心理研究杂志 CSSCI南大期刊

心理研究 2009年第05期杂志 文档列表

心理研究杂志理论论坛

中国当代心理学者的本土理论心理学思想述评3-12

摘要：20世纪70年代以来，中国大陆和港台的心理学者对理论心理学做了大量探索，比如梁漱溟的人生心理学构建，潘菽的中国特色心理学探索，朱智贤的马克思主义儿童心理学理论探索，燕国材的中国古代心理学思想挖掘和本土理论心理学体系设计，葛鲁嘉的中国心性心理学体系建设，苏富忠的普通心理学概念体系哲学辨析，申荷永的中国文化心理学研究，杨国枢的本土心理学研究的体系建设，叶浩生对建设理论心理学的意义论述和体系设想。但这些探索除了葛鲁嘉的中国心性心理学提出了一个概念体系之外，始终没有形成一个理论心理学体系的共识。所以需要有一个机制，首先统一本土理论心理学的概念范畴，然后逐步形成自己的体系。

从社会幸福感到积极心理健康模型-Keyes介评13-16

摘要：继主观幸福感、心理幸福感后，Keyes提出了社会幸福感理论，构成幸福感理论第三阵营。其主要贡献涉及社会幸福感理论与测量、心理健康双因素理念，倡导积极心理健康模型，深化了幸福感的理解，拓展了幸福感的应用，架构了从幸福感到积极心理健康的桥梁。

自我分化量表及其应用研究进展述评17-20

摘要：本文概括介绍了自我分化量表DSI编制理论基础、主要内容、设计与记分标准、信度效度指标。介绍了采用DSI开展的研究及获得的成果。已有研究虽然在一定程度上证明了DSI在测评个体自我分化水平上具有较高价值，但已有研究的缺陷仍然预示着DSI的测量性能指标及文化适应性还需要进一步验证。

学校课堂情境中成就目标定向形成的影响因素21-25

摘要：成就目标研究是教育心理学的重要领域。本文首先回顾了成就目标定向的类型，并从个体能力因素和学校环境因素两方面探讨了在学校课堂情境下成就目标定向形成的影响因素。其中，个体内隐的能力理论和能力知觉以及环境因素中课堂的目标结构和班级动机氛围都对成就目标定向具有影响作用，是两者综合共同决定了个体的成就目标定向。

心理研究杂志基础研究

左、右利手个体认知控制能力的差异研究26-30

摘要：任务转换是认知控制灵活性的主要成分。本研究以24名大学生（左、右利手各半）为被试，采用英文字母的元、辅音判断和大、小写判断任务，把线索-目标范式和go／no—go范式相结合考察左、右利手被试认知控制能力的差异。结果表明：（1）左、右利手被试的认知控制能力差异不显著；（2）残余转换代价的产生主要是由于转换任务的选择与执行而不是任务的准备；也说明除了当前的意图，近期任务的执行也会对当前任务产生影响。

词汇测验中抑郁个体的心境一致性记忆研究31-35

摘要：本研究采用任务分离程序（DRM）和实验室诱发情绪的方法，通过2（抑郁组、正常组）×2（积极、中性、消极词汇）×测验方法（回忆、残词补全）的多因素混合实验设计来深入探讨抑郁作为一个个体变量，对外显记忆和内隐记忆有何影响作用。实验1中首先考察了外显记忆中的心境一致性效应，结果显示存在心境一致性记忆效应，实验2中考察了内隐记忆中的心境一致性效应，结果表明，在内隐记忆中也存在心境一致性效应。

不同线索条件下老年人和大学生的反应抑制36-39

摘要：本研究选取12名大学生、18名老年人，运用SRC任务考察老年人反应抑制能力的发展。研究结果显示：（1）老年人在相容性反应、不相容性反应条件下平均反应时均显著长于大学生，支持速度加工理论。（2）离心率不影响被试反应速度，老年人、大学生对远、近目标表现为相同反应速度。（3）无论是外源线索条件还是内源线索条件，老年人平均冲突效应量均有高于大学生趋势。抑制衰退理论在此有所体现。

儿童假装游戏理论与相关研究40-43

摘要：儿童假装游戏的观点主要包括元表征论、想象论和模拟论。颓近的研究更多地将假装游戏与儿童的社会学习联系起来，展现了社会文化学习的观点；一些研究与儿童的心理理论相联系，强调假装游戏与儿童认知发展的关系。未来的研究应包括丰富和发展理论框架，扩大研究对象范围和为幼儿园的教学实践提供参考。

心理研究杂志应用研究

城市外来务工人员社区感结构探索及其中介作用检验44-48

摘要：外来务工人员城市融合是我国城市化建设中的重要议题。社区感是外来务工人员对城市社区的依恋和认同的反映。本研究通过自编外来务工人员社区感问卷，以宁波市两个外来人口社区居民为样本，探讨了外来务工人员社区感的结构模式，考察了不同因素对外来人口社区感的影响，并验证了社区感在外来务工人员城市归属感和生活满意度之间的中介作用，结果为促进外来务工人员城市融合提供了理论参考。

