校园心理杂志 省级期刊

校园心理 2011年第04期杂志 文档列表

校园心理杂志专论

青少年注意缺陷多动障碍的识别和矫正219-220

摘要：注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivi-ty disorder,ADHD）又叫儿童多动症,是一种起病于儿童期的行为和认知功能障碍,以注意力不集中、多动、冲动为主要临床表现,表现在多个不同场合（例如学校、家里、公共场所等）,造成儿童学习、伙伴关系等方面的困难。

21世纪的心理学研究220-221

摘要：以西方国家为文化背景的现代心理学发展至今已经120多年,这期间逐渐形成4大流派：精神分析疗法、行为疗法、人本主义疗法、认知疗法。每个流派各有其优缺点,现已把心理学变成为病态不平衡的状态,

校园心理杂志论著

大学生心理资本状况及其相关研究222-225

摘要：了解大学生心理资本的一般状况,探索提升大学生心理资本的有效途径。采用自编的《大学生心理资本问卷》,对427名在校大学生进行调查。①大学生心理资本各维度中责任意识得分最高（3.9406）,自尊希望得分最低（3.3657）,大学生心理资本的一般状况良好;②学习成绩、实践能力、人际关系水平等多个变量与心理资本水平呈正相关。心理资本能有效影响大学生学习和实践能力,培养心理资本是促进大学生心理健康和能力发展的有效途径。

基于词块教学法的英语听力考试焦虑实证研究226-228

摘要：探索在听力教学中运用词块教学法降低学生听力考试焦虑效果。对照组使用传统的大学英语综合英语和听力教学方法;实验组采用基于词块教学法大学英语综合英语和听力教学方法。利用SPSS13.0软件分析对照组、实验组实验前后听力测试成绩、听力考试焦虑值变化。①对照组平均成绩从（131.9±2.1）分提高到（135.4±2.5）分（t=-4.65,P〈0.01）,增加了2.5%;听力考试焦虑平均值无明显下降（t=0.06,P〉0.05）;②实验组平均成绩从（132.5±2.0）分提高到（142.7±2.8）分（t=-4.19,P〈0.001）,增加了8.2%;听力考试焦虑平均值从（3.56±0.12）下降到（2.74±0.07）,下降了82.5%（t=11.37,P〈0.001）;实验组学生听力成绩提高率高于对照组（t=-2.92,P〈0.01）。③实验组听力成绩提高率和焦虑值下降率与对照班相比差异具有统计学意义（P〈0.01）。词块教学法能够降低听力考试焦虑,提高听力成绩。

统筹城乡体育发展下的涉农社区居民参与体育运动现状分析229-232

摘要：统筹城乡体育发展是我国由体育大国向体育强国转变的根本性战略。通过对涉农社区居民体育生活现状调查可以得出：他们的体育生活单一,体育理念和行为存在差异,缺少和城市居民沟通,但是随着在城市的生活日益增强,他们的城市性逐渐增强,农村性在逐渐减弱。

七所重点中小学心理辅导室建设和使用情况分析233-235

摘要：在全国中小学校普及心理健康教育的背景下,为了了解兰州市中小学校心理健康教育实施情况,我们课题组于2007年9月对位于兰州市安宁区、城关区、七里河区、西固区4区的16所中小学校从课程设置、师资队伍、心理辅导室建设及使用、实施途径、相关科研及经验交流等方面进行了一次问卷调查。在对16所被调查学校总体情况进行数据统计基础上,本研究重点对16所被调查学校中的7所重点中小学校在心理健康教育方面的心理辅导室建设、使用情况进行了分析。

医学生与非医学生的体像概念与社交效能感差异性比较236-237

摘要：探讨医学专业大学生的自我体像概念和社交回避及苦恼与非医学专业学生的不同。采用多维自我体像关系调查问卷（BSRQ）和社交回避及苦恼（SAD）问卷对长沙、杭州和温州609名大学生进行调查。结果表明,医学专业与非医学专业的大学生自我体像概念均分分别为3.08±0.27;2.58±0.12。社交回避及苦恼均分分别为8±5;14±3。t检验医学生与非医学生体像概念与社交评价差异有统计学意义（P≤0.01）。医学生的教育方式与内容促使大学生形成较良好的体像概念、减少相应的社交问题。

