摘要:在"大数据"时代,教育问题的解决不能单纯依据思辨和推理,还要依赖调查、联系和证据。本文结合三节课,试图解释从学生的学情、课标的理念、文本的特质三方面来"寻找教学依据,让学习真发生"的问题,打开另一条思路,解决课堂教学中的问题。
简介:《小学教学研究》杂志在全国影响力巨大,创刊于1980年,公开发行的旬刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:百家争鸣、解题方法、案例精选、教材分析、走进名家、热点传递等。
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期刊名称:小学教学研究
期刊级别:省级期刊
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