心理研究杂志 CSSCI南大期刊

心理研究 2016年第04期杂志 文档列表

心理研究杂志理论论坛

情绪调节策略的有效性和适应性3-12

摘要：情绪调节策略是指达成情绪调节目标的方法。近年来,研究者主要从有效性和适应性两个方面对情绪调节策略进行研究,本文以现有国内外文献为基础,归纳出这两类策略的核心内涵。根据现有研究侧重点的不同,对个体差异、情绪种类、情绪强度、文化背景这四个影响情绪调节策略有效性和适应性的可能因素进行了总结。未来的研究可以进一步关注更多种类的策略、情绪调节子策略以及与上述影响因素相关的心理机制。

分类学习和推理学习：差异比较与研究展望13-18

摘要：类别学习是人类对不同类别加以归类的过程,分类学习和推理学习是习得类别知识的两种重要方式。文章从分类学习和推理学习的呈现方式、反应类型和材料结构,到类别表征、学习策略以及注意分配等几个方面系统地介绍两种学习的学习模式的差异。但是现有的研究范式对两种学习模式的探讨仍存在不足,未来的研究还需从认知神经机制的角度出发获得更为客观的指标;另外还要形成系统的纵向研究,探讨个体从婴幼儿到成年时期的类别学习能力的变化和发展。

心理研究杂志基础研究

情绪对注意的调节：基于效价还是动机？19-26

摘要：通过控制唤醒程度,分别匹配情绪效价和动机,检验情绪对注意的调节。实验1发现高动机愉快组被试比低动机愉快组在整体局部任务中进行总体匹配的项目少,意味着高动机愉快组具有更窄的注意范围。实验2发现低动机强度的悲伤情绪对注意范围存在窄化效应,证明了效价理论的合理性。

挫折与挑衅情境下高攻击个体的注意与情绪特点27-34

摘要：选取87名大学生为被试（高攻击个体46名,低攻击个体41名）,随机分配到三种不同情境中（挫折情境、挑衅情境与一般情境）,考察不同情境下高攻击性个体的注意与情绪特点。结果发现：（1）高攻击个体对攻击词的颜色命名反应时显著长于中性词;（2）在攻击词的颜色命名反应时上,攻击特质与情境类型的交互作用显著;（3）在愤怒情绪变化量上,情境主效应显著,攻击特质与情境类型的交互作用显著。在挑衅情境中,高攻击个体更易产生愤怒情绪并对攻击性信息更加关注。

车辆追随条件下轻音乐对驾驶员危险知觉影响的眼动研究35-40

摘要：通过实验检验了车辆追随条件下,不同音乐条件（无音乐、轻音乐、DJ音乐）对驾驶员注视凝缩以及危险反应时的影响。结果表明：（1）职业级驾驶员在轻音乐条件下的危险反应时比DJ音乐条件短;（2）职业级驾驶员在轻音乐条件下对中央区域的总注视时间比无音乐条件更多;（3）驾驶员对中央区域分配的总注视时间越长,追尾危险反应时越短;（4）轻音乐会使驾驶员困倦感增加。

人际信任、社会价值取向、感戴与合作的关系探讨41-48

摘要：以201名大学生为被试测量大学生的感戴水平,采用＂三重对策矩阵＂和＂给予游戏＂的实验范式探讨大学生在与不同人际属性的对象（父母/朋友/恩人/陌生人）合作时,人际属性、社会价值取向与合作之间的关系。结果表明：（1）亲社会价值取向的大学生比个人价值取向的大学生表现出更高的合作;（2）当合作对象的人际属性分别为父母、朋友、恩人和陌生人时,大学生与父母的合作最高,与朋友的合作高于恩人,与恩人的合作高于陌生人;（3）结构方程模型分析验证了假设：社会价值取向与感戴对合作产生影响,在社会价值取向对合作的影响作用中,感戴起中介作用。

心理研究杂志应用研究

不同管理模式下权威信任对程序公正效应的影响49-54

摘要：研究旨在探讨在权威决定与制度决定两种不同管理模式下程序公正与权威信任对结果接受性的影响。以社会交换理论为理论基础,采用大学生奖学金评定实验情境,以两种管理模式为背景因素,通过2（权威信任：高/低）×2（程序公正：高/低）的被试间设计探讨权威信任对程序公正效应的影响。结果发现,权威决定情境下,权威信任调节程序公正效应,在权威信任较高的条件下,程序公正能够显著提升结果接受性,在权威信任较低的条件下,无论程序是否公正,被试的结果接受性普遍较低;制度决定情境下,权威信任对程序公正的调节效应不显著,且权威信任与程序公正均能正向预测结果接受性。

