情绪聚焦疗法对病理情绪的理解与治疗
摘要：病理情绪是多项心理障碍的致病因子和/或症状表现.越来越多的心理治疗致力于来访者病理情绪的矫治和情绪调节能力的培养.情绪聚焦治疗是一种关注情绪在心理治疗改变中发挥关键作用的治疗方法,本文结合其对病理情绪的表现、发生机制及其治疗要素的理解,阐明这种疗法的基本过程,以及促进病理情绪发生治疗性转换,并生成矫正性情绪体验的治疗过程和常用技术,以促进广大教育工作者在教育中理解和矫正病理情绪.心理学质化研究与量化研究的对立与融合：兼论心理学研究人文精神的回归
摘要：心理学在发展过程中,形成了自然科学的量化研究传统与人文科学的质化研究传统,这两种研究传统从心理学诞生开始就存在着激烈的论战与对抗.自然科学的量化研究将人看作物理客体实在,过度强调心理学的科学精神而忽略了其人文精神.人文科学的质化研究则将人看作是社会、历史和文化中的主体,重视直接经验和现象描述,强调理解、体悟和现象的意义构建,体现了当代心理学人文精神的回归.尽管质化研究与量化研究各自持有独立的主张,但现代心理学越来越重视二者融合对心理学的影响.文章从心理学质化研究与量化研究方法论困境出发,在方法论与实践两个层次分析了两种研究传统整合趋势,并认为这种对立与融合为中国心理学发展提供了借鉴和启示.真实场景中内隐的背景线索效应研究
摘要：背景线索效应是指当目标位置与特定背景多次出现,其共变关系能够促进搜索成绩提高的现象.本研究考察真实场景的背景线索效应产生能否基于对目标与背景关系的内隐记忆.实验为2（场景类型：新异、重复）×30（学习阶段：1～30）的被试内设计,选取24名在校大学生为被试,让他们完成视觉搜索任务.结果发现：在对三维真实场景的目标搜索过程中存在背景线索效应,且该效应产生是被试基于目标与背景关系的内隐记忆.这一结果表明,人工场景与真实场景的背景线索效应产生的差异可能是由场景材料性质差异所导致的.空间一致性对词汇类别判断的影响
摘要：采用词汇类别判断任务,以屏幕上、下呈现的两个词汇为实验材料,考察词汇呈现空间位置对类别判断任务的影响,进而对词汇的空间信息表征进行实验研究.实验1采用现实世界中具有明显上、下空间位置关系的词汇作为实验材料,结果显示被试分析中词对匹配主效应不显著F1（1,35）=0.347,p＞0.05;项目分析中词对匹配主效应显著F2（1,17）=4.311,p＜0.05.实验2采用现实世界中不具有明显上、下空间位置关系的词汇作为实验材料,结果显示被试分析中词对匹配主效应不显著F1（1,35）=0.522,p＞0.05;项目分析中词对匹配主效应显著F2（1,17）=4.366,p＜0.05.词汇呈现位置信息影响类别判断任务,词汇具有空间信息表征.2～4年级儿童工作记忆发展对英语和语文学业成就的影响
摘要：为了探讨2～4年级儿童工作记忆发展对英语和语文学业成就的具体影响作用,本文以Baddeley工作记忆三成分模型为理论依据,选取170名小学2～4年级儿童为被试进行研究.结果发现,2年级儿童英语学业成就受语音环路和视觉空间模板的影响,语文学业成就受语音环路和中央执行系统的影响.在3年级,视觉空间模板对儿童英语学业成就有显著影响,语音环路对语文学业成就有显著影响.4年级儿童的英语和语文学业成就都主要依赖于中央执行系统.总之,随着年级的增长,儿童在英语和语文学习中依赖的工作记忆成分,由具有储存功能的语音环路和视觉空间模板转向中央执行系统.听障青少年同伴依恋与生活满意度的关系：孤独感的中介作用
