道德情绪研究十年：回顾与展望
摘要：道德情绪是近年来心理学的一个重要研究主题，是个体根据一定的道德标准评价自己或他人的行为和思想时所产生的一种情绪体验。本文主要综述了近10年来，道德情绪研究中所取得的进展和将来的研究趋向。从道德情绪的内容着手．梳理其主要研究方向与现状，对该领域的研究进行概括总结，并就未来的研究趋势展开讨论。繁殖感的理论模型建构及其测量
摘要：在过去的六十多年里，自埃里克森提出“繁殖感”这一概念后，许多理论家从不同的角度提出了多种理论模型，如Kotre的四因素、二因素模型．McAdams的整合性繁殖感理论和Leffel的关系型繁殖感理论等。理论的发展也促进了繁殖感的实证研究和测量，从最初的定性评估，到后来的间接测量，以及后期创制和使用的几个繁殖感量表，都丰富和发展了繁殖感的研究。语音回路成分的认知研究
摘要：语音回路是工作记忆模型的一个成分。早期对词长效应、语音相似性效应、无关语音效应等方面的研究为语音回路的假设提供了支持，近年来，新的研究表明，语音回路的假设存在一些缺陷。语音回路与言语产生存在着紧密的联系．采用发音计划概念来建构语音回路可以解释部分新的研究结论。反馈复杂性对家族相似性类别学习的影响
摘要：以往研究倾向以人工概念为材料，探究反馈时间和反馈性质对类别学习的影响。本研究以家族相似性结构为材料，采用“学习一迁移”范式探讨了反馈复杂性对类别学习的影响。将40名被试随机分为两组，20人接受复杂反馈，20人接受简单反馈，结果发现在学习家族相似性材料时，两种反馈复杂性条件下学习效果差异不显著，表明被试在本研究操纵的两种复杂性条件下使用了相似的学习策略，加工深度接近，家族相似性类别学习可能是内隐程序学习。词汇任务下中英双语者非目标语言的激活层面
摘要：采用长时重复启动范式，探讨母语为汉语的中英双语者在词汇判断任务中非目标语言的激活层面。实验1在学习阶段采用词汇判断任务．测验阶段采用非目标语言的翻译对等词的生物属性判断任务。实验2在学习阶段采用词汇判断任务，测验阶段采用非目标语言对应的图片的生物属性判断任务。两个实验的结果都发现，不管非目标语言是英文还是中文，学习过的单词的反应时和正确率跟未学习过的差异不显著，即没有出现长时重复启动效应。运用规范行为区分任务测查攻击／受欺儿童的情感预期能力
摘要：儿童社会信息加工的情绪一认知整合模型指出．对各种反应的情绪后果预期会影响儿童对反应的提取、决策及对情绪活动的评价。本研究运用规范行为区分任务（原称为社会情境任务）测查不同攻击／受欺类型儿童的情感预期能力，结果发现：不同类型儿童在3个规范一违反行为判断子任务上得分及总分上均不存在显著性差异，但在对规范行为和对违反行为判断的差异上，未卷入儿童在各个情境中所判定的差异都更大：未卷入儿童在三个任务情境上的规范行为觉知能力都优于其他类型儿童，其规范行为觉知能力具有跨情境的一致性：三个任务情境都具有检测力．但不同任务情境具有不同的检测力或区分力。权力会导致欺骗吗？
摘要：实验研究了无意识权力感与欺骗行为的关系。在实验中，通过词语搜索任务的方式启动被试的高、低权力感，接着采用数字矩阵测试的方法测量被试的欺骗行为，探讨权力与欺骗行为的关系。结果发现：启动高权力的个体比启动低权力的个体在自我报告数字矩阵测试成绩时更多地虚报了成绩，这一结果说明权力会增加个体的欺骗行为。文章最后对权力导致欺骗行为增加的原因作了讨论。消费者网上购物影响因素问卷的编制
摘要：随着互联网的普及，网上购物已成为消费者重要的购物形式。采用因素分析的方法对中国文化背景下消费者网上购物影响因素的内容结构进行探究。通过自行编制的消费者网上购物影响因素问卷，对全国5个城市850名网购消费者进行问卷调查，获得779份有效问卷。探索性因素分析（n=329）表明，我国消费者网上购物的影响因素由店家的服务质量与态度、网站交易的便捷性、商品价格的优越性、商品质量的可靠性、商品信誉和送货服务的便捷性六个维度构成。六因素模型在验证性因素分析（n=450）中得到了较好地验证。内部一致性分析和相关分析的结果表明，基于我国经济和文化背景下编制的消费者网上购物影响因素问卷具有较好的信度和效度，这对于我国的网店经营者和B2C产业的发展提供了一定的理论支持。护士工作疏离感的结构维度与测量
