自卑补偿的自我观——与翟贤亮等同志商榷
摘要：关于阿德勒的自卑与补偿理论体系，西方研究者通常将自卑作为其他心理变量的调节变量或影响因素而加以研究讨论，国内心理学工作者主要是从理论探讨和实证探索两个方面对自卑开展研究的。有研究者从自卑补偿分类体系中的补偿行为实施者维度提出他人补偿理论，作为补偿行为实施者的另一个元素。现从东、西方社会文化的自我观，他人补偿的“替代”方式和基于自我概念的他人补偿三个角度对他人补偿理论提出质疑，并针对自卑的补偿，结合阿德勒的自卑与补偿理论，提出自卑补偿的自我观。西方心理学质化研究的人文精神及其发展轨迹
摘要：科学与人文的交汇点上的心理学是研究人心理与行为的科学，它既需要科学精神，也需要人文精神。科学的量化研究与人文的质化研究，在当代心理学研究中都扮演着重要角色。心理学在过去的发展过程中．因为方法论所造成的对人文精神和科学精神理解的片面与偏执，致使量化研究与质化研究对立起来。然而心理学的繁荣需要从人文与科学两极对立的思维模式中超越出来．寻找两种精神在心理学对人性追求中的融通与整合。文章通过心理学发展的历史逻辑线索．对心理学质化研究人文精神的发展轨迹进行了系统梳理。文章最后指出，质化研究与量化研究应在坚持心理学多元发展的基础上，对心理学理论和方法持有宽容和接纳的心态，与各理论和方法保持有效对话与沟通，转变偏执的思维模式，这样才能在一个融合的视野内，彰显心理学对科学精神与人文精神的双向关照。心理时间理论：思维透视的模式与相关人格特质
摘要：根据心理时间理论，由于人们具备了心理时间之旅的能力，因此逐渐发展出三种不同的思维透视模式——过去思维、现在思维和未来思维，并假设可测量的个体差异在于人们运用这三种思维透视的方式不同，进而影响人们感知世界和他人并与之发生相互作用的方式。本文论述了思维透视的三种模式，以及测量思维透视的思维风格调查表，并述评了思维透视与其它相关人格特质的关系，如大五因素模型、时间洞察力等。未来研究应更多关注心理时间理论的应用问题，如工作绩效、团队有效性等，以及思维透视与其它相关个体差异间的因果关系和思维风格调查表的预测效度。角色信任的代际传递
摘要：人们对各种社会职业角色的信任水平能够在一定程度上反映其对相应行业的信任程度。已有研究表明，普遍信任存在代际传递现象．那么对具体职业角色的特殊信任水平是否也表现出代际传递呢？本研究采用职业角色信任量表测量了183个城市家庭中的父亲、母亲和青少年子女的角色信任水平，以检验父母的角色信任水平是否影响子女的信任水平。结果表明：（1）父亲和母亲对不同职业角色的信任水平表现出正相关，但对警察、学生、医生、政府官员和记者等角色的信任评分表现出父亲低于母亲；（2）青少年仅在对政府官员的信任评价上表现出性别差异，男生评价低于女生，在其他角色的信任上不存在性别差异；（3）父母对子女角色信任的影响因子女性别不同而表现出差异，同时，父亲和母亲产生影响的职业角色也不同。其中，男生父亲对教师、法官、政府官员、新闻记者等的信任评价能够预测儿子对相应角色的信任，但女生父亲的信任水平不影响女儿：母亲对维修人员的信任评价影响儿子的角色信任，而对教师和警察的信任则只影响女儿的角色信任。二项迫选对信任和可信赖性的非对称性影响
摘要：生活中，有时候我们需要作出是否信任或是否可以信赖的二分选择，有时候则允许表现出不同程度的信任与可信赖性。情景的不同是否会影响人们的信任与可信赖性呢？本研究使用假想的投资博弈和议价博弈发现，“是”和“否”的二项迫选的确会影响到人们的行为．对信任和可信赖性有着非对称性的影响。对于信任而言，二项迫选会使得信任程度较低的个体选择不信任他人；对于可信赖性而言，二项迫选会使可信赖性较低的个体表现得值得信赖。一般自我效能感量表的性别与跨文化项目功能差异分析