摘要：为探讨听障青少年孤独感在同伴依恋与生活满意度之间的中介作用,使用青少年父母同伴依恋量表（IPPA）的同伴依恋分量表、儿童孤独量表（CLS）和青少年学生生活满意度量表（ASLSS）调查124名听障青少年.研究发现：（1）听障青少年的同伴依恋各维度、孤独感和生活满意度各维度两两之间均存在显著相关;（2）听障青少年的孤独感在同伴信任与友谊满意度、环境满意度之间,在同伴沟通与友谊满意度、环境满意度之间,在同伴疏远与学校满意度之间,均起着部分中介作用;在同伴疏远与友谊满意度、环境满意度、学业满意度间均起着完全中介作用.结果表明：听障青少年的同伴依恋具有情绪调节的作用,但不同维度（信任、沟通和疏远）通过孤独感对生活满意度不同维度的影响是不同的.权力对风险决策偏好的影响
摘要：近期的研究表明,权力会以各种方式系统地影响个体的信息加工.本研究采用实验法,探讨了权力对风险决策偏好的影响.实验一通过权力经验启动范式,让被试回忆相关事件激活不同的权力感,进而考察高低权力个体在获益框架下风险决策的偏好;实验二则利用角色扮演的方式,将被试分置于权力高低不同的角色中,从而探究个体在损失框架下权力对风险决策偏好的影响.两个实验的结果表明,不论在获益框架还是损失框架下,即使排除个体情绪对风险偏好的作用,高权力个体都比低权力者表现出更强的风险偏好.员工不当督导应对风格问卷的信效度检验
摘要：上司的不当督导对于员工的心理健康产生重要的危害,本研究主要探讨员工对于上司不当督导行为的应对风格的内在结构.本研究在上海等地不同企事业单位共选取被试636名,通过现场问卷调查获得研究数据.研究结果表明：问卷所有项目都具有较好的决断值和鉴别力,各维度及其与量表总分之间的相关均显著,相关系数在0.148至0.728之间;总量表的内部一致性系数为0.819,信度较好;探索性因素分析的结果表明该量表具有五个因子,分别是认知重构、积极行动、退避、逢迎和寻求支持,共可以解释总体方差的69.324％.通过竞争模型的比较,不当督导应对风格的五因素模型验证性因素分析的拟合指数最理想.本研究构建的员工不当督导应对风格量表信效度指标符合心理测量学的要求,为测量员工应对上司的不当督导风格构建了科学的工具.领悟社会支持影响运动员自信心的路径
摘要：本研究选取从事集体运动项目的413名大学生运动员为被试,采用集体项目运动员领悟社会支持量表、运动员心理应激问卷和运动员心理因素调查表等量表,利用结构方程模型进行路径分析,发现领悟社会支持、心理应激对运动员自信心有显著预测作用;心理应激在集体项目运动员领悟到队友的社会支持对自信心的影响中起完全中介作用,领悟社会支持通过对心理应激的缓冲作用,间接影响运动员自信心,与缓冲模型一致.来自于下级的职场攻击行为：基于连职主官的访谈研究
摘要：为了探讨连职主官遭受下属职场攻击的状况及其形式、普遍性、严重程度、发生频率、造成的影响、产生的原因等,本研究采用访谈法,以某野战部队17名现役军人为访谈对象,通过文字记录、全程录音、电话核实、梳理分类等对信息进行整理、列表呈现.得出结果如下：①连职主官遭受下属职场攻击客观存在并有个体差异;②来自下属的职场攻击有顶撞吵架、告状举报、冷战僵持、我行我素、视而不见、利益争夺、玩笑过火、背后议论、表情敌视、敷衍了事、狡辩推脱、装病卧床等12种形式;③不同攻击形式普遍性、严重程度、发生频率、造成的影响等存在差异;④导致攻击发生的原因有正连职主官、下属、职业性质等多方面因素.结论：连职主官遭受下属职场攻击客观存在、样式较多、程度不一、频率不同、影响不同,以软抵抗为主,遭受攻击的原因是多方面的.企业员工职涯成功的结构及其对主观幸福感、组织承诺的影响
