摘要:“研究性学习”是我国教育课程改革的一项重要举措,是落实素质教育、培养学生创新精神和实践能力、转变学生学习方式的一个突破口。如何对“研究性学习”过程中的学生学习进行评价则是其中的主要难题之一。把握网络教学的优势,本文重点设计了融合定性评价与定量评价的新的教学“过程式”评价方法。
简介:《新一代信息技术》杂志在全国影响力巨大,创刊于2018年,公开发行的半月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:科研通讯、设计与研究、技术与应用、综述、产品与市场等。
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