摘要：为探讨一般自我效能感量表的项目在性别与跨文化中是否存在项目功能差异，检验量表在性别及文化中的公平性，采用基于因素分析的测量等价性方法对来自26个国家及地区的19896名被试进行分析。结果发现一般自我效能感量表在性别上不存在项目功能差异的项目；霍夫斯塔德四个文化分区框架下，该量表在四个维度上存在不同数量的项目功能差异的项目。一般自我效能感量表对男性和女性被试是公平的，使用该量表直接进行性别上差异分析得出的结论是有意义的：文化维度上存在功能偏差项目，对不同文化下得出的效能感上存在差异的结论则应该慎重对待，且产生项目功能差异的原因仍需要进一步的相关研究。心理学研究的热点及变化——基于2002—2013年《心理科学进展》刊文的分析
摘要：为对心理学研究的热点和变化有客观的了解并在此基础上对其未来发展趋势进行更好的预测．使用Bil20mb软件和SPSS软件，对2002—2013年刊发在《心理科学进展》的1699篇文献按照时间段进行了关键词共词分析和热点知识图谱。研究结果发现：（1）2002—2013年心理学研究热点的变化顺序为，心理理论发展与执行功能关系研究（2002—2004热点）——工作记忆和内隐学习研究（2005—2007热点）——社会认知和刻板印象研究（2008—2010热点）——注意和风险决策的机制研究（2011—2013热点）：（2）fMRI、ERP、眼动技术正成为注意和风险决策机制研究的主要工具和指标；（3）注意的机制是近几年的研究热点，风险决策机制研究结构还较为松散，不够成熟；（4）社会认知研究在未来研究中具有较大潜在发展空间。态度确定性：知行一致的强度指标
摘要：态度确定性是个体对所持态度的主观确定感，它通过询问人们对所持态度的确定程度或相信程度进行测量，它是预测人们态度一行为一致性的重要指标。常见的测量方法有：自我报告法、等级评定法和操作性测量。Petrocelli等人提出了态度确定性的双成分说．将其解析为包含态度正确性和态度明晰性的两个成分复结构；国内研究者将其划分为情感确定和认知确定两个成分进行研究。态度确定性与态度可及性、态度矛盾性、态度细述性和态度重要性等维度共同构成态度强度。态度确定性在抵制劝服和行为预测等方面发挥了非常重要的作用，是知行一致的强度指标。运动员知觉预期能力优势的研究现状
摘要：知觉预期是技能对抗类运动项目最核心的心理素质，专家运动员在这方面表现出比新手更具有优势的能力。本文梳理了相关文献．从知觉反应速度、反应正确率、自信心程度以及信息处理速度等方面对专家为什么比新手更优秀展开了讨论。依据当前的研究我们发现：基础知觉反应速度方面专家新手没有差异；而反应正确率、自信程度方面的研究表明，专家可能采取了与新手不同的思维策略来预期运动情境；信息加工过程中不同阶段上的差异可能也是差异存在的原因之一。基于这些研究，本文提出使用假动作任务来梳理知觉预期的加工过程可能会明确探知专家运动员的知觉预期优势所在。人格、父母特征及归因风格对内隐领导理论影响研究
摘要：本研究探测了个体人格特质、父母特征以及个体归因风格等因素对内隐领导理论形成的影响。结果显示，个体“大五”人格特质中的宜人性、责任心和外倾性对个体内隐领导理论中的品德、人际敏感性、工作感召力、智力、吸引力和专制等特质定价有较好的预测作用；父母的品德、人际敏感性、工作感召力、吸引力以及专制等特征对内隐领导理论中相应的特质定价有较好的预测作用：个体的乐观／悲观、积极／消极归因风格对内隐领导理论原型特质定价有较好的预测作用。上司不当督导与员工自主学习：组织心理安全的调节作用