摘要：采用实证性研究方法对中国文化背景下护士工作疏离感的结构维度及其测量进行了研究。通过自行研制的护士工作疏离感问卷，对全国7个城市796名护士进行问卷调查，获得591份有效问卷。探索性因素分析（n=296）表明，护七工作疏离感由无奈感、无助感、无意义感3个维度构成。验证性因素分析（n=295）结构表明，三因素模型是比较理想的模型。信效度检验结果表明，基于中国文化背景下编制的护士工作疏离感问卷具有较好的信度和效度。公正敏感研究：回顾与展望
摘要：公正敏感是指察觉公正或不公正的灵敏性以及对于不公正的容忍度。不同公正敏感水平的个体对不公正的情绪行为反应及其强度存在差异，公正敏感可以用来预测个体的情绪行为反应。公正敏感作为一种人格特质，探清它与其他人格特质的关系有助于了解它的心理实质和功能。未来研究需要改进公正敏感的测量工具，进一步考察公正敏感在人口统计学变量上的差异，探索公正敏感与心理健康的关联性，并通过跨文化研究了解不同社会文化背景下人们公正敏感的差异。创意自我效能感：来源、功能与检验
摘要：创意自我效能感是自我效能感的特殊化与具体化，是指个体对于自己能否取得创新成果的信念。文章在梳理创意自我效能感相关文献的基础上，阐述了创意自我效能感的兴起与发展。同时，对创意自我效能感功能进行经验性分析，将其归结为预测、激励、调节及中介四种。最后，对已有的创意自我效能感检验途径和测量工具进行述评，并指出未来创意自我效能感研究过程应注意的事项。学生元担忧、考试焦虑与学习成绩的相关研究
摘要：以初高中学生为研究对象，考察学生的元担忧、考试焦虑现状及其学习成绩三者间的相关。结果发现：（1）元担忧与考试焦虑存在显著正相关，元担忧与学习成绩存在显著负相关，考试焦虑与学习成绩存在显著负相关。（2）元担忧对考试焦虑无预测作用，对学习成绩有负向预测作用。（3）考试焦虑对学习成绩有负向预测作用。女大学生的抽象颜色偏好及其与人格特征的关系
摘要：采用对偶比较法和EPQ对412名年龄在18～25岁的女大学生的抽象颜色偏好及其与人格特征的关系进行研究，结果：（1）被试颜色偏好顺序为：蓝、红、黄、紫、橙、绿；（2）被试的偏好色系在人格内外向维度上有显著差异；对蓝色、红色和紫色的偏好分别与某一人格维度得分有关。结论：时代变迁对女大学生的颜色偏好的影响有其规律性；女大学生的人格特征与其对色系和颜色的偏好有关。中学生思维能力和文本形成能力对写作成绩的预测
摘要：通过问卷法，以801名中学生为被试，考察写作中的思维能力和文本形成能力对写作成绩的作用。结果发现：（1）中学生的思维能力和基本文书能力对写作成绩具有显著预测作用；两种写作能力中，对写作成绩具有显著预测作用的主要因素为，思维能力中的灵活性、独创性、深刻性和批判性，以及文本形成能力中的组材能力、表达能力和选材能力。（2）思维能力对中学所有年级的写作成绩具有显著预测作用，文本形成能力对初二和高一年级的写作成绩具有显著预测作用。评价学校适应的新视角：学校动态绘画
摘要：学校动态绘画为研究学校适应打开了一个新的突破口。作为一种投射技术，学校动态绘画可以用于评价学生在学校对自己、老师、同伴及其之间关系的感知，也用于评价学生对课堂环境的感知及其学校态度。文章从学校动态绘画的概念、操作实施、分析解释的基础、实证的信效度研究等角度介绍了国外的研究进展。最后探讨了采用KSD评价学校适应时应注意的问题。心理学与文化关系的深刻解析——评《心理学与文化精神论纲》
摘要：在心理学的发展史上．心理学与文化的关系问题一直是心理学研究中隐含的重要问题。冯特在创立科学心理学时，曾经构想了两部分心理学。一是个体心理学，通过对个体心理意识的考察，探讨人类心理行为共有的性质和特点；二是民族心理学，通过对民族文化历史产物（如语言、神话、风俗等）的分析，心理学者的教学之心——评《基础实验心理学》及第2版
摘要：实验心理学作为心理学的研究方法之学、研究逻辑之学，一直在心理学中占据着举足轻重的地位。“一部心理学史，就是一部实验心理学史”这句话，足以让我们省去描述实验心理学重要性的所有其他语言。而在心理学专业的本科教学中，“实验心理学”这门课程的重要性和难度同样无需多言，