摘要：基于中国企业组织背景,通过问卷法探讨企业员工职涯成功的结构及其与主观幸福感、组织承诺的关系.结果表明：企业员工的职涯成功是一个多维度的结构,具体包括经济成功、职业地位、胜任能力、自我实现和关系资源,企业员工的职涯成功观兼具个人取向和社会取向特征;此外,职涯成功状态对企业员工感知的主观幸福感和组织承诺具有显著预测作用,但职涯成功的不同维度具有差异化的预测效果.时间压力、焦虑与工作满意度：时间控制感的中介作用
摘要：本研究以206名上海地区企业员工为研究对象,采用问卷法,探讨时间控制感在时间压力与焦虑、工作满意度之间的中介作用.结果表明：（1）时间控制感与时间压力、焦虑水平呈极其显著负相关,与工作满意度呈极其显著正相关;（2）时间控制感在时间压力与焦虑、工作满意度之间存在部分中介作用;（3）时间控制感对于时间压力与焦虑、工作满意度之间关系的解释力度较小.中学生手机依赖及其相关因素研究
摘要：为了解中学生手机使用现状,探讨手机依赖的特点及其相关因素,本研究采用中学生手机依赖量表、大五人格评定简式量表、社会支持评定量表和中学生应对方式量表对北京300名中学生进行了调查.结果显示,（1）手机依赖的检出率为21.5％.（2）手机依赖在年级、学科分类和是否独生子女的人口学变量上不存在差异;但在性别变量上存在显著性差异,女生手机依赖总分显著高于男生得分（t=3.734,p=0.000）,女生相对于男生有较高的手机依赖倾向;手机依赖总分与手机各项话费、上网开机时间呈显著正相关,手机花费和使用时间越多的中学生手机依赖程度越严重.（3）手机依赖总分与大五人格中的适应性维度得分呈显著正相关（r=0.173,p=0.003）,回归分析表明,适应性能显著预测手机依赖总分及4个因子得分;手机依赖总分与社会支持各维度得分及总分相关不显著;手机依赖总分与应对方式中逃避、发泄情绪和幻想否认的维度得分呈显著正相关（r=0.180,p=0.002;r=0.252,p=0.000;r=0.187,p=0.001）,与问题解决维度呈边缘显著负相关（r=-0.100,p=0.087）,回归分析表明,发泄情绪、问题解决能显著预测手机依赖总分及4个因子得分.适应性越差、社会应对方式越不良,中学生会对手机越依赖.师范院校数学系研究生的能力素质特征初探
摘要：和本科生教育相比,研究生教育是更高层次的教育,关系到国家人才培养的重大方面.研究生的能力素质理所当然地成为了高校教育培养的主要对象.本研究借助能力素质模型（又称胜任特征模型）,采用关键事件法（BEI）,对某师范院校数学系随机抽取的优秀组和一般组各20名研究生进行访谈,通过受过专业训练的人员对文档的编码和评价,统计各个特征的差异并进行分析,最终确定师范院校数学系研究生的能力素质特征：素质能力、创新、坚持、主动性、信息收集、重视结果、兴趣、自我管理,并提出了相应素质培养建议.大学生自我接纳与交往焦虑的关系：身体自尊的中介作用
摘要：采用问卷法,考察了432名大学生的交往焦虑、自我接纳与身体自尊的现状和各变量之间的关系.研究结果表明：（1）男生在自我接纳和身体状况的得分上显著高于女生,在性吸引力得分上低于女生;男女生在交往焦虑的得分上不存在显著差异.（2）自我接纳、交往焦虑和身体自尊各个分量表之间存在明显的相关关系;根据变量的相关关系构建的结构方程模型有着较为理想的拟合指数,表明自我接纳、身体自尊对交往焦虑有着直接或间接的影响作用,其中身体自尊起中介作用.《心理研究》稿约
摘要：本刊为河南大学主管主办，国内外公开发行的学术性双月刊。 1投稿要求必须同时通过邮局寄送书面稿到编辑部和通过Email发送到xinliyj@henu．edu．cn各一份。来稿请用Microsoftword软件编辑和保存。具体如下：