摘要：为了探讨上司不当督导、组织心理安全和员工自主学习之间的关系，本研究采用问卷调查法对来自河南开封和山西临汾、侯马市的334名员工进行调查。调查结果表明：（1）上司不当督导对员工自主学习有显著的负向预测作用；（2）组织心理安全在不当督导和员工自主学习之间起着调节作用。高中生数学学业情绪及其相关因素的研究
摘要：本研究选取高中生被试共326人，考察数学学业情绪及其相关因素。结果表明：1．积极数学学业情绪男生高于女生．但差异不显著，其中在积极高唤醒维度上没有显著的性别差异，而在积极低唤醒维度上存在显著的性别差异。消极数学学业情绪男生显著低于女生，主要表现在中等数学学业成就群体中。2．积极数学学业情绪与数学学业成就存在显著的正相关，消极数学学业情绪与数学学业成就存在显著的负相关。高数学学业成就群体的数学学业情绪显著优于中、低数学学业成就群体，而中、低数学学业成就群体的数学学业情绪之间没有显著差异。3．积极数学学业情绪与数学价值、数学期望、数学自我概念均存在显著正相关．消极数学学业情绪与数学价值、数学期望、数学自我概念均存在显著负相关。数学价值、数学期望和数学自我概念均正向预测积极数学学业情绪；数学价值正向预测消极数学学业情绪，数学期望和数学自我概念负向预测消极数学学业情绪。数学价值对数学学业情绪的作用取决于数学价值的性质。幼儿园幼儿受到攻击后告状行为的发生与发展
摘要：采用视频情境的方法对233名4个年级的幼儿园幼儿告状行为的发生和发展进行了研究。结果：幼儿园幼儿受到攻击后经历了向妈妈或爸爸告状、向老师告状两个阶段，其中向老师告状阶段产生于56-60月龄之间，经历了无理由、道德、公平正义理由三个水平：幼儿为他人告状的行为发展落后于为自己告状的行为发展。结论：幼儿园环境下受到攻击后的幼儿告状水平随着年龄的增长而提高。个人信息对智慧评价的影响：中非大学生跨文化研究
摘要：研究以故事法对205名中国大学生和152名非洲大学生进行调查，以智慧评价水平为因变量，以被试国别、目标人物的长幼、性别和智慧类型为自变量进行方差分析，结果发现：（1）目标人物长幼主效应显著；（2）被试国别×目标人物性别交互效应显著：（3）目标人物智慧类型主效应显著；（4）被试国别在全部方差分析中主效应显著。学德相济誉满透 独开心史数风流
摘要：1984年，美国心理学家JosefBrozek曾在《世界各国的心理学研究——机构与组织的最新发展》一书中如此评价南京师范大学心理学史研究的学术带头人高觉敷：“南京师范大学的高觉敷教授是目前年岁最高而仍致力于心理学史的中国学者。”从学术上看，这个评价无疑是准确的，但它本身还是遗漏了形成这个评价背后的重要史实，而恰是这些湮灭在岁月长河中的浪花洗练出了有关高老评价中的“年岁最高”、“仍致力于”、“心理学史”这三个关键词。一本通、透、晓畅的人格心理学教材——评《人格心理学》
摘要：人格心理学是心理学领域中一个理论流派繁多、实证研究分散而发展又非常迅速的学科。面对这样一个学科，编写一本结构严谨、脉络清晰、分析透彻的教材，是对作者学科功底的考验。与此同时，与所有的心理学分支学科一样，人格心理学的理论构建和实证研究都以西方国家为主导．如何用中国化的语言来提炼、解读这些理论和研究成果，也是对作者文字能力的挑战。面对这些考验和挑战，有一本人格心理学教材交出了让人赞叹的答卷．这就是郭永玉、贺金波老师主编，高等教育出版社出版的《人格心理学》一书。正如本文题目所言，这是一本通、透、晓畅的人格心理学教材。《心理研究》稿约
摘要：本刊为河南大学主管主办，国内外公开发行的学术性双月刊。1投稿要求必须同时通过邮局寄送书面稿到编辑部和通过Email发送到xinliyj@henu．edu．cn各一份。来稿请用Microsoftword软件编辑和保存。具体如下：