“大五”与组织中的角色外行为之间关系研究49-53

摘要：本研究探讨了中国背景下“大五”个性与角色外行为之间的关系。以长三角地区17家国有企业398名员工为样本，结果表明“大五”与角色外行为之间既存在直接关系又存在间接关系，责任感、宜人性与角色外行为存在正相关，工作满意感、情感承诺和领导公平对“大五”和角色外行为之间的关系具有中介影响。研究得出了一些与西方不一致的结论。

国家文化、企业文化和公司管理54-58

摘要：本文以中、日、美三国为例，立足企业，对国家文化、企业文化和公司管理的关系进行了探讨，得出三者存在互相对应关系的结论。在跨国经营越来越普遍的今天，为中国企业实现品牌化战略、探索中国特色的企业文化和管理方式提供参考。

汉字笔迹整体特征结构及评定量表的编制59-64

摘要：从词汇学假说出发，系统收集整理了汉字笔迹特征评定词汇，以此为基础编制笔迹整体特征评定量表。运用该量表评定大学生笔迹，并对评定结果进行了探索性因素分析和验证性因素分析，结果表明：汉字笔迹整体特征8因素结构比较合理，编制的汉字笔迹整体特征评定量表是一个具有较好信度和效度的评定工具，可以为进一步研究提供依据与基础。

心理研究杂志学校心理研究

初中生情绪调节策略与行为适应不良的关系65-69

摘要：对两所学校256名初中生采用“初中生问题行为量表”和“情绪调节量表”进行调查，以探讨初中生的情绪调节策略与行为适应不良的关系。研究结果表明，男生情绪调节类型以消极型和灵活型为主，女生的以积极型和弱势型为主；不同情绪调节策略的学生在各种行为适应不良上存在显著性差异，主要表现在灵活型、积极型与消极型、弱势型之间；重新评价策略与行为适应不良存在显著负相关，表达抑制策略与大部分行为适应不良维度存在显著正相关，两种情绪调节策略对行为适应不良均具有较强的预测力。结论：初中生情绪调节策略与其学校行为适应不良的关系密切。

大学生合作竞争倾向与社会适应、职业决策自我效能的关系70-74

摘要：采用测量法对373名大学生的合作竞争倾向与社会适应、职业决策自我效能的关系进行了研究。研究结果表明：（1）除了职业选择适应性和生活自理适应性之外，高竞争者在其它维度上的得分都显著低于高合作者，而高合作者在学习适应性和环境总体认同上的得分显著高于高合争者。（2）高合争者在自我评价、职业信息、问题解决及总分上的得分都显著地高于高竞争者和低合争者，而在目标选定维度上的得分显著高于低合争者。

贫困生UPI人格特征预测与核心人格特质探索75-81

摘要：采用“大学生人格调查”（UPI）测验大学生23867人，其中贫困生（9800人，41．1％）为研究组，非贫困生为参照组；采用Logistic回归模型预测贫困生人格特征，采取探索性因素分析拟合其人格特质。与非贫困生相对照，贫困生预测有15项UPI正性人格特征，拟合为5个正性人格特质：进取性、稳定性、信任性、独立性和安静性，其核心特质为勤奋性和忍耐性；贫困生预测有10项负性人格特征，拟合为3个负性人格特质：忧虑性、自卑性和敏感性，其核心特质是卑忧性。勤奋性、忍耐性和卑忧性是贫困生人格的三大核心特质；贫困生既有较多正性人格特质．需要自我认知和社会强化；亦有某些负性人格特质，拟实施人格完善教育和心理辅导。

初中教师期望的影响因素研究82-86

摘要：运用访谈法、问卷法与测量法，以31个初中班级教师及其所带的1438名学生为研究对象，从个体和教师两个层面探讨了教师期望的影响因素。研究结果表明：初中教师对学生所持的期望在个体层面上会受到学生性别、父母教养方式的影响，在教师层面上会受到教师跟班时间、教师性别、所教科目等的影响，另外，教师期望与学生变量在个体层面上的关系也会受到教师层面的教师变量的影响。

研究生人际关系困扰与自我和谐的关系研究87-90

摘要：本研究采用自我和谐量表和人际关系综合诊断量表对6所高校的216名研究生进行了问卷调查，探讨了研究生自我和谐与人际关系困扰的状况及其关系。结果发现：在人际关系困扰的四个维度上，性别和专业差异显著，年级差异不显著；在自我和谐的三个维度上，专业差异显著，性别和年级差异均不显著。自我与经验的不和谐与交谈困扰、交际和交友困扰呈显著正相关。自我灵活性与入际关系困扰的四个维度均呈显著负相关。自我刻板性与人际关系困扰的四个维度都呈显著正相关。

大学生生活满意度与生活事件的关系研究91-94

摘要：目的：研究大学生生活满意度与生活事件的关系。方法：采用生活满意度和生活事件量表对354名大学生进行调查。结果：（1）相关分析表明：生活满意度和生活事件中的人际关系因子、学习压力因子、健康适应因子和生活事件总应激量存在显著负相关；（2）多元回归分析的结果表明，生活事件中只有健康适应因子对生活满意度的回归显著，能够解释7.4％因变量的变异。结论：影响大学生生活满意度的因素很多，负性生活事件有一定的关联，但不是决定性因素。