摘要：幼儿的社会化,是幼儿不断适应社会并掌握社会道德与行为规范的过程。其中,幼儿亲社会行为发展的良莠体现了幼儿社会化水平高低。而分享、合作、帮助等典型行为是亲社会行为的重要体现。分享行为的良好发展对幼儿社会化发展起着不可替代的作用。从石家庄市大班幼儿分享物品的总体情况来看,大部分大班幼儿较乐意与他人分享,但是仍有部分大班幼儿分享物品的意愿不强。家长和教师应提高培养幼儿分享行为的意识,并且传授幼儿一些操作性强的分享策略,对幼儿进行鼓励教育,培养大班幼儿的分享行为。