪80年代由Steve及其韩裔夫人Innsoo从短期家庭咨询中发展而来,其特点是不用病理的眼光去看待人类行为,也不特别去探究问题的根源;而是运用当事人本身的资源,协助当事人达到改变的目标;团体辅导课程对高等职业学生人际关系的影响研究
摘要：良好的人际关系不仅是大学生心理健康水平、社会适应能力的综合体现,也是今后事业发展与人生幸福的基石。在大学校园中,人际交往问题排在大学生各种心理问题的首位,已成为困扰和影响大学生学习和身心健康发展的一个重要因素。如何有效地开展大学生人际交往教育,已成为当前高校较为关注的一个问题。本研究拟通过对高等职业大学生开设人际交往和人际沟通的团体辅导课程,探讨改良学生人际关系问题,提升心理健康水平的有效途径。心理隐喻：搭建心理咨询与治疗人文精神殿堂的通道
摘要：隐喻研究的热潮在语言类、文化类、艺术类、哲学类、宗教类以及其他社会科学类学科[1]中如火如荼地进行着,心理学也无可避免地被卷入这股潮流中。心理学迈入隐喻研究的途径主要有两种：一是横向和纵向考察心理学的隐喻,即每一种心理学形态都有其根本的隐喻,可以对不同层面和水平的心理现象进行隐喻式的考察;二是对隐喻的心理基础的考察,即隐喻过程可以作为心理学的研究对象[2]。Asperger综合征主要特征及其干预策略
摘要：Asperger综合征（Asperger′s syndrome,AS）最早由奥地利精神病学家Hans Asperger于1944年提出,1981年英国的儿童精神病学家Lorna Wing通过描述该障碍的临床特征,将该障碍命名为Asperger综合征。AS被美国精神疾病诊断标准（DSM）-Ⅳ和国际疾病分类（ICD）-10收列在广泛性发育障碍（PDD）系列中,同时也属于孤独谱系障碍的一个常见亚型,心理健康教育课中情境教学法的应用
摘要：心理健康教育课已经在中小学普及,因课堂涵盖的内容广、实、新,形式多样,氛围自由活跃,一直深受广大学生的欢迎。在心理健康教育课中,故事分析、游戏、讨论、角色扮演等教学法经常被使用,也取得较好的教学效果。而情境教学法则将以上各种方法融合,使得心理健康教育课堂更具整体性。职业高中学生心理特点与信息技术教学
摘要：为培养跨世纪接班人,发展和提高我国的计算机技术和水平,培养学生的计算机意识,职业高中都相继开设了信息技术课程,信息技术课程将逐步成为职业高中一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。职业高中信息技术课程的开设,丰富了基础教育的内涵,改变了中学生的知识结构,从而对提高学生科学文化素质有着不可估量的作用。心理健康教育课《学会快乐》教学设计
摘要：心理健康教育可以让学生明白快乐情绪对自己的学习、成长大有益处。通过心理辅导,学生可以懂得如何化解烦恼,学会快乐方法,并懂得快乐的真谛,制定生活计划,达到自我教育。培养终身体育的良好习惯
摘要：终身体育是20世纪90年代以来体育的改革和发展中提出的一个新概念。什么是终身体育呢？它是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育的含义包括两个方面的内容：一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼,使终身有明确的目的性,使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容;