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摘要:近年来,时间流逝感的研究聚集于当前时间流逝感与生活时间流逝感,或简称为短/长时距时间流逝感。研究表明:慢时间流逝感、当前时间流逝感是知觉与体验的结果;快时间流逝感、生活时间流逝感则是基于记忆、推理的产物。质性与量化研究从"状态(注意与唤醒)"与"特质(认知风格与个性特征)"的角度概括了时间流逝感的影响因素,相关结论为时间流逝感经验密度统合模型的提出夯定了基础。中国自古便有通过强调时间流逝而珍惜当下的教育与文化传统,时间流逝感作为时间的概念性表征,今后的研究应更多关注其概念启动效应。
摘要:针对近年来社会关注的“寒门学子”的成长问题,对以往贫困大学生相关研究进行了梳理,提出需要关爱贫困大学生心理成长。对贫困大学生矛盾心理进行分析,得出他们存在渴求自立自强与内心自卑的矛盾、崇尚精神价值与追求物质价值的矛盾、坚持高目标与得过且过矛盾。根据关爱贫困大学生心理成长的实质,以及贫困大学生矛盾心理特点,提出了引导贫困大学生心理成长的原则、途径与方法。
摘要:数字认知的研究表明,数字可系统表征到相应的空间位置,即较小数字与左侧空间相关联,较大数字与右侧空间相关联。关于数字与空间联结的主要证据是空间-数字联合反应编码效应(SNARC效应)。当前大量研究证实SNARC效应是普遍存在的,但关于效应的产生机制仍存在着争论。本文在梳理分析相关研究基础上,总结了空间参照框架对SNARC效应的影响,分析了某一特定空间参照框架、空间参照框架组织(多重参照框架、激活次级参照框架)在SNARC效应产生中的重要作用。但空间参照框架是否是SNARC效应产生的必要条件,仍需要进一步的探究。
摘要:网络成瘾的特征性表现为对互联网产生强烈的依赖,以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。随着网络的普及,网络成瘾的现象越来越严重,网络成瘾已成为影响青少年身心健康和学业表现的重要因素。从遗传学的角度探讨网络成瘾的形成机制具有重要的理论价值及临床应用价值。双生子研究发现,网络成瘾具有一定的遗传度。分子遗传学研究发现,单胺能神经递质相关基因,如5-羟色胺转运基因、多巴胺受体基因和烟碱乙酰胆碱受体基因等,与网络成瘾有关。未来的研究需要进一步结合遗传学和神经生物学,探讨网络成瘾的形成和作用机制。
摘要:作为一种积极的心理状态,工作投人对于管理实践的重要性已得到普遍认同。为揭示国内工作投入研究特征与知识网络,以CNKI收录的995篇期刊论文为样本,运用VOSviewer可视化工具构建作者合作网络,利用刊文量、年均被引速率指数分别识别高载文量期刊和高影响力论文,以知识图谱形式透视热点主题的聚类结构,结果表明国内工作投人与工作绩效、组织支持感、心理资本、工作倦怠、工作满意度、组织承诺等生成6大学术热点。此外,对国内工作投入研究的未来方向进行了展望.
摘要:作为研究生培养的第一责任人,导师所提供的指导行为应该对研究生学术不端行为具有重要影响。从能力观与信念观两个视角构建了导师指导影响研究生学术不端行为的理论模型。516份调查数据的实证研究结果表明:导师指导负向影响研究生学术不端行为,科研自我效能感和学术理想分别在导师指导与研究生学术不端行为之间具有部分中介作用。最后从导师遴选与培养、导师指导行为和科研自我效能感与学术理想的培养等方面提出了一些管理建议。
摘要:欧美国家经历了第二次人口转变之后,人格对生育行为的影响愈发凸显出来。研究发现,外向性、宜人性与积极的生育行为相关联,而尽责性、开放性和神经质与消极的生育行为相关联。人格特质与生育之间的关联模式并非是稳定不变的,从进化的角度看,两者之间的关联模式取决于环境和个体掌握的资源,这反映了人格进化的平衡选择特征。关注人格因素是生育行为影响因素研究的有力补充,同时在我国社会文化背景下探讨人格与生育行为的关系对于进一步认识两者之间的关系模式有着重要价值。
摘要:本研究采用启动范式,探究中国传统宽恕文化对不同意图冒犯后人们采取报复程度以及报复后愤怒水平的影响。实验结果显示,在传统宽恕文化启动下,是否有意冒犯在报复程度上不存在显著差异;但是,在无宽恕启动下,有意冒犯的报复程度显著高于无意冒犯。此外,本研究发现不同的冒犯情境对人们的报复/宽恕没有显著影响,且进行报复/宽恕之后人们的愤怒水平没有显著变化。这样的结果与中国文化特征相吻合。本研究结果不仅从理论上丰富和拓展了中国传统宽恕文化与报复关系的研究,也可从缓解愤怒的视角为心理咨询和临床心理治疗提供一定的方法论启迪。
摘要:为探讨早中青少年期内化问题的特点及学业自我概念在父母期望与内化问题之间的中介作用,采用青少年自陈报告、自我描述问卷、父母期望问卷对578名青少年及其家长进行问卷调查。结果分析表明:⑴女生内化问题水平高于男生,高中生内化问题水平最高,其次是初中生,小学高年级学生内化问题水平最低;(2)内化问题分别与父母期望、学业自我概念显著负相关,父母期望与学业自我概念显著正相关;(3)学业自我概念在父母期望与内化问题之间的中介效应存在性别和学段差异。
摘要:研究采用成人希望特质量表、生活满意感量表以及幼儿教师职业压力量表,对河南省331名幼儿园一线教师进行问卷调查,以探究幼儿教师职业压力与其生活满意度和希望感之间的关系。结果发现,幼儿教师职业压力与其生活满意度、希望感均呈负相关关系:幼儿教师希望感与生活满意度呈正相关关系:希望感在幼儿教师职业压力和生活满意度之间起着中介作用。
摘要:采用大学生智能手机成瘾量表、智能手机使用动机量表、UCLA孤独感自评量表及Leary社交焦虑量表对549名大学生智能手机使用者进行测查,考察大学生社交焦虑、孤独感、手机使用动机与智能手机过度使用间的关系。结果表明:①除娱乐动机与孤独感、社交焦虑呈显著负相关外,孤独感、社交焦虑、娱乐动机、逃避动机及智能手机过度使用两两之间均存在显著正相关;②中介效应检验结果表明,孤独感、娱乐及逃避动机均在社交焦虑及智能手机过度使用间起中介作用,并且社交焦虑还可通过孤独感和娱乐、逃避动机的链式中介作用影响智能手机过度使用,孤独感和娱乐、逃避动机在社交焦虑预测大学生智能手机过度使用中起多重中介作用。本研究不仅验证了病理性互联网使用的“认知一行为”模型,而且强调了个体的社交状况及动机在导致智能手机过度使用中的重要作用,同时可为研究者设计对智能手机过度依赖者的干预措施提供借鉴。