校园心理杂志调查研究

当代高等职业大学生自我和谐现状调查238-240

摘要：考察高等职业大学生的自我和谐现状。采用自我和谐量表（SCCS）对广东省4所高等职业院校的800名学生进行问卷调查。采用SPSS15.0处理数据。结果显示,①高等职业大学生自我和谐的总体水平基本呈正态分布;②在＂自我刻板性＂维度上,性别、年级差异有统计学意义（P〈0.05）;③自我和谐总体水平及＂与经验的不和谐＂维度上,不同家庭关系学生差异有统计学意义（P〈0.01）;④自我和谐总体水平及3个维度上,专业、生源地、家庭经济状况、独生子女、担任学生干部、单亲家庭方面均差异无统计学意义（P〉0.05）。研究表明大部分学生的自我感觉是比较和谐的,性别、年级、家庭关系对高等职业大学生的自我和谐影响显著。

大学生成就动机与专业认同关系研究240-242

摘要：选取西安科技大学300名大学生为调查对象,采用大学生成就动机量表、专业认同量表进行调查,探讨大学生成就动机对专业认同的影响。结果表明：①成就动机与专业认同呈正相关;②成就动机高分组的大学生在专业认同及诸维度上的得分高于低分组且差异有统计学意义;③成就动机对专业认同具有明显预测力和显著影响力。

校园心理杂志作者·编者·读者

对来稿中统计学处理的有关要求242-242

摘要：1统计研究设计：应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计（分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究）、实验设计（应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等）、临床试验设计（应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等）;主要做法应围绕4个基本原则（重复、

校园心理杂志综述

自我同一性及其对大学生人格发展的启示243-244

摘要：同一性几乎是当代社会科学无所不在的概念[1],这一概念由被誉为＂同一性之父＂的埃里克森于1946年引入心理学。并于1963年,他提出自我同一性概念,将之广泛应用于社会心理学、人格心理学、发展心理学、教育心理学、咨询心理学和文化心理学。但自我同一性的概念至今没有一个普遍接受的定义,

校园心理杂志教育心理

高校心理辅导员专业化成长245-246

摘要：随着高等教育事业的发展、教育体制改革及人才竞争日益激烈,当代大学生教育工作面临着前所未有的挑战。辅导员作为高等学校学生工作队伍的重要组成部分,担负大学生日常生活管理者及思想教育实施者的双重角色,

用爱为“学困生”构筑心灵绿洲246-247

摘要：素质教育的根本目的是全面提高全体学生的基本素质,新课程的核心理念是＂为了一切学生的发展＂,两者之间都存在一个共同点：那就是学校教育必须面向全体学生,使全体学生学有所得,学有所成。

中学生参加歌唱比赛的心理调整247-248

摘要：中学生进行现场歌唱比赛时,必须具备良好的心理素质和心理调控能力,要充满激情,有良好的表现欲望。因此,只有具有高超的演唱技巧、心理素质和心理调控能力等各方面较完整地结合为一体时,才能成为一个好的演唱者,成为参赛的获胜者。这对很多中学生来说,很难在比赛中做到,

高三学生学习心理分析248-250

摘要：高三学生的学习心理问题是值得我们重点关注的问题,控制和消除学生的不良情绪和心理干扰是搞好高三年级教学工作重要保证。根据笔者多年带毕业班的亲历和观察,高三学生在复习备考中存在着几种不良的学习心理,

军校学员常见心理问题的表现及对策250-251

摘要：军队的建设和发展离不开全面发展的军事人才,而军事人才的心理素质是其他素质养成和提高的基础和必要保证。对军校来说,由于受社会大环境和军校管理与教育的双重影响,学员的思想和心理正在承受着前所未有的冲击,进而表现出各种各样的心理问题。分析军校学员常见心理问题,

新形势下的大学生就业心理指导251-253

摘要：近年来,我国的高等教育迅速发展,由精英教育进入大众化教育阶段,大量的高等院校毕业生进入劳动市场,大学生就业已经成为不可避免的社会问题。因大学生在生理与心理的成熟程度上存在个体差异,部分学生自我心理调适能力相对滞后,加之受各种思潮和观念的影响,

职业学校教师心理压力的来源和缓解途径253-254

摘要：作为学生成长道路上的指导者,教师本身的心理健康水平就是一项教育能力指标,教师的心理健康水平直接影响其教育教学行为以及学生心理素质的发展。要提高学生的心理素质,就必须先提高教师的心理健康水平,加强教师自身素质的培养[1]。