高新技术企业中领导行为对员工知识创造行为的影响55-60

摘要：为了探索高新技术企业中领导行为对员工知识创造行为的影响及其作用机制,在修订出员工知识创造行为测量问卷基础上,对长江三角洲地区501名高新技术企业人员进行问卷调查。结果发现：（1）变革型领导行为对员工知识创造行为的预测显著;（2）心理授权部分中介变革型领导行为对员工知识创造行为的影响;（3）组织创新气氛调节心理授权对员工知识创造行为的影响,只有在低组织创新气氛条件下心理授权对员工知识创造行为影响显著。这表明高新技术企业中变革型领导行为会通过员工心理授权的部分中介影响员工知识创造行为,并受到组织创新气氛的调节缓冲。

广告诉求方式与品牌熟悉度的匹配：性别差异的线索效应61-66

摘要：探讨不同性别角色下广告诉求方式与品牌熟悉程度对品牌购买意愿的影响。通过E-prime软件呈现广告刺激材料,采用2×2被试间设计进行实验研究。结果表明：（1）对于不熟悉品牌,在理性诉求方式和感性诉求方式下,男女对品牌的购买意愿改变都不显著;（2）对于熟悉品牌,在理性诉求方式下,女性前后品牌购买意愿改变显著,男性购买意愿改变不显著,在感性诉求方式下,女性前后品牌购买意愿改变显著,男性购买意愿改变为边缘显著状态;（3）对于熟悉品牌,男女前后品牌购买意愿改变不显著,对于不熟悉品牌,男女前后购买意愿改变显著;（4）不同熟悉度和前品牌购买意愿显著地影响着后品牌购买意愿,无论在何种熟悉度、何种诉求方式下,男女前后购买意向都没有显著差异。

参与式领导对组织助人行为的影响：工作幸福感和角色清晰度的作用67-74

摘要：研究从社交网络的视角探讨了参与式领导对组织助人行为的影响、工作幸福感的中介作用以及角色清晰度的调节作用。研究对295名企事业单位的职工及其同事配对取样,并通过层级回归发现：（1）参与式领导、工作幸福感正向预测助人行为。（2）工作幸福感在参与式领导和助人行为之间发挥完全中介作用。（3）角色清晰度正向调节＂参与式领导—助人行为＂,以及＂工作幸福感—助人行为＂之间的关系。

心理研究杂志学校心理研究

留守儿童的生命态度及其对策研究75-81

摘要：为了探讨农村留守儿童自然生命与价值生命的态度特点及其影响因素,以便更好地为社会、家庭和学校实施生命教育,采用生命态度量表、自尊量表、道德感量表对江苏苏北地区650名农村留守儿童进行调查。结果发现：总体特点上,农村留守儿童更重视价值生命;在性别上,女生在自然生命量表得分比男生高;父母打工方式、家庭居住条件对生命态度无显著影响;留守儿童的自尊、道德感对留守儿童的生命态度有显著影响。

加工速度对青少年推理能力和学习成绩的影响82-87

摘要：加工速度和推理能力是两种重要的认知功能。本研究采用数字抄写、字母抄写、字母串比较和字符串比较4项测验儿童的加工速度任务和图形推理任务,分别考察中学生的加工速度和图形推理能力特点,以及与学业考试成绩的关系。结果发现,加工速度各子任务之间相关显著且与图形推理能力相关显著,高、低加工速度组被试图形推理能力差异显著,加工速度是影响推理能力的一项重要因素;学习成绩、加工速度和图形推理能力在性别方面未达到显著差异;加工速度对图形推理能力和学习成绩有很好的预测效应。

家庭社会经济地位对初中生阅读成绩的影响：双重中介效应88-93

摘要：基于广州阳光评价项目阅读素养评估数据,通过潜变量结构方程模型和校正偏差的Bootstrap法考察了家庭学习资源和课堂参与在家庭社会经济地位对初中生阅读成绩关系中的中介作用。研究发现：（1）家庭社会经济地位能够正向预测初中生阅读成绩;（2）家庭社会经济地位与初中生阅读成绩的关系受到家庭学习资源与课堂参与的并行双重中介作用,且家庭学习资源与课堂参与两个特定中介机制存在差异,课堂参与的中介效应大于家庭学习资源的中介效应。

心理研究杂志书评

重返意识经验世界——评《神经现象学：整合脑与意识经验的认知科学哲学进路》94-96

摘要：我们每个人都具有一种强烈的＂自我＂感,感受到自己是一种意识的统一体。然而,组成我们人体的基本元素与宇宙其他物质其实并没有本质不同,都要遵循同样的物理与化学定律。那么微观分子结构是如何让我们产生意识感受的？上世纪70年代,随着认知神经科学的兴起,越来越多的科学家开始涉足意识研究领域。